tag:blogger.com,1999:blog-25623809114919676432024-03-14T00:03:16.982-07:00Abonico te lo cuentoPepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.comBlogger47125tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-27438450429240316882018-07-28T10:19:00.000-07:002018-07-29T00:21:57.118-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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El 25 de julio celebra la iglesia católica la festividad de Santiago el Mayor, a quien dice oficialmente que pertenecen los restos enterrados en la catedral del mismo nombre.<br />
No obstante, diversos eruditos, entre quienes se encuentran algunos de la talla de Unamuno o de Sánchez Albornoz, defienden que el cuerpo pertenece a Prisciliano, obispo de la época de la dominación romana, que nació en Iria Flavia alrededor del año 350, en una familia acomodada de la zona.<br />
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Marchó a la actual Burdeos para formarse con el retórico Delphidius. Alrededor del año 380, Prisciliano regresa a Iria Flavia. Convertido en asceta pone en práctica las enseñanzas recibidas, lleva una vida retirada, contemplativa, de ayuno y oración. En Gallaecia -actual Galicia- crece su fama de místico y sus enseñanzas le hacen ganar muchos adeptos, siendo nombrado obispo de Ávila. Prisciliano predica acerca de la conducta de los hombres de su época, pone en duda el comportamiento de los obispos de su tiempo, critica el modo de vida alejado de la religión y las faltas a los pecados capitales.<br />
Sus enseñanzas tuvieron mucho éxito, sobre todo, entre las mujeres, porque contemplaba la igualdad de los sexos.<br />
<b>Rechazaba la unión de la iglesia con el estado, la corrupción y el enriquecimiento de las jerarquía eclesiásticas.</b><br />
Prisciliano fundó una escuela ascética, rigorista, de talante libertario, precursora del movimiento monacal, y opuesta a la creciente opulencia de la jerarquía eclesiástica imperante en el siglo IV. Los aspectos más polémicos, en cuestiones formales, son el nombramiento de «maestros» o «doctores» a laicos, la presencia de mujeres en las reuniones de lectura y su marcado carácter ascético.<br />
Intentó la reforma del clero a través del celibato y la pobreza voluntaria, y posteriormente amplió la reforma a todos los fieles. Abogó por la interpretación directa de los textos evangélicos, planteando el principio del libre examen. Exigió que la Iglesia volviera a unirse a los pobres. Enfatizó el estudio de los símbolos y la superación del literalismo en la interpretación de la Biblia.<br />
Las clases populares fueron las que, en principio, abrazaron las enseñanzas de Prisciliano, aunque más adelante se extendieron a todos los estratos sociales, incluyendo muchas familias influyentes; no olvidemos que él mismo no era de origen humilde, sino perteneciente a una familia del entorno senatorial.<br />
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Hubo un gran enfrentamiento y un cruce de acusaciones entre priscilianistas y ortodoxos.<br />
Los obispos Hydacio, Higinio e Ithacio se dirigen a Prisciliano con algunas calumnias y tratan de desprestigiarlo achacándole el ejercicio de determinadas prácticas paganas.<br />
Finalmente, una carta enviada por Hidacio a Ambrosio, obispo de Mediolanum (Milán), donde se encontraba instalada la corte imperial, convenció a éste para obtener un rescripto del emperador Graciano excomulgando y desterrando de sus sedes a Prisciliano y sus seguidores.<br />
Cuando, acompañado de sus discípulos, acudió al concilio de Burdeos, en el año 385, fue condenado el priscilianismo y se llegó hasta el extremo que una multitud fanática lapidó a una de sus discípulas. Prisciliano, entonces, se dirigió a Tréveris, Alemania, a pedir audiencia al emperador. Allí cayó en una trampa, siendo encarcelado.<br />
En un extraño juicio fue condenado, tras confesar prácticas heréticas al ser sometido a torturas. Fue ejecutado, por decapitación, junto con sus seguidores, los primeros herejes juzgados por un tribunal civil a instancias de algunos obispos católicos.<br />
La mayoría de los obispos católicos de Occidente con Martín de Tours a la cabeza, acompañado por Juan Crisóstomo, protestaron contra tal decisión,y hasta el papa Siricio criticó duramente el proceso ¿Quién no iba a escandalizarse de que fuera ajusticiado un hombre tan piadoso, sólo entregado al culto de Dios? Sólo se explica este caso, primero en la historia del cristianismo en que se lleva a cabo semejante unión entre el brazo secular y el eclesiástico por el afán del emperador en obtener beneficios al tender la mano a la jerarquía católica. La iglesia oficial condenó el priscilianismo, temerosa del movimiento popular que sentía se le estaba oponiendo y se había extendido por las provincias hispanas y buena parte de las Gallias, y el ajusticiamiento de los obispos priscilianistas redundó en la requisa de los bienes de sus diócesis.<br />
Tenemos aquí un precedente de lo que después fue la Inquisición. Nunca antes se habían dictado sentencias de muerte por motivos religiosos.<br />
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Después de la ejecución, tanto el cuerpo de Prisciliano como los de sus discípulos fueron trasladados por mar por sus seguidores y enterrados en Hispania de forma clandestina.<br />
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<br />
Pero no pensemos que ahí acabó la influencia de su doctrina. Después de su muerte, las enseñanzas predicadas por Prisciliano arraigaron y continuaron vigentes durante dos siglos más. El entorno de Iria Flavia (actual Padrón) donde se suponía que permanecían enterrados los restos del obispo, se convirtieron en lugar de peregrinación y se continuó practicando el culto priscilianista a escondidas.<br />
A Prisciliano se le continuó rindiendo culto en Gallaecia , donde su éxito estuvo ligado a la llegada de los suevos, que vieron en la herejía priscilianista una manera de diferenciación con el resto de la península y de identificación del pueblo, y se siguió practicando hasta los concilios de Braga de los años 561 y 572.<br />
La influencia de la doctrina del obispo hereje en Galicia es incuestionable. Existe una estrecha relación entre Prisciliano y el pueblo gallego; y la tendencia hacia ciertas creencias paganas (fantasmas, ánimas del Purgatorio, agüeros y brujerías) se atribuyen a la influencia del priscilianismo.<br />
El caso es que Prisciliano fue un personaje controvertido y misterioso que reivindicó las bases del cristianismo primitivo, mezclando la religión cristiana con creencias judaicas y orientales, enfrentándose a la iglesia oficial y proclamando un evangelismo ascético de carácter liberal con participación igualitaria de las mujeres, que condenaba la esclavitud, exigía que la iglesia volviera a unirse a los pobres y planteaba el principio del libre examen.<br />
El éxito de tales doctrinas, que se extendieron incluso a la Lusitania y la Gallia, no podía ser admitido por las jerarquías eclesiásticas ni por el imperio. Por eso había que borrar los rastros de la herejía.<br />
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<br />
En el año 813 un ermitaño de rito bretón llamado Pelagio comunica a Teodomiro, obispo de Iria Flavia, que en el bosque de su diócesis llamado Libredón se ven unas luces extrañas. El obispo referirá después al rey Alfonso II el Casto que buscando el origen de las luces halló un sepulcro, que no duda en atribuir inmediatamente al apóstol Santiago, sin más motivo que su creencia. El reconocer ese cuerpo decapitado como perteneciente al apóstol constituyó una acertada estrategia para erradicar el culto secreto que aún, en pleno siglo IX, continuaba; se sospechaba que que se trataba del cuerpo de Prisciliano, por el lugar en que se halló... pero resultaba más conveniente atribuirlo a Santiago. La noticia se hace oficial con el papa León III.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCUq9EkMhHp4lmntm63cQ8mj7jUQXlugvjRGG1V_8Jo0U0MKVYfVjg9SdoCCky70PrH05JOl1XFQHbc0PJ5pwS064Oga0e54vfp1QRWPMMk2ITUaDBg4V0Bvi0-77gjmUBaBgrlaWXf34/s1600/prisciliano+10.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="349" data-original-width="620" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCUq9EkMhHp4lmntm63cQ8mj7jUQXlugvjRGG1V_8Jo0U0MKVYfVjg9SdoCCky70PrH05JOl1XFQHbc0PJ5pwS064Oga0e54vfp1QRWPMMk2ITUaDBg4V0Bvi0-77gjmUBaBgrlaWXf34/s320/prisciliano+10.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
En el año 1900 el hagiógrafo Louis Duchesne publica en la revista de Toulouse Annales du Midí un artículo bajo el título « Saint Jacques en Galice» en el que sugiere que el que realmente está enterrado en Compostela es Prisciliano, basándose en el viaje que sus discípulos hicieron con sus restos.<br />
Coexisten las tradiciones por las que se adjudica el origen de los restos de Compostela, bien a Santiago, bien a Prisciliano.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiRCCqvq3bkPhvQX0FWIH-lU46MvTbqRiejl8Iq20O3yupBLopMx9VtFZ2qJdHBvt4vUbINbWzHwJCNzWQfwFXj2jiQskLalVldLHdaPvIJBdnasqGu5r7n8CLvGlpiyolfTMvlw_4jcY/s1600/prisciliano+7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="504" data-original-width="318" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiRCCqvq3bkPhvQX0FWIH-lU46MvTbqRiejl8Iq20O3yupBLopMx9VtFZ2qJdHBvt4vUbINbWzHwJCNzWQfwFXj2jiQskLalVldLHdaPvIJBdnasqGu5r7n8CLvGlpiyolfTMvlw_4jcY/s320/prisciliano+7.jpg" width="201" /></a></div>
<br />
La polémica todavía continúa, y sería fácil de zanjar. Con la prueba del Carbono 14 radiactivo se podría comprobar si los restos de la catedral pertenecen a un hombre del siglo I o del siglo IV, pero nunca se ha hecho; no han querido realizar esa prueba, que dejaría claro a quién pertenecen, sin lugar a dudas.Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-36618591717270571422016-08-19T12:02:00.000-07:002016-10-01T14:56:34.022-07:00DE BLASCO Y LA ALBUFERA AL MAR MENOR NUESTRO DE CADA DÍA <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8O1OPEB0rPNT_jz83kMSQI_DabYBrrsnl6qq1vPZRrYVvTu6iLY-axQecbyLRne-VoEM07am06H5ry0diTlQShYY7xsCazHa5mYkQjgWQHRZjAeIdZrVq1DR2ItjvBFuRiFQeFvPlsjc/s1600/blasco+ib%25C3%25A1%25C3%25B1ez.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8O1OPEB0rPNT_jz83kMSQI_DabYBrrsnl6qq1vPZRrYVvTu6iLY-axQecbyLRne-VoEM07am06H5ry0diTlQShYY7xsCazHa5mYkQjgWQHRZjAeIdZrVq1DR2ItjvBFuRiFQeFvPlsjc/s320/blasco+ib%25C3%25A1%25C3%25B1ez.jpeg" width="261" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Me estoy planteando aplazar la lectura de los últimos libros
de la lista que me programé para este verano y dedicar los días restantes de la
temporada a releer a Blasco Ibáñez. Al fin y al cabo, un clásico siempre es un
clásico, y de su lectura se puede, cada vez, disfrutar con nuevos
descubrimientos, apreciar nuevos
matices, extraer nuevas enseñanzas…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">¿Por qué Blasco esta vez? Porque esta mañana, a propósito de
los múltiples artículos acerca de la problemática del Mar Menor, evoqué al Tío
Paloma jurando en arameo por la desecación que de la Albufera llevaban a cabo
los agricultores.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: blue; font-size: large;">-<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal;"> </span><!--[endif]-->¡Nos están quitando la Albufera! – exclamaba
indignado el viejo pescador por esa tarea de destrucción a que muchos valencianos
– entre ellos su hijo – se entregaban, buscando en la conversión de pescadores
a cultivadores de arroz la posibilidad de una vida menos difícil de aquélla que
estaban llevando. <o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-elNtruOhFwuQZqu_GEOUHyBRNODVlxfC0nPdG0hp-wjeE1hmb4LDYrdm0f0CQLyo2aT_eGz34SXhE_4xM3iOyKDg7NHQaY4otT2vwWASZOfq310L1IoJtHK7yr1W19xWp6rfuKiU_v8/s1600/t%25C3%25ADo+paloma.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="257" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-elNtruOhFwuQZqu_GEOUHyBRNODVlxfC0nPdG0hp-wjeE1hmb4LDYrdm0f0CQLyo2aT_eGz34SXhE_4xM3iOyKDg7NHQaY4otT2vwWASZOfq310L1IoJtHK7yr1W19xWp6rfuKiU_v8/s320/t%25C3%25ADo+paloma.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="color: blue; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Y casi siempre, al leer <i>Cañas
y barro</i>, se pasa de puntillas por la descripción del enfrentamiento entre
conservacionistas y no conservacionistas, lucha en la que se veían implicadas,
como queda bien patente en el texto, distintas facciones dentro de una misma
familia. Se pasa de puntillas por ello para centrarnos en la historia de un
adulterio, como si ésa, y no otra, fuera la temática principal de la obra, del
mismo modo en que en <i>La barraca</i> sólo
se quiere ver el sufrimiento de la familia de Batiste ante el acoso a que es
sometida por los demás aldeanos, olvidando que la barraca de Barrer era un
símbolo en la huerta, una muestra de solidaridad hacia ese paisano que, harto
de la explotación a que es sometido, se ve obligado a convertirse en un
homicida; la barraca sin ocupar y su huerta sin cultivar constituían una represalia contra los herederos del tirano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBjv0-c0HyDxpxGxN8_W6-In5BHdGoz6dXeYloCjRGHcUlBLSYxFDNHmseIqCWPz3_DQYcHUC450mOuw7DfcA3zE8a2ERdOieun6rIjilFpgfuYNEDv0RHsQbf47SM7fKkhHyqyjobq4M/s1600/la+barraca.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="255" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBjv0-c0HyDxpxGxN8_W6-In5BHdGoz6dXeYloCjRGHcUlBLSYxFDNHmseIqCWPz3_DQYcHUC450mOuw7DfcA3zE8a2ERdOieun6rIjilFpgfuYNEDv0RHsQbf47SM7fKkhHyqyjobq4M/s400/la+barraca.jpeg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">La versión edulcorada que de ambas novelas llevó a cabo
Televisión Española es comparable a la que las películas de la época dorada de
Hollywood hicieron de algunas otras de sus obras.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Y del mismo modo hacemos, inconscientemente con la lectura
de Flor de Mayo, Arroz y Tartana o Mare Nostrum (que de la versión
cinematográfica española de ésta, mejor no hablemos), quedándonos muchas veces
en la superficie, sin llegar a calar en el contenido social, en la exposición
de contradicciones, en la crítica feroz que resulta inherente a cualquier obra
de Vicente Blasco Ibáñez, del que, si la lectura de sus obras tantas veces ha
sido censurada, se habrá debido a algún motivo, no lo ha sido gratuitamente. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Pues esta mañana, leyendo algunos comunicados y visionando
algún que otro vídeo a propósito del Mar Menor, me sentí trasladada a finales
del XIX y principios del siglo XX, imaginando la angustia de los pescadores de
la Albufera al contemplar impotentes la desaparición de su medio de
subsistencia ante la invasión de sus terrenos de pesca por el crecimiento de
los campos de arroz y figurándome las posturas agresivas, los enfrentamientos
entre miembros de una misma comunidad por ese tema.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">No voy a entrar en el análisis político de la situación
del Mar Menor en la actualidad, que para
ello doctores tiene la iglesia (o politólogos el país, que lo mismo da) pero de
lo que sí estoy segura es de que la situación no se va a solucionar sólo
poniéndonos a orar y pidiendo “sálvanos hoy nuestro Mar Menor de cada día”,
sino que alguien tendrá que agarrar al toro por los cuernos de una puñetera vez.</span><o:p></o:p></div>
Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-23699823439155613782016-01-31T11:18:00.000-08:002016-01-31T11:19:00.276-08:00LAS COSAS DEL PAPA FRANCISCO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuchMgDqwSTtZkiHGYEbne3hxzdVqCC_VssFqH57Yth0Bt0aabasEY5clzHldpGPmrr3dFlcE1cSEm06i_6M0JUY8K2pcSI6BbcazEcGkEZ0l0O9S92Jm6tC22Lm7STjOtQR_9xLOfLaU/s1600/papa50.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="210" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuchMgDqwSTtZkiHGYEbne3hxzdVqCC_VssFqH57Yth0Bt0aabasEY5clzHldpGPmrr3dFlcE1cSEm06i_6M0JUY8K2pcSI6BbcazEcGkEZ0l0O9S92Jm6tC22Lm7STjOtQR_9xLOfLaU/s320/papa50.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #4b07c5; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #4b07c5; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">La que está montando el Papa
Francisco con el tema de la simonía… Y eso que, a la mayoría de los/las
católicos/as no les suena, ni por asomo, el significado de la palabrita.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #4b07c5; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Si que pienso que, en su
día, tuvo que tener cierta importancia, al menos, para una parte de la
jerarquía, pues si no, ¿a qué se debe que se tratara, sucesivamente, en el primer
Concilio de Letrán (1123 – 1124), el segundo (1139), el tercero (1179) y el cuarto (1215)?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #4b07c5; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">La simonía es un pecado
por el que se pretende comprar o vender lo espiritual (cargos eclesiásticos,
sacramentos, reliquias, promesas de oración, la gracia, la excomunión…) a
cambio de lo material.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #4b07c5; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Se menciona por primera
vez la simonía en los Hechos de los Apóstoles, cuando Simón el Mago le quiso
comprar a Simón Pedro su poder para hacer milagros. <o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLyagHC39wqZ7e3TsZ3SH8O7QZUQGRn6Bz-aGnx9ulJh2k8deV5fveJl-Ck6hZ37LKzqrxYPSXA4VQo3ycHT0y-F7WDPfiuMWn5DHAYNxYSJrUfqN393P68vFNS2V6PPyVqapVp6Yhe94/s1600/images+%25285%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLyagHC39wqZ7e3TsZ3SH8O7QZUQGRn6Bz-aGnx9ulJh2k8deV5fveJl-Ck6hZ37LKzqrxYPSXA4VQo3ycHT0y-F7WDPfiuMWn5DHAYNxYSJrUfqN393P68vFNS2V6PPyVqapVp6Yhe94/s400/images+%25285%2529.jpg" width="343" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #4b07c5; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #4b07c5; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">¿Qué le respondió el
apóstol?: “¡Que tu dinero desaparezca contigo, dado que has creído que el don
de Dios se adquiere a precio de oro!”. Y es que el evangelio de Mateo lo dejaba
bien claro: “Vosotros habéis recibido gratuitamente, dad también gratuitamente”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #4b07c5; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Quienes ya tenemos una
cierta edad, recordamos lo que en nuestros años de escuela aprendimos en el
catecismo, donde se dejaba bien claro que era un gran pecado eso de pagar por
los sacramentos. Por eso nos costaba tanto comprender que en las parroquias se
cobrara por las bodas, bautizos y funerales, y no sólo eso, sino que según la
categoría del templo se cobrara una tarifa u otra.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #4b07c5; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Y no digamos nada de la
categoría de quienes recibieran los sacramentos, que mi abuela nos hablaba
cuando éramos criaturas sobre algo que
sucedió en su boda; la discusión entre el cura y el padrino porque el primero
le dijo al segundo que tenía que pagar
una cantidad mayor a la estipulada porque los invitados utilizaron para llegar
a la iglesia, ni más ni menos que, ¡doce galeras! Y una boda con doce galeras
era una boda de lujo, por lo que tenían que pagar más.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhO4G1lRlC_3Vr0O-Rx9gM9laX68hNFy55QvQmoSZHlTu6hJ_Sb7ZB4ilW1RSOGt_ZkyRQOgu1ch_POqtHKqHO54rykd_i9cD6rH-lf-e-PhY88c-Zl93cQsndv7-PAsstfvKahs6XQMI/s1600/images+%25286%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhO4G1lRlC_3Vr0O-Rx9gM9laX68hNFy55QvQmoSZHlTu6hJ_Sb7ZB4ilW1RSOGt_ZkyRQOgu1ch_POqtHKqHO54rykd_i9cD6rH-lf-e-PhY88c-Zl93cQsndv7-PAsstfvKahs6XQMI/s1600/images+%25286%2529.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #4b07c5; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #4b07c5; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">El caso es que la reforma
protestante, entre otras cuestiones, criticaba la práctica de la iglesia
católica de cobrar por las indulgencias, que hubo ocho concilios de carácter
regional en que se plantearon las reformas necesarias para acabar con estos
abusos, que el Papa Nicolás II (1058 – 1061) prohibió a los clérigos que
aceptaran la entrega de una iglesia por parte de un laico y que la reforma
gregoriana de Gregorio VII (1072 – 1085) también prohibió la obtención de
cargos eclesiásticos a cambio de dinero.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #4b07c5; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Y a pesar de esto, las
prácticas han continuado hasta nuestros días, se paga por las misas de funeral
o por las bodas, se otorgan beneficios fiscales sobre las propiedades
eclesiásticas en no sé qué país de cuyo nombre no puedo acordarme, quizás el
mismo que durante tanto tiempo tuvo el privilegio de proponer a Roma los
nombramientos de los obispos, y no sé cuántas otras cosas más…<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoyv6p9lrGhZ7GCyLulHVTeyB5Mn8OrowiLOq2cbILL7Bx5csEcSNbs6n1CqkRBsipS_eloiL3Lt-saBOG697M2vaeqdf13FTdH5P_gusa__Hmox64CUNl8P_2ae9J1RDIgR6bonhZgWw/s1600/descarga+%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoyv6p9lrGhZ7GCyLulHVTeyB5Mn8OrowiLOq2cbILL7Bx5csEcSNbs6n1CqkRBsipS_eloiL3Lt-saBOG697M2vaeqdf13FTdH5P_gusa__Hmox64CUNl8P_2ae9J1RDIgR6bonhZgWw/s1600/descarga+%25282%2529.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #4b07c5; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #4b07c5; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Y ahora al Papa Francisco,
mira por dónde, se le ocurre revolucionar a su rebaño manifestando su rechazo
al cobro que en algunas iglesias se lleva a cabo por celebrar los bautizos,
confirmaciones, primeras comuniones y matrimonios y afirma que la salvación no
se puede pagar con dinero, que no tiene precio, que los sacramentos no pueden
tener un costo y que por parte de los sacerdotes no debe existir ambición
económica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #4b07c5; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Y no acaba ahí la cosa,
sino que pide a los feligreses que, sil legan a ver una lista de precios en sus
iglesias, tengan el valor de informar a los sacerdotes que eso de cobrar es un
pecado, porque para los cristianos, sin tarifa ninguna por ello, las puertas de
la iglesia siempre tienen que estar abiertas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #4b07c5; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Hay que ver las maneras
que apunta este nuevo papa, que compara el cobrar por los sacramentos con el
pasaje evangélico de la expulsión de los mercaderes del templo. No, este papa
no convence a mucha gente, a mucha gente que opina que, si el papa quiere
condenarse, que se condene, pero que a ella no le va a arrastrar en su caída.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #4b07c5; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Veremos cómo continúa la
cosa, que a mí me da, no sé por qué, que como se siga empeñando en ventilar los
pasillos de la institución y proceder a su limpieza, más de un obispo y más de
un cardenal se le van a enfermar. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-74401854171191024652015-08-01T09:57:00.000-07:002015-08-02T11:49:30.140-07:00VILLAR PALASÍ Y LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN<br />
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;">En el capítulo 8 de esta serie, cité, como ejemplo de la importancia que
el franquismo diera a la educación, el sueldo de un maestro/a, que en 1960 era
un tercio del que se cobrara tres décadas antes.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;">Un indicativo más entre tantos que manifestaban nuestras diferencias con
los países europeos, en los que la importancia del maestro/a quedaba patente en
sus remuneraciones y en el prestigio social de que gozaba.<o:p></o:p></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2a0LdJK_uJSNTAxootC-BKFMkxh0HQECaRPDn7rLo_gcnPLcZT2CE1yKdRv2jNVsv2UcO7ess2MwEkjAMKrwIOqRNn-TAfT3Kd_b2r7fIelMpv1h8zR3efi4E9x1LRDogvNodUviOSQo/s1600/foto-maestro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="210" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2a0LdJK_uJSNTAxootC-BKFMkxh0HQECaRPDn7rLo_gcnPLcZT2CE1yKdRv2jNVsv2UcO7ess2MwEkjAMKrwIOqRNn-TAfT3Kd_b2r7fIelMpv1h8zR3efi4E9x1LRDogvNodUviOSQo/s320/foto-maestro.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;">Y la poca importancia dada a la educación en nuestro país, aún hoy en
día, se observa al comparar en los presupuestos generales del estado el
porcentaje que destinamos a la educación, con el que destinan nuestros vecinos
más cercanos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;">Con la llegada del siglo XX, la escolarización de la totalidad de jóvenes
de ambos sexos se convierte en objetivo prioritario de los pueblos civilizados,
y en aquéllos en los que a finales del siglo XIX se alcanza la universalización
de la enseñanza primaria, se generaliza, además, durante el siglo XX, el acceso
a la etapa secundaria, que pasa así a considerarse como parte integrante de la
educación básica, considerándose, en la segunda mitad del siglo XX, que la
educación es un derecho propio de todos los ciudadanos y ciudadanas, y a
finales de la centuria, una vez reconocido ese derecho, se plantea un nuevo
desafío a la sociedad: tratar de conseguir que esa educación, que ya se ha
generalizado, se pueda ofrecer en condiciones de alta calidad a toda la
ciudadanía, sin distinciones.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;">En España, sin embargo, fue tardía la generalización de la educación
básica, y al contrario que en Francia, donde al mismo tiempo de aprobarse la
enseñanza básica obligatoria, se
aprobaron los presupuestos para la construcción de nuevos centros educativos,
en nuestro país se decreta la obligatoriedad de la enseñanza primaria, sin
prevenir los medios para ello. La ley de 1964 extiende la obligatoriedad
escolar desde los seis hasta los catorce años, pero hubo que esperar hasta
mediados de la década de los ochenta para que la normativa se hiciera realidad.<o:p></o:p></span></span><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjW1Y8ZpJy0q7AWq5AG3_NKPVP5A68jcBJdX5ccSTt6zQ0N2wQ5SpJ7PjG9thDpX7QFwSH0AUTuRR7vBhtQPqpsiStuNWVF-9y3OiXFzGzNbZUuJfFyExJP-MYp2C9ziLbwpV3H3_60pKw/s1600/images+%25282%2529.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjW1Y8ZpJy0q7AWq5AG3_NKPVP5A68jcBJdX5ccSTt6zQ0N2wQ5SpJ7PjG9thDpX7QFwSH0AUTuRR7vBhtQPqpsiStuNWVF-9y3OiXFzGzNbZUuJfFyExJP-MYp2C9ziLbwpV3H3_60pKw/s1600/images+%25282%2529.jpeg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">José Luis Villar Palasí</td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;">La modernización de la Educación llegó bajo el título de unas siglas,
LGE, de la mano del ministro José Luis Villar Palasí, marcando un año, 1970,
como el punto de partida del cambio educativo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;">El “plan nuevo” como se le llamaba popularmente, contó con mayor número
de detractores que de seguidores, y marcó un antes y un después en la historia
de la educación española, y si bien es cierto que el nuevo sistema educativo
tenía como fin la revitalización del aparato ideológico del estado, adaptándolo
a las nuevas exigencias del sistema capitalista, hay que reconocer que supuso
una modernización del sistema, y que la nueva normativa, en su momento, proveyó
a quienes abogaban por una educación diferente la necesaria coartada para la
puesta en marcha de nuevas metodologías y un marco legal al que poder ceñirse los
diferentes movimientos de renovación pedagógica que a partir de la década de
los sesenta habían comenzado a renacer.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcwClppP_aJZXJGkOGCdBBuhah_U48AfhcmbvX_lbOZHx3cPcFjUdrH8I-JIW_LGFW6TjXbzxerhEX_QeVUVBzKF7DyApdBPdRpbWFJU6VAzF4ksyB4a9l4NaWsvcl2h4iYISSDvtfzKA/s1600/images.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcwClppP_aJZXJGkOGCdBBuhah_U48AfhcmbvX_lbOZHx3cPcFjUdrH8I-JIW_LGFW6TjXbzxerhEX_QeVUVBzKF7DyApdBPdRpbWFJU6VAzF4ksyB4a9l4NaWsvcl2h4iYISSDvtfzKA/s400/images.jpeg" width="400" /></a></div>
<br /></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;">José Luis Villar Palasí, perteneciente al sector demócrata-cristiano del
régimen, fue nombrado por Franco Ministro de Educación y Ciencia en 1968, en
sustitución de Lora Tamayo, cuyo mandato estuvo constantemente marcado por los
enfrentamientos con los estudiantes universitarios. <o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;">El Ministerio de la época de Villar Palasí se caracterizó por la
elaboración de la LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Y FINANCIACIÓN DE LA REFORMA
EDUCATIVA, necesaria, según él, para “evitar los múltiples defectos en la
enseñanza española” y se inició con la creación, en 1969, de un libro blanco,
donde se analizaba el sistema educativo y los recursos de que se disponía.<o:p></o:p></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5TjdO_gwVt_Z0qbXPe165z1I-GMAFvMJ8dI8OqPPuhfXE1l42oySawNc79Fy3hCjltd7JswM8rH4-bIG9Gp_j542sABTyOP2I0ckJRJmWDEloXxHHHe7eMMp_iiULOSvHMvYKGap6Ojo/s1600/images+%25281%2529.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="222" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5TjdO_gwVt_Z0qbXPe165z1I-GMAFvMJ8dI8OqPPuhfXE1l42oySawNc79Fy3hCjltd7JswM8rH4-bIG9Gp_j542sABTyOP2I0ckJRJmWDEloXxHHHe7eMMp_iiULOSvHMvYKGap6Ojo/s400/images+%25281%2529.jpeg" width="400" /></a></div>
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;">La LGE, cuyo eje fue la EGB, fue un factor de modernización del sistema
educativo y un punto de inflexión entre el franquismo y la democracia.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">Con esta ley se daba gratuidad a la escuela primaria y fue un primer paso
para la secularización.</span><span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"> Mostraba una ambición
pedagógica: nuevas metodologías, nuevas materias, mayor calidad... Y destaca el
intento por dotar de igualdad de oportunidades a los futuros estudiantes. Por
desgracia muchos de estos avances no se aplicaron hasta después del 1978.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNdfGSzp5BhJNnOOSobC7MDLt1_ClfHuohJ3G-QXTuIoFCyKpgYRgYLcHchOrBJa-9ZqOeTXMXJ3yb4fR4cr65UOpZ70IhT47H71gf115Exx758ddkJjfSXzmuzXAxNkFSNXBUTebQYEg/s1600/images.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="302" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNdfGSzp5BhJNnOOSobC7MDLt1_ClfHuohJ3G-QXTuIoFCyKpgYRgYLcHchOrBJa-9ZqOeTXMXJ3yb4fR4cr65UOpZ70IhT47H71gf115Exx758ddkJjfSXzmuzXAxNkFSNXBUTebQYEg/s400/images.jpeg" width="400" /></a></div>
<br /></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;">Sus principales
medidas fueron:<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: large;"><span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-fareast-font-family: Arial; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">Educación gratuita y
obligatoria desde los 6 a los 14 años (E.G.B.). Intentaba romper con la
restricción de la enseñanza secundaria.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: large;"><span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-fareast-font-family: Arial; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">Un nuevo bachillerato
con materias mixtas (letras y ciencias) (B.U.P)<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: large;"><span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-fareast-font-family: Arial; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">Una nueva Formación
Profesional (F.P.)<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: large;"><span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-fareast-font-family: Arial; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">La creación de la
Universidad Nacional de Educación a Distancia.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: large;"><span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-fareast-font-family: Arial; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">5.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">La consideración del
proceso educativo desde la educación permanente.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;">Esta ley suponía la
reforma de TODO EL SISTEMA EDUCATIVO, desde la educación preescolar a la
universitaria, adaptándolo a las necesidades de escolarización. Como viene
siendo habitual en nuestro país, la ley no estuvo dotada de los recursos
económicos necesarios<o:p></o:p></span></span><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvz6PpBgj-BBjDfeWtQOgwuqE_kkmru9uTJ2cGj8ER_pTNRmJCHf5Nx_H8TX1-aTgMI2k4IdDyh9YLnRWfiFWZ2hlK_Wj9hsz7d47cuqEUPl0I1kEK5Hn9yadzTD3HNXawggIBaiJDNok/s1600/220px-Ministerio_de_Educaci%25C3%25B3n_de_Espa%25C3%25B1a_%2528Madrid%2529_01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvz6PpBgj-BBjDfeWtQOgwuqE_kkmru9uTJ2cGj8ER_pTNRmJCHf5Nx_H8TX1-aTgMI2k4IdDyh9YLnRWfiFWZ2hlK_Wj9hsz7d47cuqEUPl0I1kEK5Hn9yadzTD3HNXawggIBaiJDNok/s400/220px-Ministerio_de_Educaci%25C3%25B3n_de_Espa%25C3%25B1a_%2528Madrid%2529_01.jpg" width="300" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ministerio de Educación y Ciencia</td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;">Además, los sectores
más inmovilistas del franquismo no quisieron comprender la intención de
adaptar, por medio de la modernización de la educación, la hegemonía ideológica
a los nuevos tiempos del sistema oligárquico-financiero; por el contrario, el
nuevo sistema les pareció innecesario, atrevido y peligroso.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;">Por todas estas
causas, la Ley General de Educación se promulgó con múltiples recortes y
añadidos de tendencia dogmática, por lo que pronto hubo que empezar a parchear
con disposiciones aclaratorias su contenido.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;">Pues bien, aun así,
supuso una auténtica revolución en la enseñanza. Y desde antes, incluso, de ser
promulgada: la publicación del Libro Blanco de la Educación, en febrero de 1969
supuso la ruptura de los modelos de trabajo clásicos, pues por primera vez en treinta
años, el gobierno se enfrentaba a su propio pasado, con una crítica a la
estructura educativa existente, base para la búsqueda de soluciones adecuadas a
los problemas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;">Quienes nos
encontrábamos cursando los estudios de Magisterio por aquel entonces, y tuvimos
que leernos el llamado Libro Blanco, no acertábamos a concluir que nos
encontrábamos en los umbrales de un cambio tan importante. Fue después, en el
momento de poner en práctica las cuestiones concretas en que cristalizaba el
proyecto, cuando comenzamos a sentirnos como parte importante de ese proceso
revolucionario que la LGE supuso para los españolitos y españolitas de a pie.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;">Difícil de asimilar
esto para aquella gente que había sido educada en la enseñanza memorística y
represiva, con total ausencia de creatividad, personas en que no se había
fomentado el pensamiento crítico, sino ahogado desde antes de que en ellas
surgiera, y que contemplaban, atónitas, que sus hijos e hijas eran educadas de
una manera tan diferente a aquélla en la que ellas lo habían sido. Nada, no
entendían absolutamente nada, y como tan frecuente es en el pueblo español, que
denosta cuanto se siente incapaz de comprender, así hizo con el llamado “plan
nuevo”, y quienes no tenían ni idea de lo que era la educación se erigieron en
eruditos en la materia, criticando algo sobre lo que no tenían conocimiento,
asegurando que era innecesario el cambio, y que cómo el gobierno adoptaba un plan
que ya hacía dos años que en Francia se había retirado. <o:p></o:p></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnYX6PcRTpRvCM1oHJjOEZJcB_oHbJlfqe5nKRDejahfqbG6rMSSOtE5kVCIUJjcXU__tAVQjgtXN44Hq_XgwQ4r9G6KCaIjbHe9pD0W4ApgXUQ6UOdFtC0yF-od3SQQ4AsLDTrwGVJ4c/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="268" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnYX6PcRTpRvCM1oHJjOEZJcB_oHbJlfqe5nKRDejahfqbG6rMSSOtE5kVCIUJjcXU__tAVQjgtXN44Hq_XgwQ4r9G6KCaIjbHe9pD0W4ApgXUQ6UOdFtC0yF-od3SQQ4AsLDTrwGVJ4c/s400/descarga.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;"> En el plan de 1970 se destacaba la existencia,
en la base del sistema, de la grave discriminación que suponía la existencia de
dos niveles distintos de educación primaria, dividiéndose la población escolar
entre quienes abandonaban la primaria a los diez años e ingresaban en la
enseñanza media, y el resto (alumnado de “cultura general”), que la prolongaba
hasta los catorce. Se consideraba un paso muy brusco para la madurez del niño o
niña acceder con la temprana edad de diez años al Bachillerato Elemental, y se
criticaba la temprana separación entre bachillerato de Ciencias y de Letras. En
cuanto a la Formación Profesional denunciaba que los planes de estudio no se
sincronizaban con el bachillerato ni conectaban con otros niveles educativos ¿Y
qué decir de las enseñanzas universitarias? El Libro Blanco ponía de relieve,
no sólo la imposibilidad de reingreso en la Universidad desde el mundo laboral,
sino la total desvinculación de los estudios universitarios con las enseñanzas
de los niveles educativos anteriores, la inoperancia de una universidad en que
no se investigaba, y las dificultades para llegar a ella a los hijos e hijas de
las clases trabajadoras.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyrbeSkHqA24iMmQ_j9PAB0EZngIbk-rjtRAfZZAdgMDrw8ERsqueeLVGrgdjati31H7y4uXgRf0uHW7g_GucdK4GLlune31_ZxtN9cgPSNhS047DMawoMqamY5ZALc2wuqqs1pAeLZ9U/s1600/foto+aula+moderna.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="183" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyrbeSkHqA24iMmQ_j9PAB0EZngIbk-rjtRAfZZAdgMDrw8ERsqueeLVGrgdjati31H7y4uXgRf0uHW7g_GucdK4GLlune31_ZxtN9cgPSNhS047DMawoMqamY5ZALc2wuqqs1pAeLZ9U/s400/foto+aula+moderna.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;">Si todo esto se
exponía en la primera parte del Libro Blanco, la segunda parte del documento iba
destinada a sentar los principios en que se inspiraba la reforma pretendida,
pero este aspecto será mejor tratarlo en un capítulo posterior.</span><o:p></o:p></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7UG-T4Fu6Qx_IYKbY3Ehqw8Zf3tvu561rLbWvbKtfA9W1mmqVZwz7C4XdHoypsBFmm3T6oUkrMkx7VvlVMV8FSk3TUKVjjDn8p7Yr6lzSkUJiWSZ_fMkdlTS-4zeXiCvo6JuDW4DCT48/s1600/89-90-3EGB-grupo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7UG-T4Fu6Qx_IYKbY3Ehqw8Zf3tvu561rLbWvbKtfA9W1mmqVZwz7C4XdHoypsBFmm3T6oUkrMkx7VvlVMV8FSk3TUKVjjDn8p7Yr6lzSkUJiWSZ_fMkdlTS-4zeXiCvo6JuDW4DCT48/s400/89-90-3EGB-grupo.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="color: #2e74b5; font-family: "Arial",sans-serif; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-16622589943376730742015-05-16T03:12:00.000-07:002015-05-16T03:12:14.200-07:00POR QUÉ APOYO A EQUO<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Y tú… ¿por qué narices apoyas a Equo?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: blue; font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiT29YoaoppGEHeMo957JWtC4P_Pb8PlBuunIQZDdfwXNroB-RvCHrnaMZUFVrnu0YT6ca-HSDmKiztQxQQ4W8GTR-Jrz5dnVo8TRiCtN6sYlZ5c_u4967Ow087FtWyIjqEVgdHnOTHimY/s1600/10850142_810434125692369_1243388149628483383_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiT29YoaoppGEHeMo957JWtC4P_Pb8PlBuunIQZDdfwXNroB-RvCHrnaMZUFVrnu0YT6ca-HSDmKiztQxQQ4W8GTR-Jrz5dnVo8TRiCtN6sYlZ5c_u4967Ow087FtWyIjqEVgdHnOTHimY/s320/10850142_810434125692369_1243388149628483383_n.jpg" width="320" /></a></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Quizás la respuesta a esta pregunta no se encuentre entre la
cadena de acontecimientos de los últimos meses.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Quisiera retroceder un par de años, porque fue en mayo de
2013 cuando acudí al salón de actos de la UNED con motivo de la presentación de
este partido en Cartagena, no atraída por la presencia del antiguo
representante de Green Peace, López de Uralde, pues siempre he sido bastante
reacia a los protagonismos individuales, sino por mi asidua tendencia hacia las
organizaciones de signo verde, que en alguna ocasión había manifestado con mi
voto en los comicios europeos (otra de mis tendencias es la de pronunciarme por
el voto de principios, y no recuerdo más que una ocasión en que me haya
manifestado a través del conocido como voto útil). </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzt7Y5paWD6yFN34nXw2SKjcRCgpJt_uKd_L4_HVhh6lvsOHAcdlB6fQLwOm0aXHU7SFAT4Q7VHjlq6C4CvmyVR3xqYGVwprLHGkD5jDQRZIt5rBE1_rzdCtVMyljfQdPFd9EI2mxoqLA/s1600/07-300x225.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: blue; font-size: large;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzt7Y5paWD6yFN34nXw2SKjcRCgpJt_uKd_L4_HVhh6lvsOHAcdlB6fQLwOm0aXHU7SFAT4Q7VHjlq6C4CvmyVR3xqYGVwprLHGkD5jDQRZIt5rBE1_rzdCtVMyljfQdPFd9EI2mxoqLA/s1600/07-300x225.jpg" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Pues bien, en aquella ocasión, en que el nuevo partido
expuso su modelo abierto y participativo, permanecí atenta a las
manifestaciones en que no se habló sólo, como era de esperar, acerca de la
defensa de la sostenibilidad, sino que se extendieron las intervenciones a la
temática de la justicia social y la equidad, así como la defensa de los
derechos humanos. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">El concepto de democracia participativa que se expuso no me
era ajeno, habiendo sido, como soy, militante de STERM-Intersindical desde la
fundación de este sindicato, paradigma para mí de organización de
funcionamiento asambleario, donde las haya, y las propuestas de este partido,
con sólo dos años de historia, para la regeneración política y medioambiental,
su compromiso con la regeneración democrática y las relaciones entre
ciudadanos/as y estado, me convencieron de que había motivos para apostar por
esta joven organización.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Y es que lo fundamental en un partido político es su ideología,
y Equo se presenta como un partido claramente <b>alineado en la izquierda, que se define como republicano
federal, laico y europeísta, defensor del multiculturalismo,
feminista, que cree en la democracia
participativa en lugar de representativa, rechaza los sistemas
productivistas del capitalismo y el marxismo, para definirse por la política verde, basada en la preservación
del medioambiente y la defensa de la salud,
y apuesta por la defensa de la enseñanza y la sanidad
públicas.</b> Fue por ello por lo que el año pasado aposté por estos
principios dando mi voto a Equo en las elecciones europeas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: blue; font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLCf3LJ4l12ExHkIV-1EfUkf_nBu91oPX2ceXlcQgdMGwBuUphNDa-w-LHVlO4Hy7lgp0rVFuEm-HJblRds4DCN7YGQE-PdmBy_x2bJ6mf6iUoMrTXSIY8P68c7Ghlju39Cfft1fRG410/s1600/10670222_902336379799366_2984810599966953116_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLCf3LJ4l12ExHkIV-1EfUkf_nBu91oPX2ceXlcQgdMGwBuUphNDa-w-LHVlO4Hy7lgp0rVFuEm-HJblRds4DCN7YGQE-PdmBy_x2bJ6mf6iUoMrTXSIY8P68c7Ghlju39Cfft1fRG410/s320/10670222_902336379799366_2984810599966953116_n.jpg" width="320" /></a></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Cuando en Cartagena comenzó la ilusionada andadura del
proyecto de confluencia Ganemos Cartagena, los miembros de Equo se encontraban
presentes en las asambleas, junto con los de otros partidos, como
Izquierda Unida, PCE o algunos de Podemos, y como organización se pronunciaron
como dispuestos a continuar apoyando el movimiento de confluencia hasta el
final.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuR6WpjzjFolcsRd2iq1m8d-D4Nw4jbzgoOisB1R8pVww4c084apY8TWVan8YG4rZsO6yRRpvOfxMtu-7rtw2JpJ4uihWC9iwDcT7oreIvTIE3EHB7K8jRAw9su1XpTttw9o8vbxGL3RE/s1600/10710743_837845046248500_2832417408013751624_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: blue; font-size: large;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuR6WpjzjFolcsRd2iq1m8d-D4Nw4jbzgoOisB1R8pVww4c084apY8TWVan8YG4rZsO6yRRpvOfxMtu-7rtw2JpJ4uihWC9iwDcT7oreIvTIE3EHB7K8jRAw9su1XpTttw9o8vbxGL3RE/s320/10710743_837845046248500_2832417408013751624_n.jpg" width="320" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Al ser abandonados por Izquierda Unida y ante la postura de
intransigencia de Podemos, la asamblea ciudadana Ganemos decidió
mayoritariamente no concurrir a las elecciones municipales, y a partir de ahí,
quedé sumida en un pesimismo enorme que no me conducía más que a una postura
posible: la del voto en blanco, una postura que no he manifestado nunca, pero
que se me presentaba como la única salida, al no encontrar ninguna alternativa
válida, ni desde el punto de vista ético, ni siquiera desde el estratégico.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Por ello, cuando a petición de algunas personas que habían
venido trabajando en la confluencia, Equo convocó una asamblea para discutir y
decidir acerca de su posible presentación a las elecciones municipales en
Cartagena, me decidí a apoyar sin reservas esta postura.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: blue; font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNbdLl1VQPBmB2Z97U7BLlJG4hZeC7ACZb1_V-SacC_ro_cBUTDQ6-98asEqD5I7KPbDTHABW3CZco1rLYB1vQdfszE9CJFULX68NxtjWM1Xlqjx0-U-curk8dwhdxxg5c_veGws4PbA4/s1600/10689501_805376932864755_2395603365370917327_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNbdLl1VQPBmB2Z97U7BLlJG4hZeC7ACZb1_V-SacC_ro_cBUTDQ6-98asEqD5I7KPbDTHABW3CZco1rLYB1vQdfszE9CJFULX68NxtjWM1Xlqjx0-U-curk8dwhdxxg5c_veGws4PbA4/s320/10689501_805376932864755_2395603365370917327_n.jpg" width="320" /></a></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">A día de hoy, una semana antes de la celebración de los
comicios, me siento satisfecha de mi decisión de aquel día, me encuentro feliz
por mi apoyo a Equo, por formar parte de un proyecto que supone la mejor
alternativa a Cartagena, porque Equo es una candidatura fresca y renovada, cuyo
programa se ha elaborado a partir de las aportaciones de toda la ciudadanía,
cuyo borrador se ha ofrecido a ser enmendado por ciudadanos/as a título
individual, por organizaciones ciudadanas, por ONGs, por asociaciones vecinales
y culturales, por expertos/as en los diferentes campos, y cuya redacción final
se ha llevado a cabo en grupos de trabajo abiertos a la participación y
aprobado en asamblea, haciendo práctico uno de los principios de Equo: el de la
democracia directa y participativa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9JIxuGmk_UdZvMCvdavhfCS3qzh3OMXrGzXMW4XETPaAO3M0c9DGZCuuhftIHHYWeNnb2bAIwUo4oXrv_nQCby5OdwAlTFMaS1BaemOUFnkqsbPng1Atrg3PCLEtkc86-GbXCSAORfAg/s1600/11149552_824942980908150_6141863009834026903_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9JIxuGmk_UdZvMCvdavhfCS3qzh3OMXrGzXMW4XETPaAO3M0c9DGZCuuhftIHHYWeNnb2bAIwUo4oXrv_nQCby5OdwAlTFMaS1BaemOUFnkqsbPng1Atrg3PCLEtkc86-GbXCSAORfAg/s320/11149552_824942980908150_6141863009834026903_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Por todo esto he apoyado a Equo, por todo esto voy a votar
su candidatura, y por todo esto pido para ella vuestro voto desde aquí.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-s7nf2MYhRD5PNZnh59sc0IsUE_MwjRpWbFTHf1s1vQhKrbcJmCBBsaZ9x2Mjr6gVzQVxTHIa5Y_wvc8kvj3UhGcM_HBGkZn4l1nGdjo5SxqgtCyqy1t4j_I0xoB8hqPtDUm0zjnkO_k/s1600/11251900_836536093082172_7016425372753516011_o.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="210" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-s7nf2MYhRD5PNZnh59sc0IsUE_MwjRpWbFTHf1s1vQhKrbcJmCBBsaZ9x2Mjr6gVzQVxTHIa5Y_wvc8kvj3UhGcM_HBGkZn4l1nGdjo5SxqgtCyqy1t4j_I0xoB8hqPtDUm0zjnkO_k/s320/11251900_836536093082172_7016425372753516011_o.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;"><br /></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Equo: La energía necesaria para Cartagena </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqT1sLvOvr_ABysDPmo6Zp0gW0Wla8ScT8sTJ0CQ2_DmKjC4_ga2Gq-3C9-YM2RnlpujGLlHgyOm0KuYKGd1L47tnrzv0CjUvAxnguiFWfwZUZf7G5OM4lwiKVrHz7H3T3BQoNgsDRF3k/s1600/11174372_830545417014573_3571872351787645072_o.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="202" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqT1sLvOvr_ABysDPmo6Zp0gW0Wla8ScT8sTJ0CQ2_DmKjC4_ga2Gq-3C9-YM2RnlpujGLlHgyOm0KuYKGd1L47tnrzv0CjUvAxnguiFWfwZUZf7G5OM4lwiKVrHz7H3T3BQoNgsDRF3k/s320/11174372_830545417014573_3571872351787645072_o.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjF4rFuYh8GY1XUh1fCT_Oj2qJF4HGKgJr0Fx3fMCxs3jgICk96-zpUJl_LWdAHjqJPmB0_kl3fHZCZwIi5PkNfsK9gfNOaaAGElS-__CTWslPZx5LojSnHo1sJ8IrtYkHhndd9iuL21G4/s1600/11263044_837277116341403_7732222611844127772_o.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjF4rFuYh8GY1XUh1fCT_Oj2qJF4HGKgJr0Fx3fMCxs3jgICk96-zpUJl_LWdAHjqJPmB0_kl3fHZCZwIi5PkNfsK9gfNOaaAGElS-__CTWslPZx5LojSnHo1sJ8IrtYkHhndd9iuL21G4/s320/11263044_837277116341403_7732222611844127772_o.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq_0U7qS0fQyO-aGDMj70Rh2FuaP0Bg1tSmqYM0Hg4uIEcBs6c6cB_62Rmle5nYsKLjqCkTvSeTNrNlx5U8hcnJG6JsRF1mQhfTUWu6u8SUQrYr12t631L45aJtER8fUz0ttZ1PQRz6ek/s1600/11127727_10206640545677059_4087486634081041782_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="110" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq_0U7qS0fQyO-aGDMj70Rh2FuaP0Bg1tSmqYM0Hg4uIEcBs6c6cB_62Rmle5nYsKLjqCkTvSeTNrNlx5U8hcnJG6JsRF1mQhfTUWu6u8SUQrYr12t631L45aJtER8fUz0ttZ1PQRz6ek/s320/11127727_10206640545677059_4087486634081041782_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;"><br /></span></div>
Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-82017928830544746022015-04-14T04:27:00.000-07:002015-04-14T04:28:14.693-07:00MI PARTICULAR OBITUARIO<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<b><span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Mal día el de ayer, 13 de abril de 2015, para el mundo de la cultura.</span></b></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Los fallecimientos de Günter Grass y de Eduardo Galeano fueron las noticias que más corrieron por las redes sociales.</b></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Reproduzco aquí este breve recuerdo que Floren Dimas ha tenido pare estos personajes:</b></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">
<b><br /></b></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif; text-align: center;">
<span style="color: purple; font-size: large;"><b>MI particular obituario.</b> </span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif; text-align: center;">
<span style="color: purple;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDE4tpxlUo29fqvoftIKHDD1QXlpubRCuctU7CaERoy6U0WiCNH0fDuCgzNarfR_mopbYdduQq-72ME3EEyYxto9BS4nS4DQOYBSh-0CUz1UrqUA-FDrRaMbcLZdyos0sz5h79m1sM8Oc/s1600/galeano.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDE4tpxlUo29fqvoftIKHDD1QXlpubRCuctU7CaERoy6U0WiCNH0fDuCgzNarfR_mopbYdduQq-72ME3EEyYxto9BS4nS4DQOYBSh-0CUz1UrqUA-FDrRaMbcLZdyos0sz5h79m1sM8Oc/s1600/galeano.jpg" height="214" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEio0grbg6591bv8M2HSjUBbhb_Z4rFgdWT6_Cw62bmsE3ydFiiJWoaS0umZpFuYUJjECvPaILPjHaRmBTT5ZepLu3lzmFD8UZ6sa-oLcXVbNDyk9uLcu6PVglD6N3pnxDMHiECqHDzsuGU/s1600/gunter+grass.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEio0grbg6591bv8M2HSjUBbhb_Z4rFgdWT6_Cw62bmsE3ydFiiJWoaS0umZpFuYUJjECvPaILPjHaRmBTT5ZepLu3lzmFD8UZ6sa-oLcXVbNDyk9uLcu6PVglD6N3pnxDMHiECqHDzsuGU/s1600/gunter+grass.jpg" height="320" width="254" /></a></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">
<span style="color: purple;">En el cosmos del mundo literario, los grandes escritores se dividen en dos categorías: los que dedican su obra al estricto cultivo de la estética “como un lujo cultural de los neutrales”, al decir de Gabriel Celaya, y los que desde la pulcritud de sus creaciones, transmiten la denuncia y el compromiso ante el mundo de injusticias que les rodea.</span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">
<span style="color: purple;">Günter Grass y Eduardo Galeano, fallecidos ayer, compartían la condición de dedicar su creación literaria a abrir las mentes a la sensibilidad del dolor ajeno, a generar empatía hacia el que sufre, a rebelar el espíritu inconformista del ser humano, negándose a permanecer indiferente sin sentir vergüenza de sí mismo.</span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">
<span style="color: purple;">Al descubrir la última capa de su trayectoria vital, Grass tuvo la valentía de mirar a su pasado de alemán adolescente, para volver a contemplarse con mirada crítica dentro del negro uniforme de las SS, como auxiliar de artillería. Entre aquella etapa de ocho meses, y el punto en que su corazón dejó de latir a los ochenta y siete años, han transcurrido setenta y uno años en los que, a modo de expiación por aquella fascinación satánica y pasajera, se volcó en legar al mundo una trayectoria creativa, a la que la concesión del premio Nóbel en 1999, hizo justicia por una vida entregada a la causa de la democracia y de la libertad.</span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">
<span style="color: purple;">Eduardo Galeano, nos ha dejado a los 74 años. Dos veces exiliado de las dictaduras uruguaya y argentina, encontró en España su segunda patria de 1976 a 1985 en que regresó a su país, justo a tiempo para sumarse a la campaña contra la impunidad de los crímenes de la dictadura que marcó su vida en el extranjero. Su obra es un paseo por la historia de Latinoamérica, mostrando el lado oscuro de la dominación imperialista desde ambos lados del Atlántico, dejando una amplia producción literaria, que nos sirve de atalaya para descubrir un continente complejo y multicolor, oscurecido por la explotación de las oligarquías nacionales y las dictaduras bananeras.</span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">
<span style="color: purple;">“Las venas abiertas de América Latina” y “El tambor de hojalata” son posiblemente el mejor testamento que Galeano y Günter Grass dejan a la humanidad, como una advertencia de las consecuencias a que pueden llevar las ideologías totalitarias y excluyentes, cuando millones de buenas personas no hacen nada para evitarlo.</span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">
<span style="color: purple;">Descansen en paz.</span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif; text-align: right;">
<span style="color: purple;"><b>Floren Dimas Balsalobre</b></span></div>
Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-81274608945153667012015-03-03T10:05:00.000-08:002015-03-03T10:05:44.834-08:00EL HITO EDUCATIVO DE LAS MISIONES PEDAGÓGICAS<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-uvVVKOMOq-L_sDfAYKH1eVgRIOuwFx-DzxAst2mX2x3vj2hHsKU0zdnbdqZz-h-qWl37NpMdkSF9rDdB1sTVT5WDnuFK1Dx9a02mEz2AfrYU2CiC4IHAsvfU2bxs3eI59V29BUe8L0E/s1600/IMG_2744a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-uvVVKOMOq-L_sDfAYKH1eVgRIOuwFx-DzxAst2mX2x3vj2hHsKU0zdnbdqZz-h-qWl37NpMdkSF9rDdB1sTVT5WDnuFK1Dx9a02mEz2AfrYU2CiC4IHAsvfU2bxs3eI59V29BUe8L0E/s1600/IMG_2744a.jpg" height="480" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">En el capítulo 6 de la serie “Educación: un problema sin
resolver” que traté en este mismo blog
bajo el título “Un pueblo alfabetizado
para un estado democrático”, expliqué la manera en que, con la II República,
había sonado la hora de la Enseñanza y el asombroso programa de reformas que la
llamada “República de profesores” puso en marcha bajo el lema de que, en
palabras del ministro de Instrucción Pública Rodolfo Llopis, “No hay revolución
alguna que no haya desembocado en una reforma escolar”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Hablé allí de las Misiones Pedagógicas que
tenían como misión <span style="background: white;">«difundir la cultura general,
la moderna orientación docente y la educación ciudadana en aldeas, villas y
lugares, con especial atención a los intereses espirituales de la población
rural».<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Seis meses después de la
publicación de este capítulo, se ha llevado a cabo en Murcia la exposición “Las
Misiones Pedagógicas en España”, exposición acompañada de diversas actividades,
tanto en la capital Murciana como en Molina, Cartagena y Cieza, con ella
relacionadas.<o:p></o:p></span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Creo que, por este motivo,
debería extenderme algo más de lo que lo hice en su momento sobre este apartado
del tema de la Educación Republicana.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="background: white; color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Mi primera sorpresa al
comienzo del reparto de la propaganda de las actividades fue el descubrimiento
del elevado número de docentes que ignoraban o sólo tenían una lejana
referencia acerca de lo que las Misiones Pedagógicas fueron, a pesar de la
relevante importancia de este episodio histórico que fue pionero en Europa y
supuso, posteriormente, un ejemplo a seguir en tantos países de América Latina.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Gracias a los misioneros, los habitantes de
las zonas rurales recibían una significativa muestra de la cultura española, a
través del Museo del Pueblo, el servicio de cine, las Bibliotecas Circulantes,
el Teatro del Pueblo, el Servicio de Música
y la formación de maestros y maestras.<o:p></o:p></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAvIkBnba4ZGg1pzBMlM8zmmyjx1J64JC5EXkFjilgXAf5C8-VkxyW7y1hGE4UHaDrcH8U5Df6YdMQMIIM95ZrOz61wOdLKp59wxAeQeDrBQY2Xp23CnmTSPAEEwcvEJ8kT1XGIRdRiHM/s1600/IMG_2747a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAvIkBnba4ZGg1pzBMlM8zmmyjx1J64JC5EXkFjilgXAf5C8-VkxyW7y1hGE4UHaDrcH8U5Df6YdMQMIIM95ZrOz61wOdLKp59wxAeQeDrBQY2Xp23CnmTSPAEEwcvEJ8kT1XGIRdRiHM/s1600/IMG_2747a.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">La creación de las Misiones Pedagógicas
retrata la enorme importancia dada por la II República a la Educación como
piedra angular del edificio de la Libertad. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">No puedo menos que relacionar el empeño de
las autoridades educativas en esta sublime empresa con las convicciones del
maestro de “La lengua de las mariposas”, ese D. Gregorio, maestro que no pega,
que piensa que la escuela es el camino de la libertad y que defiende con
elocuencia sus convicciones, sobre que “Sólo será necesaria una generación
educada en libertad para que nuestro pueblo español sea imparable”. Era ése el
espíritu de las reformas educativas de la II República, y a ello trataron de
contribuir las Misiones Pedagógicas, en las que participaron jóvenes
intelectuales, como María Zambrano, Rafael Dieste, Miguel Hernández, Rafael
Alberti, Cándido Fernández Mazas, Antonio Oliver o Carmen Conde.<o:p></o:p></span><br />
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">“No venimos a pediros nada – dijo Manuel
Bartolomé Cossío, el presidente</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMy4-FPguVDHicE-1SLBqpMIjt97KzX2TZQIxvGAWUAxRbaQ7-DAlhIrl5waE1vFOjyzCQOHJ3TqfdHZ0xzlks0Ghu7ivSy9ckWM35pKSoVbsIaxO1VS0K4vbEkqqoxBA-gWMqYaPH23s/s1600/IMG_2746a.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMy4-FPguVDHicE-1SLBqpMIjt97KzX2TZQIxvGAWUAxRbaQ7-DAlhIrl5waE1vFOjyzCQOHJ3TqfdHZ0xzlks0Ghu7ivSy9ckWM35pKSoVbsIaxO1VS0K4vbEkqqoxBA-gWMqYaPH23s/s1600/IMG_2746a.jpg" height="320" width="240" /></a></span></div>
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"> del Patronato en su discurso pronunciado en
Ayllón (Segovia), la primera misión – Al contrario; venimos a daros de balde
algunas cosas. Somos una escuela ambulante que quiere ir de pueblo en pueblo.
Pero una escuela donde no hay libros de matrícula, donde no hay que aprender
con lágrimas, donde no se pondrá a nadie de rodillas, donde no se necesita
hacer novillos”. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Los misioneros llegaban a los pueblos y, su
primera actividad, consistía en extender una sábana blanca sobre una pared,
para que sirviera de pantalla en la que proyectar cuatro películas, una de
ellas acompañada de una charla. En el servicio de cine cobró enorme relevancia
la figura del joven José Val del Omar, que lo mismo hacía de técnico de cine
que de fotógrafo, cameraman, proyeccionista, montador o electricista, que filmó
más de cuarenta películas y documentales y realizó más de nueve mil
fotografías.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijDCpUPd0QksX9jFLkOpEZhSxJ38WA0XZIs3ypmmyWEi_n3dBV5pAMsnq5wCeJa0_cZs5dNSFc5tEXz12hRj-wW3xONst8TNFDwMCo47QjeV9p8YNhN4ZPGkUaXBb1C3z4wXjxDvGeMzk/s1600/IMG_2752a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijDCpUPd0QksX9jFLkOpEZhSxJ38WA0XZIs3ypmmyWEi_n3dBV5pAMsnq5wCeJa0_cZs5dNSFc5tEXz12hRj-wW3xONst8TNFDwMCo47QjeV9p8YNhN4ZPGkUaXBb1C3z4wXjxDvGeMzk/s1600/IMG_2752a.jpg" height="320" width="240" /></a></span></div>
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Los campesinos y campesinas de cualquier
edad acudían a estas actividades que servían como punto de arranque para la
realización de las demás, como la de las Bibliotecas Circulantes, a las que se
destinaba el 60 % del presupuesto, con el fin de paliar el estado de desierto
literario en que nació la II República: no había prácticamente bibliotecas en
España, y para comenzar a solucionar el problema se envió medio millón de
libros a las aulas más olvidadas. Se llegó con los libros a 5.522 localidades
menores de 5.000 habitantes, la mayoría de las cuales eran aldeas de 50, 100 ó
200 habitantes, libros de literatura clásica y contemporánea, Historia, Geografía,
Pedagogía, Técnicas agropecuarias o Biografías.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_wHYzSSVnGgdT_k8c5S9RLp7HbobrSInw6te7qNkU-AL5pQ96KcZv1bLCe_V6kLJTYHz5aMssSFBxXHqtN-TXGIWPuzmtXqjaNchu7wwMM4Ljt8RGiF-lJPpsZQKhk0dDXgFtZBrc_eQ/s1600/IMG_2745a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_wHYzSSVnGgdT_k8c5S9RLp7HbobrSInw6te7qNkU-AL5pQ96KcZv1bLCe_V6kLJTYHz5aMssSFBxXHqtN-TXGIWPuzmtXqjaNchu7wwMM4Ljt8RGiF-lJPpsZQKhk0dDXgFtZBrc_eQ/s1600/IMG_2745a.jpg" height="240" width="320" /></a></span></div>
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Y si interés demostraron ante el cine o las
bibliotecas, no se quedaron atrás las mujeres y hombres del medio rural ante el
Teatro del Pueblo. Artífices de este servicio fueron figuras como la de José
Plans y Alejandro Casona.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Pasos y entremeses de nuestro teatro
clásico se representaban sobre un tabladillo montado por los mismos actores,
estudiantes voluntarios que transportaban el atrezzo y vestuario en una
camioneta. Obritas que iban acompañadas de un repertorio musical integrado por
canciones corales y romances tradicionales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Pero era imposible llevar el teatro a todas
partes, no sólo por las dificultades del transporte, sino por la escasez de
personal, por lo que pronto surgió el proyecto de creación de un guiñol que
cumpliese las exigencias de un espectáculo culto, sin renunciar a la frescura
popular y el desenfado. Surge así el Retablo de Fantoches, con muñecos fabricados por los propios
misioneros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Para completar estas actividades se crea el
Servicio de Música.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Sólo en un año se repartieron 66 gramófonos
y 2.155 discos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Eduardo Martínez Torner elegía las
grabaciones y Pablo de Andrés Cobos realizaba las fichas que acompañaban a
estas obras universales o de interés general. También a Martínez Torner se
debió la creación y dirección del coro que recogía las canciones populares olvidadas o adulteradas por los campesinos y
campesinas y conseguía que las volvieran a cantar.<o:p></o:p></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhK1q3hNkS5wKdrMQVzdP5TLMEeUtwZyVLBNT1_1EOsnWec0ourEugFN6acJEl-M2eY0Uaus9y97r3MUGdj7nZHDAEoaH-zUe6o49Xjga48_AoFYHwpGN8WKfZR5Ylzmsld3gsFmjogx7M/s1600/IMG_2745a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhK1q3hNkS5wKdrMQVzdP5TLMEeUtwZyVLBNT1_1EOsnWec0ourEugFN6acJEl-M2eY0Uaus9y97r3MUGdj7nZHDAEoaH-zUe6o49Xjga48_AoFYHwpGN8WKfZR5Ylzmsld3gsFmjogx7M/s1600/IMG_2745a.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">El Museo del Pueblo supuso un intento de
acercar el pueblo llano a las obras de los grandes maestros de la pintura
española, mediante la exposición circulante de copias de éstas realizadas en su
mayor parte por Bonafé, Gaya y Vicente. Fue Ramón Gaya quien estuvo encargado
de la coordinación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Días antes de la llegada de los cuadros,
bien embalados y transportados en camionetas, se anunciaba la llegada con
carteles. Durante todo el tiempo que duraba la exposición, en un local del
pueblo acondicionado por voluntarios, se daba información sobre los autores de
las obras y atendían las preguntas o dudas de los asistentes. Por la mañana se
visitaba el museo por las tardes se
visionaban proyecciones sobre otros cuadros, e incluso se regalaban, cuando el
presupuesto lo permitía, fotografías de los cuadros a los asistentes.<o:p></o:p></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMV9WLOcEcfzKETh_Q-mM5S8eYH1HWRFZdCrYyyKeMiHBuGWqzP_1kUlt3Wb7qXtEY9TpVBQyFKoa9NxB33uJA_5EgdpWZm58ZI5Z_TZyamaO3hPggYcP1h4nboHDs-MaOYN38OoaPYcE/s1600/IMG_2748a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMV9WLOcEcfzKETh_Q-mM5S8eYH1HWRFZdCrYyyKeMiHBuGWqzP_1kUlt3Wb7qXtEY9TpVBQyFKoa9NxB33uJA_5EgdpWZm58ZI5Z_TZyamaO3hPggYcP1h4nboHDs-MaOYN38OoaPYcE/s1600/IMG_2748a.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Durante más de ochenta años quienes eran
niños y niñas en aquella época estuvieron recordando la llegada de los misioneros a su
pequeña aldea, las películas que vieron, las canciones que cantaron y los
libros que leyeron.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Pero los jóvenes de hoy ignoran la
existencia e importancia de las Misiones Pedagógicas, así como la suerte
corrida por los casi seiscientos españoles que habían colaborado directamente
con ellas. Algunos misioneros fueron directamente asesinados al estallar la
guerra, otros se enrolaron en las Milicias de la Cultura o las Brigadas
Volantes y muchos de ellos fueron encarcelados, expedientados o exiliados.
Algunos de ellos se integraron en las filas franquistas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Este proyecto de Solidaridad Cultural se
desmanteló tras la guerra civil, pero en América Latina, de la mano de los
misioneros exiliados, el modelo desarrollado por la República encontró su
continuación en Colombia, Cuba y Uruguay.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Mientras tanto, las alas del águila
franquista proyectaron su sombra de incultura sobre España donde un período que
aún hoy no se da por concluido. El analfabetismo funcional sigue siendo una
gran tara que frena nuestra evolución hacia un mundo de justicia e igualdad.<o:p></o:p></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTeZixho89IatC0Hps6BMTbzzqQDuvA2YMRXSxcBiZSpTrGm4x7ZaKMLkod0uoFdVehTRfp2IyPn_joOvghI56YaxQRXwhArWLYfr-WRqkN0tgj8Sc2fe7vM-FnSxz5x0kD2k8ZKGmMzg/s1600/IMG_2755a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTeZixho89IatC0Hps6BMTbzzqQDuvA2YMRXSxcBiZSpTrGm4x7ZaKMLkod0uoFdVehTRfp2IyPn_joOvghI56YaxQRXwhArWLYfr-WRqkN0tgj8Sc2fe7vM-FnSxz5x0kD2k8ZKGmMzg/s1600/IMG_2755a.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-71135963028180221042015-02-19T04:43:00.000-08:002015-02-19T04:43:07.540-08:00RECITAL DE VICENTE PALAO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3YKXv3W2nNOLOOXEn1cF-PNaB1S10wax_flNMEvJ7zUBtuA7QF8lnlOdj12Svv0IzYu8TMToEfdcKH4SvDOoCHnFTKaTLDJfX_ogQGsFGCHNXQ7uUDBNOYIDUMow4yeaXVJGZPpgGIIY/s1600/IMG_2885a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3YKXv3W2nNOLOOXEn1cF-PNaB1S10wax_flNMEvJ7zUBtuA7QF8lnlOdj12Svv0IzYu8TMToEfdcKH4SvDOoCHnFTKaTLDJfX_ogQGsFGCHNXQ7uUDBNOYIDUMow4yeaXVJGZPpgGIIY/s1600/IMG_2885a.jpg" height="480" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: 14pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: 14pt;"><span style="color: blue;">Con el recital de
Vicente Palao sobre los grandes poetas y el compromiso cultural de la II
República se dio término en Cartagena a las actividades realizadas en el
entorno de la Exposición sobre las Misiones Pedagógicas en España que de tan
gran receptividad han gozado en la región.</span></span></div>
<div class="separator" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Tahoma;"><span style="font-size: 19px;"><br /></span></span><span style="font-family: Tahoma; font-size: 14pt;"></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: blue;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtytlgU6CSLR6bcgSaWvj9tgo7rADVTK3fQZfOB1F2ZatZpptGgP7sjpISBqYNHRhGGgRZUc2rgU0VOenk2LmY8uFAWGwOqC_p6Pjj8jX5gZRd22OttLZuStlkKkONKFeReFy-YNYJDXM/s1600/IMG_2886a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtytlgU6CSLR6bcgSaWvj9tgo7rADVTK3fQZfOB1F2ZatZpptGgP7sjpISBqYNHRhGGgRZUc2rgU0VOenk2LmY8uFAWGwOqC_p6Pjj8jX5gZRd22OttLZuStlkKkONKFeReFy-YNYJDXM/s1600/IMG_2886a.jpg" height="240" width="320" /></a></span></div>
<span style="color: blue;"><o:p></o:p></span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: 14pt;"><span style="color: blue;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: 14pt;"><span style="color: blue;">Eusebio Saura, miembro de STERM -
Intersindical, llevó a cabo la presentación de Vicente Palao, Eduardo
Piqueras y Raúl Carrión, que en el agradable ambiente de la sala del Archivo
Municipal de Cartagena deleitaron a los asistentes con una serie de canciones
pertenecientes al montaje que Vicente Palao, el versionador y recitador yeclano
presentó realizando un recorrido por los grandes poetas que acompañaron con sus
versos la obra cultural de la II República Española.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Tahoma;"><span style="font-size: 19px;"><br /></span></span><span style="font-family: Tahoma; font-size: 14pt;"></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: blue;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZjJHZ08pVqWXwQGVWWJGCoPhLM-Uq2OHO4B4fBr09C5bVdX_vovGCHO-u4CEzcwpz8EgTSvXs9qlKx_S64KycyNnf5WVsRmlkWe_IZh8aXD1MRTVnHUlYdfzAebxkQ78g7LdlBmlAV0Y/s1600/IMG_2889a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZjJHZ08pVqWXwQGVWWJGCoPhLM-Uq2OHO4B4fBr09C5bVdX_vovGCHO-u4CEzcwpz8EgTSvXs9qlKx_S64KycyNnf5WVsRmlkWe_IZh8aXD1MRTVnHUlYdfzAebxkQ78g7LdlBmlAV0Y/s1600/IMG_2889a.jpg" height="240" width="320" /></a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="color: blue;"><o:p></o:p></span><br />
<br />
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: 14.0pt;"><span style="color: blue;"><br /></span></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Tahoma; font-size: 14pt;"><span style="color: blue;">Haciendo gala de su estilo
didáctico, y en un tono de íntimo acercamiento al público, el amigo Vicente, a
través de la lectura de sus textos y la libre interpretación de las canciones
que cantautores como Paco Ibáñez, Serrat o Leonard Cohen compusieron con los
poemas de Rafael Alberti, Federico García Lorca, Antonio Machado y Miguel
Hernández, nos puso en contacto</span></span></div>
<span style="font-family: Tahoma; font-size: 14.0pt;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6RurZ5gXpre3cdTpXaxMGOp8tgXxBv8u0EuyTYPKHQIpPPW1XLG7YartNW3kZ1glJeEtuR6roq9hGht1H9V98dnzRaAqrqkw8oPPbfwln9RQUWPNMboTaT8ojRSaiBKpJeKcjqcyDtIA/s1600/IMG_2892a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: blue;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6RurZ5gXpre3cdTpXaxMGOp8tgXxBv8u0EuyTYPKHQIpPPW1XLG7YartNW3kZ1glJeEtuR6roq9hGht1H9V98dnzRaAqrqkw8oPPbfwln9RQUWPNMboTaT8ojRSaiBKpJeKcjqcyDtIA/s1600/IMG_2892a.jpg" height="240" width="320" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14pt;"><span style="color: blue;">con esta época de esperanza e ilusión en
la que el ensayo del modelo cultural y la apuesta por la modernidad que la
creación de las Misiones Pedagógicas supuso, creó en el pueblo una enorme
expectativa de confianza en la llegada de un mundo mejor. Ilusión y expectativa
que se vieron truncadas por la fuerza de las armas.</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNqznXTlqQQkF_M2ToIXns01c3SgN7GFdnZZ14LpYzW86-g0nDBEGEMaaDkcEk2k2T2rkmH9eLQrdq7-K8QZ9f-TksbpchmL_5xyfKOTQDyLTMpnY8vzkSibdb48HMsRR_kVYD8_eAdAw/s1600/IMG_2894a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: blue;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNqznXTlqQQkF_M2ToIXns01c3SgN7GFdnZZ14LpYzW86-g0nDBEGEMaaDkcEk2k2T2rkmH9eLQrdq7-K8QZ9f-TksbpchmL_5xyfKOTQDyLTMpnY8vzkSibdb48HMsRR_kVYD8_eAdAw/s1600/IMG_2894a.jpg" height="240" width="320" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1ZLRK_5wynbdXKVTghCGbpmbB2ZKe_YaIRvsWu8mvOUgaTkSahWuOJ-rphQ-qH5dXPWIiCbf0siMsKcV5SWfMlQYCf2LXP5iDADjXNyT-GAoggE2caOG9yDox_nHwoWg7AMZphfvLIPw/s1600/IMG_2893a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: blue;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1ZLRK_5wynbdXKVTghCGbpmbB2ZKe_YaIRvsWu8mvOUgaTkSahWuOJ-rphQ-qH5dXPWIiCbf0siMsKcV5SWfMlQYCf2LXP5iDADjXNyT-GAoggE2caOG9yDox_nHwoWg7AMZphfvLIPw/s1600/IMG_2893a.jpg" height="240" width="320" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Broche de oro para estas actividades que nos han acompañado durante estos días.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_subnJFPzwVHz_hI3wEqu5EkYv25X2KxdjPao1PjT3-s_NRZ9F4C4d9O_KUNcBs2V_Ef90MnM8AfYsbXDi-jkXMSPKXbw_biq7WuiZ3AyIfLwMcSyOBSrp4XclzeL5tGBUfvZ_AxB1SU/s1600/IMG_2899a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: blue;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_subnJFPzwVHz_hI3wEqu5EkYv25X2KxdjPao1PjT3-s_NRZ9F4C4d9O_KUNcBs2V_Ef90MnM8AfYsbXDi-jkXMSPKXbw_biq7WuiZ3AyIfLwMcSyOBSrp4XclzeL5tGBUfvZ_AxB1SU/s1600/IMG_2899a.jpg" height="240" width="320" /></span></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Las Misiones Pedagógicas, un tema casi desconocido para una inmensa mayoría, a pesar de la experiemcia, única en la Europa de aquellos tiempos, e inspiradora de posteriores experiencias llevadas a cabo en diferentes países de América Latina posteriormente, han sido conocidas un poco más gracias a la exposición y las diferentes charlas que, a lo largo de este mes, la Asociación de Jubiladxs y Pensionistas de STERM-Intersindical han puesto en funcionamiento en nuestra región.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGoqfhZnDenW4Hx4IELF6pYxdrVsteVhwvZrBfcb2FJfCuShwTqurcOxdvPkYNkDjflhBtTKkhSncP3aNJy3wrSqX0yYD-d9R1b2N_EIGusFUCx90JmoOhob3HOyhbVLB0kfW4Tx3ENN4/s1600/IMG_2896.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: blue;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGoqfhZnDenW4Hx4IELF6pYxdrVsteVhwvZrBfcb2FJfCuShwTqurcOxdvPkYNkDjflhBtTKkhSncP3aNJy3wrSqX0yYD-d9R1b2N_EIGusFUCx90JmoOhob3HOyhbVLB0kfW4Tx3ENN4/s1600/IMG_2896.jpg" height="240" width="320" /></span></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-4ky0PyMw5R6mDC6HsEFmBATPAYFTzDUaK_QFwXkb9BfXcezH5FzzagWveWvewWNWcMDSX3Q6uUaWfQfWA3A7IirIGY9VsgK6DI-Yy5F4NuXc3yqrvi9g9oHL9rZI1hf4w7fRaBGWgQQ/s1600/IMG_2898.ajpg.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: blue;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-4ky0PyMw5R6mDC6HsEFmBATPAYFTzDUaK_QFwXkb9BfXcezH5FzzagWveWvewWNWcMDSX3Q6uUaWfQfWA3A7IirIGY9VsgK6DI-Yy5F4NuXc3yqrvi9g9oHL9rZI1hf4w7fRaBGWgQQ/s1600/IMG_2898.ajpg.jpg" height="240" width="320" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
</span><o:p></o:p>Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-83018848819994655402015-01-21T15:28:00.000-08:002015-01-21T15:28:58.187-08:00NUESTRO CINE CENTRAL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLW0B_IrynaW2UU98YnW7G5sdgM82v8D2D42ZeQB7ETMXhh9aWMpgjNrM-stS3tSv67MgLeoIYwB8re3xpJEB6OtvEhIHYO3oSM1TWbOzrDWJjKcDbZnQsdIYeICksyyOIf-He4OZubaE/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLW0B_IrynaW2UU98YnW7G5sdgM82v8D2D42ZeQB7ETMXhh9aWMpgjNrM-stS3tSv67MgLeoIYwB8re3xpJEB6OtvEhIHYO3oSM1TWbOzrDWJjKcDbZnQsdIYeICksyyOIf-He4OZubaE/s1600/descarga.jpg" /></a></div>
<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">En el año 1916, con el estreno de la película “Menicelli” se
inauguró en Cartagena el Salón Sport.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Se trataba de un cine construido sobre el solar que durante
80 años había ocupado el antiguo convento de La Merced, y durante los primeros
años de su existencia, en que funcionó como mercado por las mañanas y como
salón de cinematógrafo por las tardes, estuvo regentado por la ejecutiva del
partido político denominado “El Bloque”, liderado por José García Vaso.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxNESttXJ4xSj1KVvhOvrRnEw4IvDneZ-igHidTKN87h4ZU49MF1eOtGAlAHWmY6jzmrjFpoyHPahuHFGPJwqeu0YRC6fIonmgQ1iZXQ4G2K75oLAzc3yjatmunzS5JYfDAsBvTJI8kQA/s1600/images+(1).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxNESttXJ4xSj1KVvhOvrRnEw4IvDneZ-igHidTKN87h4ZU49MF1eOtGAlAHWmY6jzmrjFpoyHPahuHFGPJwqeu0YRC6fIonmgQ1iZXQ4G2K75oLAzc3yjatmunzS5JYfDAsBvTJI8kQA/s1600/images+(1).jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Diez años más tarde
se acometió la remodelación del local, bajo la dirección del arquitecto Lorenzo
Ros, y a partir de su reinauguración, en septiembre de 1927, se dedicó al uso
exclusivo como cine, un cine cuya decoración era admirada por quienes como
espectadores acudían a sus proyecciones.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBtyx1vJFAU1iPCwhTFw_iFSZNPZipqOWI5PtysKrs-5PmMoBHI0yokLhw2usmsPpOnG51nj2giNmY6oUz1oKCMFljyPN_0UrHynqbjKrfBi47LHqc_sJ5MijU3V9QWQgUf5FwoyzCwi4/s1600/images+(2).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBtyx1vJFAU1iPCwhTFw_iFSZNPZipqOWI5PtysKrs-5PmMoBHI0yokLhw2usmsPpOnG51nj2giNmY6oUz1oKCMFljyPN_0UrHynqbjKrfBi47LHqc_sJ5MijU3V9QWQgUf5FwoyzCwi4/s1600/images+(2).jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Continuó llamándose Cine Sport cuando cambió de propietario,
en 1935, y continuó con esa denominación hasta que, tras el final de la guerra,
pasó a llamarse Cine Central, en 1939, nombre con el que lo conocimos hasta el
año 2000, cuando con su cierre acabó una etapa importante de la historia de la
ciudad.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXVQlepwGr7vTUFJ3Q2b_bpg5hqkJuOiOrttK-7Lykkf7bjWgEOYismxZjDfoLEjqS7gPMQZZWdgTYcYP1JYajR0IX8NWLuADBrGtN_3YN5fs7XQiwOUNVuVckOu2gkWsA9OuwUf0BzNw/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXVQlepwGr7vTUFJ3Q2b_bpg5hqkJuOiOrttK-7Lykkf7bjWgEOYismxZjDfoLEjqS7gPMQZZWdgTYcYP1JYajR0IX8NWLuADBrGtN_3YN5fs7XQiwOUNVuVckOu2gkWsA9OuwUf0BzNw/s1600/images.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Allí hemos visto la proyección de Los diez Mandamientos, de
Ana Karenina, de Las señoritas de Aviñón… allí intentábamos burlar al portero
para entrar a ver películas para mayores de 18 años, entrando con fingida
seguridad, enormemente maquilladas, para que no nos pidiese que acreditáramos
la edad mostrando el D.N.I. Allí nos hemos reído y emocionado durante nuestra
adolescencia y juventud, en esa sala que se ha ido arruinando a lo largo de los
últimos quince años sin que nadie hiciera nada por remediarlo.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjq4Gy4TJh2r9E5IYl984QDc27uNeevG_tVuDVkEK41jiFEMtAzUt2wgayFejjF7OY4hzJUtA1NLgN60WEgZ7A5_fd93kK4d4YkqJSA5oQYd_OMpJi5G7i5uxHmnruLsy8o7fdRUHwZmfA/s1600/images+(3).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjq4Gy4TJh2r9E5IYl984QDc27uNeevG_tVuDVkEK41jiFEMtAzUt2wgayFejjF7OY4hzJUtA1NLgN60WEgZ7A5_fd93kK4d4YkqJSA5oQYd_OMpJi5G7i5uxHmnruLsy8o7fdRUHwZmfA/s1600/images+(3).jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Allí hay un horroroso proyecto de ocupación del inmueble
para uso de oficinas, en lugar de restaurarlo y devolverle su antiguo esplendor,
devolviéndole su antiguo uso como cine o como teatro.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">A pesar de las peticiones ciudadanas, el antiguo cine
Central no volverá a recuperar su función. Con él pasará al olvido una etapa de
nuestra historia, de la historia de tantas cartageneras y cartageneros que pasamos
tantas tardes de los fines de semana con los ojos clavados en la fábrica de
sueños que para nosotras y nosotros fue su pantalla de proyección. Habrá que
dar las gracias a nuestra alcaldesa por habernos frustrado ese otro sueño de
ver restaurado y puesto de nuevo en funcionamiento el cine Central.</span></div>
</div>
Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-39627347376237840822014-11-29T12:27:00.000-08:002014-11-29T12:27:11.114-08:00¿PENSAR CON EL CORAZÓN?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIrU9KcdBBXmxvzZALNXMJ6HkaWcAUO8fkxEBS4hNmFIS7VQoRF4wYd5_KQawcSsve1Vc3HVQwU8tYye6bxGUPy6Na9ahfbZPpOld2b5Aimpu6FnUb2CoSFL6VhZFhQVSXUaHpAfLWXmA/s1600/200px-Petra_Kelly.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIrU9KcdBBXmxvzZALNXMJ6HkaWcAUO8fkxEBS4hNmFIS7VQoRF4wYd5_KQawcSsve1Vc3HVQwU8tYye6bxGUPy6Na9ahfbZPpOld2b5Aimpu6FnUb2CoSFL6VhZFhQVSXUaHpAfLWXmA/s1600/200px-Petra_Kelly.jpg" /></a></div>
<span style="color: blue; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En el aniversario del nacimiento de la </span><span style="color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">activista por la paz y la defensa del medio ambiente, </span><span style="color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Petra Kelly, (29 de noviembre de 1947) he recordado aquella mañana del 1 de octubre de 1992 en que, al sonar la radio que tenía conectada al despertador, oí sin terminar de despertarme la noticia de su asesinato.</span><br />
<span style="color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Más tarde, camino del trabajo, le comenté al compañero con el que compartía el coche: "Estaba todavía medio dormida y he oído en la radio algo que me ha impactado, pero no estaba todavía consciente del todo, y no recuerdo qué era - "Sería lo de la muerte de Petra Kelly y Gert Bastian - me respondió"</span><br />
<span style="color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhejoTDkyCU3u0uTFkMYUsJvKu-0BAIkq8jc4HXzmQwOKTsoiT1vwPvE2iLa2HpKXZ1goD2XZYvDG4KmRd0weBs0DWX5u_wlIN8z9OMnhOv1o8OIO1D2fEgQRRWmKJkCIYk9yPXJSF6OPU/s1600/images+(6).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhejoTDkyCU3u0uTFkMYUsJvKu-0BAIkq8jc4HXzmQwOKTsoiT1vwPvE2iLa2HpKXZ1goD2XZYvDG4KmRd0weBs0DWX5u_wlIN8z9OMnhOv1o8OIO1D2fEgQRRWmKJkCIYk9yPXJSF6OPU/s1600/images+(6).jpg" /></a></div>
<span style="color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="color: blue;">Petra Kelly, fundadora del partido alemán Los Verdes, participó en numerosísimas</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; color: blue; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPY0UgR3SkqSJP7i17_1FTop8Q2YCwh6UdXGcfXdsEKgZeNFhO1O-RH9u1Y2sY123NkjicomxlGn0cbQTMqH1qLvHzPtipNX33KCfhO9ptedg1q4NlVOVALKzbE2Z0li8yQDwhpwQ7OOk/s1600/images+(5).jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPY0UgR3SkqSJP7i17_1FTop8Q2YCwh6UdXGcfXdsEKgZeNFhO1O-RH9u1Y2sY123NkjicomxlGn0cbQTMqH1qLvHzPtipNX33KCfhO9ptedg1q4NlVOVALKzbE2Z0li8yQDwhpwQ7OOk/s1600/images+(5).jpg" /></a></div>
<span style="color: blue;"> actividades pacifistas y antinucleares.</span><br />
<span style="color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">a mediados de los setenta, en una época en que se abusaba y sobreabusaba de la energía nuclear, en que los EEUU y la OTAN establecían por doquier bases militares, las asociaciones de vecinos, las feministas, las asociaciones pro derechos civiles, los pacifistas y ecologistas se fueron organizando, movilizándose, y dieron lugar, en 1979, a la creación de un partido político llamado "Los Verdes", del que una de las figuras más destacadas fue la de Petra Kelly, que llegó a liderarlo en 1980: La primera mujer al frente de un partido político, del que se convirtió en representante en el Parlamento Europeo. El gran impulso que dio a la participación femenina en la política la convirtió en modelo a imitar por muchas mujeres.</span><br />
<span style="color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Ese día, paradójicamente, había muerto de manera violenta aquélla que defendía que la violencia termina donde empieza el amor, que la no violencia era más fuerte que la violencia.</span><br />
<span style="color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Esa misma tarde me senté a escribir la columna que, con el título "¿PENSAR CON EL CORAZÓN?" aparecería en el número de la revista Escuela Hoy, (boletín del sindicato STERM) correspondiente al siguiente mes de noviembre, y que transcribo a continuación:</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgaFU-fE1sF9t6M5r-iV5iZ2VLCYgUf_qw22xpbOu0EY6TQZXxQVQ1ioErnIQkmuSsIAhSnQY8F_gPJ2_FZkJ252JyOf4XGOY40ALrP7deZaz03YWPDFxq2rl9ecl2voIj4y-VeWROPJCA/s1600/descarga+(3).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgaFU-fE1sF9t6M5r-iV5iZ2VLCYgUf_qw22xpbOu0EY6TQZXxQVQ1ioErnIQkmuSsIAhSnQY8F_gPJ2_FZkJ252JyOf4XGOY40ALrP7deZaz03YWPDFxq2rl9ecl2voIj4y-VeWROPJCA/s1600/descarga+(3).jpg" /></a></div>
<span style="color: blue; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Se nos fue Petra. Sí, Petra, te fuiste. Y la conmoción causada por la noticia de tu muerte, sólo podría considerarse equiparable en intensidad a la emoción experimentada ante la lectura gratamente sorprendente de tus escritos para quien, como tú, fuese ante todo mujer, alejada del personaje, con diferencia considerable a la de cualquier otra figura, histórica o contemporánea.</i></span></span><br />
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibllVap5IiN7lbPLoEZaDIoejl-tvpLrW6ChJUryxSgb1Kqtf_gV1212iv2KfaoU9EzpneRSaJHFnvrGCMjbiDbu6E03hvZYIctM-brMvOX9MW4IT9mN-xw65AlfAm5gVZQljq6DY9Y0M/s1600/descarga+(5).jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibllVap5IiN7lbPLoEZaDIoejl-tvpLrW6ChJUryxSgb1Kqtf_gV1212iv2KfaoU9EzpneRSaJHFnvrGCMjbiDbu6E03hvZYIctM-brMvOX9MW4IT9mN-xw65AlfAm5gVZQljq6DY9Y0M/s1600/descarga+(5).jpg" /></a></div>
<span style="color: blue;"><i><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Pensar con el corazón?: Como si acaso esto pudiera resultar rentable... ¿Pensar con el corazón? ¿Y qué grupo, qué organización podría, a base de esta filosofía, presentar alternativas lo suficientemente atractivas para acaparar a un considerable número de electores o electoras? Difícilmente acceder a, ni tan sólo, una parcela de poder, con planteamientos éticos y consecuentes en defensa de la calidad de vida, en defensa del trasnochado valor de la solidaridad.</span></i></span><br />
<span style="color: blue;"><i><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No era, precisamente ésta, la pretensión de personas como tú. El llegar al poder, aunque sea tan sólo a una tan mínima parcela como la de la ínfima representación parlamentaria que los verdes en su día llegasteis a conseguir, no puede abocar, según defendías, más que al principio de corrupción, a la adulteración de los ideales, a la traición de los principios de la persona...</span></i></span><br />
<span style="color: blue;"><i><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></i></span>
<span style="color: blue;"><i><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Pensar con el corazón? Eso fue lo que hiciste, y lo que te llevó a la marginación por tus mismos compañeros y compañeras, pero quizás, al mismo tiempo, también te llevase a un mayor triunfo de lo que se podría considerar como fracaso.Te fuiste, Petra, pero nos has dejado algo a las luchadoras y luchadores que todavía vamos quedando navegando contra corriente; nos ha quedado tu mensaje: hay que pensar con el corazón. Gracias. </span><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"> </span></i></span>Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-90378285921130864522014-10-10T13:51:00.002-07:002014-10-10T13:52:03.065-07:00LA IZQUIERDA, LA DERECHA, Y LOS FANTASMAS DEL PASADO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span class="apple-converted-space"><span style="background: white; color: #3333ff; font-family: Arial;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi64QegsKF85t3gXDuY8g9LTl1w70XI1J2bLTBHD4PcJ01cU7mFakyq0lfwzUuwYiKsZS1EkkfLOMrBeYLoQKvrHo1bPu-w83zbz1YsddYfcTiZ6wOkXe6u-FwKgWil2oYXQC5nEs8Katk/s1600/images+(2).jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi64QegsKF85t3gXDuY8g9LTl1w70XI1J2bLTBHD4PcJ01cU7mFakyq0lfwzUuwYiKsZS1EkkfLOMrBeYLoQKvrHo1bPu-w83zbz1YsddYfcTiZ6wOkXe6u-FwKgWil2oYXQC5nEs8Katk/s1600/images+(2).jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span class="apple-converted-space"><span style="background: white; color: #3333ff; font-family: Arial; font-size: large;">Si hay algo que me da miedo, algo de qué
huir son las medias tintas, las indefiniciones…<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span class="apple-converted-space"><span style="background: white; color: #3333ff; font-family: Arial; font-size: large;">Y a eso me suena el oír repetidamente a
quienes insisten, una y otra vez, en recalcar que en el momento actual no se
puede hablar de izquierdas o de derechas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span class="apple-converted-space"><span style="background: white; color: #3333ff; font-family: Arial;">Supongo de algunas personas en las que me
sorprende esta categórica afirmación, que quizás sean movidas por el afán de
asumir las declaraciones de Pablo Iglesias inmediatamente anteriores a la
celebración de las elecciones europeas, según las que “La clave no es un eje de
derecha-izquierda, sino democracia-dictadura”, pero hay que tener cuidado a la
hora de mantener determinadas afirmaciones que bien podrían malinterpretarse. A
mí, en concreto, manifestaciones de este calibre me traen a la memoria (¡qué
malo es, a veces, tener memoria…!) una cita de cierto diputado de la II
República Española: “</span></span><i><span style="background: white; color: #3333ff; font-family: Arial;">Basta de Parlamento y de política oscura. Basta
de izquierdas y de derechas. Basta de egoísmos capitalistas y de indisciplina
proletaria. Ya es hora de que España, unida, fuerte y<span class="apple-converted-space"> </span></span></i><span style="background: white; color: #3333ff; font-family: Arial;">re<i>belta, recobre el timón de sus
grandes destinos”</i><span class="apple-converted-space"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #3333ff; font-family: Arial; font-size: large;">El III Marqués de Estella, que pronunció estas palabras el 26 de abril
de 1934, se llamaba José Antonio Primo de Rivera y Sáenz de Heredia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #3333ff; font-family: Arial; font-size: large;">Quizás sea por eso por lo que desconfío de quien con tanta facilidad se
pronuncia acerca de la superación de la división entre la derecha y la
izquierda: porque estos discursos me traen la presencia de fantasmas del
pasado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #3333ff; font-family: Arial; font-size: large;">No trato de referirme en exclusiva a las palabras del fundador de
Falange Española, sino que quiero recordar el momento en que surge esta
terminología, en el año 1789, cuando como resultado de la Revolución Francesa
surge la Asamblea Constituyente: Los diputados que estaban a favor de mantener
el poder absoluto del monarca, se situaron a la DERECHA del presidente de la
Asamblea, mientras que quienes ponían la
soberanía popular por encima del poder real, se situaron a la IZQUIERDA. Desde
entonces, la defensa del cambio político y social se asocia a la Izquierda,
mientras que la oposición a esos cambios se asocia a la derecha.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2bGfmK_LmorUAWTeG2HD0QAOQHcU-DP2Vz-fjjHZEQnslY1LUTaBO0lScARNDjiFsydwP-6A2sMD16ad3roVLxAdO4hjrxCAlr5SrxuuUkCmI46OhOG2Hdtph18NUnCEkWhG5tSqTs58/s1600/izquierda+y+derecha.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-size: large;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2bGfmK_LmorUAWTeG2HD0QAOQHcU-DP2Vz-fjjHZEQnslY1LUTaBO0lScARNDjiFsydwP-6A2sMD16ad3roVLxAdO4hjrxCAlr5SrxuuUkCmI46OhOG2Hdtph18NUnCEkWhG5tSqTs58/s1600/izquierda+y+derecha.jpg" height="231" width="400" /></span></a></div>
<span style="font-size: large;"><o:p></o:p><br /></span>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #3333ff; font-family: Arial; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #3333ff; font-family: Arial; font-size: large;">Es por eso por lo que el concepto de izquierda política se refiere a la
defensa de los DERECHOS CIVILES, a quienes consideran prioritaria la
consecución de la IGUALDAD SOCIAL, mientras que con la derecha política nos
referimos a la visión tradicional o CONSERVADORA de la sociedad, que defiende
los INTERESES PRIVADOS frente a los DERECHOS SOCIALES.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #3333ff; font-family: Arial; font-size: large;">Es decir, que para mí, ser de izquierdas es optar por los de ABAJO
defendiéndolos de los de ARRIBA; supone la defensa de una sociedad justa, de
una sociedad laica, igualitaria, intercultural, de carácter progresista con una
visión internacionalista y opuesta a los nacionalismos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #3333ff; font-family: Arial; font-size: large;">Mi pregunta es: ¿Qué clase de sociedad propugna quien dice de si mismo
no pertenecer a la izquierda ni a la derecha?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-34030756592445304372014-08-06T14:41:00.001-07:002015-01-22T04:12:26.759-08:00LA ENSEÑANZA DURANTE EL FRANQUISMO (I)<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZ7YCK9LBG-OuMzLU7JRXwUjPSszerM0HuhSkPwJjWhAvyh-cKWZFDCqHa9DA_8Q4X8nS9SzcA39CTE2Wlw7fdlEBH2ksD3_B1IrkxqStEIi-CGSbWsgFez-GBu9SYEv_FYxYKkVuqqTM/s1600/images+(26).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZ7YCK9LBG-OuMzLU7JRXwUjPSszerM0HuhSkPwJjWhAvyh-cKWZFDCqHa9DA_8Q4X8nS9SzcA39CTE2Wlw7fdlEBH2ksD3_B1IrkxqStEIi-CGSbWsgFez-GBu9SYEv_FYxYKkVuqqTM/s1600/images+(26).jpg" /></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;">No
fue preciso aguardar a la victoria del 39 para dar comienzo al proceso de
depuración del Magisterio, que se fue llevando desde principios de la contienda
en todos y cada uno de los lugares conquistados. Por decreto del 8 de noviembre
del 36 comenzaron a crearse las comisiones depuradoras, con diferentes
categorías según el nivel del profesorado a quien se dirigieran, como la del
profesorado universitario, la del de secundaria o la del de enseñanza primaria.
</span><o:p></o:p></span><br />
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRtadfRzeUvpVRXyVHeSOVGxf6mg4VDoL9QMfY7LjnGBGruxG8aIxOH6xPEEjWLEW9C7Ta5CgdMSJSfbu9InVOTzArDG1E_FGEJi0Ds0CwMk_5KKoJ4psDtdrSpYuejPcjKp5bLnl1g2o/s1600/fotoscanon2011+304.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRtadfRzeUvpVRXyVHeSOVGxf6mg4VDoL9QMfY7LjnGBGruxG8aIxOH6xPEEjWLEW9C7Ta5CgdMSJSfbu9InVOTzArDG1E_FGEJi0Ds0CwMk_5KKoJ4psDtdrSpYuejPcjKp5bLnl1g2o/s1600/fotoscanon2011+304.JPG" height="640" width="480" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 13px;">Expediente de depuración de Félix Martí Alpera,<br />
maestro fundador de las primeras escuelas graduadas de España<br />
<div>
<br /></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;">Un
inspector de primera enseñanza, el presidente de la asociación de padres de
familia y dos personas “de la máxima solvencia moral”, (que más adelante fueron
sustituidas por dos falangistas) bajo la
presidencia de un director de instituto, constituían cada una de ellas.
Denuncias de todo tipo, anónimas a veces, y que no era necesario fueran
justificadas, llegaban constantemente a estas comisiones.</span><o:p></o:p></span></div>
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6MKdHvNE4Y8DWN2h9_BzwgAWyRagUi34DJIWd0NsTn0cPkEUBpJl0KYh5xBBjISEPNrWiOUqWjyZeBEm910QxbhqPASSpn_iZQKMgS1DFk0F__Ge8-T9QkzDPAYlBc249w-1i8sQPPrs/s1600/fotoscanon2011+305.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6MKdHvNE4Y8DWN2h9_BzwgAWyRagUi34DJIWd0NsTn0cPkEUBpJl0KYh5xBBjISEPNrWiOUqWjyZeBEm910QxbhqPASSpn_iZQKMgS1DFk0F__Ge8-T9QkzDPAYlBc249w-1i8sQPPrs/s1600/fotoscanon2011+305.JPG" height="640" width="480" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Respuesta de Félix Martí Alpera al pliego de cargos</td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Envidias,
venganzas, revanchas… encontraron su cauce a través de este sistema de
depuración en el que, lejos de presumirse en principio la inocencia del acusado,
era éste quién había de demostrarla. En un plazo de diez días, el docente
denunciado tenía que aportar la documentación que justificase que la denuncia
era falsa o errónea. </span><br />
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Dentro de este sistema de envidias y venganzas, querría contar la historia que, siendo niña, llegó a mis oídos, en relación al hijo de unos vecinos, un par de ancianos cuyo domicilio solía visitar, buscando los caramelos de Hellín que ella me daba, o las migas a las que solía invitarme cuando las hacía en días de lluvia. Siempre me llamó la atención el retrato fotográfico a gran tamaño de un joven, que presidía un despacho que jamás se utilizaba; se trataba del hijo de la pareja, un maestro cuya antigua novia, despechada por una ruptura tras la que él se casó con otra mujer, lo denunció por rojo y del que el cuerpo, tras la ejecución, hubo de ser extraído por su madre y su esposa de una pila de cadáveres que se amontonaba junto al muro de la prisión, y trasladado por ambas en carretilla, para proceder a su sepultura, evitando que fuese a parar a una fosa común.</span><br />
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Se llamaba Bartolomé Bufort, y su nombre figura en el memorial dedicado a los fusilados en el cementerio de Santa Lucía, en Cartagena. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">En
una especie de inquisición del siglo XX, la caza del rojo se convierte en el
deporte preferido para los fascistas de la época. Se acusaba, no sólo por acción, sino por omisión;
y del mismo modo que en las fuerzas armadas se consideraba delito de
negligencia, por el que se condenaba a separación del servicio el no haberse
manifestado públicamente como partidario del “glorioso alzamiento”, cualquier
docente que fuese acusado de “inhibición con la sublevación” era carne de
depuración.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Profesores
de instituto y maestros eran los mayores sospechosos de simpatías republicanas
en un sistema represivo que actuaba con carácter retroactivo en la tarea de
implantación de la escuela nacionalcatólica.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">A
los docentes exiliados, ejecutados o en prisión, hay que añadir el gran número
expulsado del magisterio, por lo que para ocupar tantísimos puestos vacantes
(quince mil maestros se depuraron entre 1939 y 1950) se recurre a criterios
políticos.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Es la escuela de la “Nueva España”: escuelas sin maestros y criterios ajenos a los pedagógicos,
por los que éstas son ocupadas tras seguir los interesados un cursillo de dos
semanas en las que son intensamente adoctrinados en los principios del
nacionalcatolicismo, según enseñanzas agrupadas en tres bloques:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #0070c0; mso-list: l1 level1 lfo1;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Religioso<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #0070c0; mso-list: l1 level1 lfo1;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Educativo-formativo<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #0070c0; mso-list: l1 level1 lfo1;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;">Político-cívico</span><o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxvG5tgXkXKE95mizODoYMkOHh-l9kS7ABDs67dSDAtqZzLB4B4KBFDiMBH8bpn6n8P6QWgnA9euv3SuLHB84QsdNNhAt13WAPeGKJJYbjnf74SdBFyFXQxvftNM7cA2xKMhVuxM0PQso/s1600/images+(21).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxvG5tgXkXKE95mizODoYMkOHh-l9kS7ABDs67dSDAtqZzLB4B4KBFDiMBH8bpn6n8P6QWgnA9euv3SuLHB84QsdNNhAt13WAPeGKJJYbjnf74SdBFyFXQxvftNM7cA2xKMhVuxM0PQso/s1600/images+(21).jpg" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">La adjudicación de plazas (<i>convocatoria para provisión de plazas de 25 de marzo de 1939</i>) se lleva a cabo en base a los siguientes criterios de preferencia:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="color: #0070c0; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Ser mutilado como consecuencia de
la actual guerra, siempre que la mutilación no imposibilite el ejercicio
de la enseñanza.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #0070c0; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Ser herido en la actual campaña,
siendo preferido, dentro de este orden, el que mayor número de heridas
demuestre haber sufrido.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #0070c0; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Haber prestado servicios
militares, como combatiente, en la actual guerra.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #0070c0; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Haber sufrido vejámenes graves en
la persona del solicitante, por parte de los rojos.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #0070c0; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Ser familiar de un muerto o
mutilado en esta campaña hasta el segundo grado de parentesco por
consanguinidad o afinidad. Dentro de este orden se prefiere el que haya
perdido mayor número de familiares.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #0070c0; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Dentro de los mismos grados de
parentesco, haber perdido mayor número de familiares por asesinato de los
rojos o a consecuencia de su barbarie.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #0070c0; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;">Tener actualmente prisionero o
mutilado por los rojos, algún familiar, dentro del parentesco señalado.</span><o:p></o:p></span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";">Fijémonos
en los criterios de selección para cursar durante ¡¡¡dos semanas!!! las
enseñanzas que facultan para el ejercicio de la docencia tras el estudio de unos
temas entre los que destacan algunos del tipo del titulado<b><i> “Falsedad de los principios
básicos de la </i></b>“<b><i>Nueva Educación</i></b>”<b><i>” </i></b>y comparemos con la
profesionalidad de los docentes surgidos del Plan de 1931 o de los anteriores,
practicantes de las nuevas pedagogías emanadas de la Institución Libre de
Enseñanza. Con estos nuevos maestros, elegidos con criterios completamente
políticos, a partir del 36, se maleduca a los españolitos y españolitas en las zonas que se van progresivamente conquistando. Y son, precisamente los educandos de aquella época, y de los años inmediatamente posteriores, quienes años después, ante la implantación de los diferentes sistemas educativos que hemos (¿sufrido? ¿disfrutado?) se dedicaron a criticar, en primer lugar a la LGE de Villar Palasí, y más adelante a las diferentes reformas de los gobiernos del PSOE o del PP, alegando que "los escolares de hoy no están tan preparados como lo estábamos nosotros". Y no es que yo quiera negar lo que de negativo haya tenido cada una de las sucesivas leyes, sino que soy enemiga de la crítica negativa sin razonar los motivos de ella, y pienso que, por el contrario, debemos salvar lo salvable, sin argumentar en base a juicios indocumentados. Y si así lo hacemos, veremos que en la comparación entre el sistema educativo anterior al 67 y los posteriores, cualquier tiempo pasado, fue peor. Y así lo podemos ver en</span><span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif;"> estos capítulos que voy poco a poco exponiendo sobe el eterno problema de la educación en España, en los que trato de huir de las calificaciones gratuitas.</span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span>
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";">Volviendo al sistema educativo franquista que a nuestra generación le correspondió sufrir en propia carne: </span><span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif;">Una
vez finalizada la contienda, y con la intención de cubrir las recién creadas
4000 plazas, se convoca concurso de méritos entre oficiales provisionales, de
complemento y honoríficos del ejército, y poco más tarde entre los
excombatientes de la División Azul.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh955IIEIF86YqJO-14hxohx9R3Xo_TAR1UDA18Y9rqi5EcXBNdHdolTcFlWAMj045eYancTZWvI2jRbPxTnneQlYe4inyY7VC8RdHmGXblfmVjg7Aqu7kQpXAJNiGErs-zpFnVmtwj9Zs/s1600/images+(30).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh955IIEIF86YqJO-14hxohx9R3Xo_TAR1UDA18Y9rqi5EcXBNdHdolTcFlWAMj045eYancTZWvI2jRbPxTnneQlYe4inyY7VC8RdHmGXblfmVjg7Aqu7kQpXAJNiGErs-zpFnVmtwj9Zs/s1600/images+(30).jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUygH_xGkFlR8FnVWsmoTRUwQBjI5uWk7mX6z-57wwNptmjKNSJiHU58bMlVXbWzEw1hH8r8Ak9nLNGH3k3oYWtV7PrqRCL-KB_wfB45tlwdBvrE8X0_bad7hipPZwJ-XqN1D7RWQ766w/s1600/images+(31).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUygH_xGkFlR8FnVWsmoTRUwQBjI5uWk7mX6z-57wwNptmjKNSJiHU58bMlVXbWzEw1hH8r8Ak9nLNGH3k3oYWtV7PrqRCL-KB_wfB45tlwdBvrE8X0_bad7hipPZwJ-XqN1D7RWQ766w/s1600/images+(31).jpg" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Durante
cinco años, hay una total ausencia de planteamientos pedagógicos, una
aplastante mayoría de auténticos profesionales de la docencia que había sido
apartado de ella, bien por la separación del servicio, la prisión, ejecuciones
o exilio y la arribada de un nuevo magisterio nacido de los irrisorios cursillos
a los que habían accedido por méritos políticos, junto a una exigua minoría de
maestros y maestras, miembros del llamado exilio interior que, en silencio,
intenta continuar aplicando las nuevas metodologías a pesar de las directrices
emanadas del ministerio. No es difícil imaginar los niveles de formación del
alumnado de esta etapa, la correspondiente al franquismo más duro, y sacar conclusiones sobre ello.<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-size: large;"> <span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif;">Muchos
chavales que, con la música del himno de Riego, habían cantado en la escuela, durante la contienda, aquello de</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEginGKTvg2p7EXR7kJ3oMVETJhXgEwma8EnddRrortUK4rqpbcN9V4m08C8L_s9h6t1RE3GHyG2hC1LXcPpFsbUrqzlieF6NHHqO-cW5XwYyNWGuwQAPA1iLhpp_7LK4g3TsArMq5smLNA/s1600/ni%C3%B1os+pu%C3%B1o+en+alto.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEginGKTvg2p7EXR7kJ3oMVETJhXgEwma8EnddRrortUK4rqpbcN9V4m08C8L_s9h6t1RE3GHyG2hC1LXcPpFsbUrqzlieF6NHHqO-cW5XwYyNWGuwQAPA1iLhpp_7LK4g3TsArMq5smLNA/s1600/ni%C3%B1os+pu%C3%B1o+en+alto.jpg" height="214" width="320" /></a></div>
<i><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><b>“Si pequeñitos somos</b></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><b>muy pronto creceremos</b></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><b>y así conseguiremos</b></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><b>la ansiada libertad.<o:p></o:p></b></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><b>Constitución o muerte <o:p></o:p></b></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><b>será nuestra divisa,<o:p></o:p></b></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><b>si algún traidor la pisa<o:p></o:p></b></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: red; font-size: large;"><b>la muerte encontrará"</b></span></span></i><br />
<span style="font-size: large;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: red;"><b><br /></b></span></span></i>
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif;"> pasaron a entonar el</span></span><br />
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEju4tl-JLe9i1bUUd9kaitf3Yx6SsRSoaCYN_aZAIQwtN9KkearpTaJvsG9T7lN2i0IrTLbuVVY0_Dg1fmo4zHPEg3Y9idCxKt4sZjN2xvUCdmm3E9NPRuVyyLFVg1QUIkB9oWZKXYeeRU/s1600/cantando-el-cara-al-sol-19401.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div style="text-align: right;">
<i><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><b>Por dios, por la patria
y el rey<o:p></o:p></b></span></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: right;">
<i><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><b>lucharon nuestros
padres,<o:p></o:p></b></span></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: right;">
<i><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><b>por dios, por la patria
y el rey<o:p></o:p></b></span></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: right;">
<i><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><b>lucharemos nosotros
también.<o:p></o:p></b></span></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: right;">
<i><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><b>Todos juntos en campaña<o:p></o:p></b></span></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: right;">
<i><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><b>lucharemos en unión,<o:p></o:p></b></span></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: right;">
<i><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><b>defendiendo la bandera<o:p></o:p></b></span></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: right;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><span style="color: red;"><b>de la santa tradición.</b></span><span style="color: #0070c0;"><o:p></o:p></span></span></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEju4tl-JLe9i1bUUd9kaitf3Yx6SsRSoaCYN_aZAIQwtN9KkearpTaJvsG9T7lN2i0IrTLbuVVY0_Dg1fmo4zHPEg3Y9idCxKt4sZjN2xvUCdmm3E9NPRuVyyLFVg1QUIkB9oWZKXYeeRU/s1600/cantando-el-cara-al-sol-19401.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEju4tl-JLe9i1bUUd9kaitf3Yx6SsRSoaCYN_aZAIQwtN9KkearpTaJvsG9T7lN2i0IrTLbuVVY0_Dg1fmo4zHPEg3Y9idCxKt4sZjN2xvUCdmm3E9NPRuVyyLFVg1QUIkB9oWZKXYeeRU/s1600/cantando-el-cara-al-sol-19401.jpg" height="249" width="400" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Aun
en las escuelas en que no había cambiado el maestro, se pasó muchas veces, de
trabajar con pedagogías renovadoras de carácter activo, en que se incorporaba la
participación de los alumnos a su propio proceso de aprendizaje, a la repetición
memorística de consignas; del estudio razonado de los hechos históricos y sus
consecuencias al aprendizaje de la lista de los reyes godos y la memorización
de los nombres y fechas de las batallas; de los grupos de treinta alumnos a las
clases de más de cincuenta o sesenta; de la evaluación continua, a los exámenes
finales en que había que repetir al pie de la letra el contenido de cada tema.</span></span><br />
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;">Algunos
maestros y maestras que superaron el proceso de depuración, a pesar de haber
sido formados durante la época de las drásticas reformas de Marcelino Domingo,
cuando Unamuno se encontraba al frente del Consejo de Instrucción Pública, a
pesar de pertenecer a aquellos momentos en que el maestro se convirtió en el
alma de la escuela, y que habían estudiado su carrera cuando ésta fue elevada a
categoría universitaria, hubieron de adaptarse a los nuevos tiempos. Había que
procurar “no significarse” si se quería sobrevivir en la “España de la victoria”.
</span><o:p></o:p></span></div>
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiL1v1JbR4Ux1QAPpcCJwclxFGQhl4lhwbuVRychhuo1Xoap3xHkJO3ffmnaJqhozK8HxujiWU99R7iXNsjD6npeo6P_RI2giSmjqUbYer-UHKrj6NabcjYU_8SBltV0VwffgbAb-6IW_Q/s1600/images+(7).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiL1v1JbR4Ux1QAPpcCJwclxFGQhl4lhwbuVRychhuo1Xoap3xHkJO3ffmnaJqhozK8HxujiWU99R7iXNsjD6npeo6P_RI2giSmjqUbYer-UHKrj6NabcjYU_8SBltV0VwffgbAb-6IW_Q/s1600/images+(7).jpg" height="289" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Escuela unitaria de niñas</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">El
régimen aspiraba a perpetuarse, y para ello no era suficiente la aniquilación
de los republicanos. La anulación de las libertades vino de la mano del
adoctrinamiento, y para ello había que servirse de la escuela: la educación se
convirtió en un pilar del sistema de dominación.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Tras
unos primeros años en que, junto a una minoría de maestros capacitados pero
atemorizados, se imponía la mayoría de incompetentes que, ocupando el puesto
por su condición de enchufados del régimen, hacían repetir al alumnado de
memoria las lecciones de los nuevos textos en que se exaltaban los méritos de
la cruzada y se cantaban los méritos de la patria heredada de Isabel y Fernando
que, por los senderos del imperio se encaminaba hacia dios, fue preciso
estructurar de una manera menos improvisada, más consciente, el sistema
educativo. Era necesario organizar la represión de cara al sostenimiento del
glorioso movimiento nacional, y el aparato ideológico del franquismo debía ser
sostenido por los cimientos de la educación.<i>
</i></span></div>
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><i><br /></i></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjphXu1AhhgaL4fYEfcCqsrMIx8fQIiM4EB3fHRblKbeeruh2c00j5UXQaSLUBCViDj54P58e-YSZclJoVD7aq63Al7CK1zGvBEWx0fPIKObn8XJHviZ-lopomHr1oVkxwGRp6ELbqJjhs/s1600/cara-al-sol1940.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjphXu1AhhgaL4fYEfcCqsrMIx8fQIiM4EB3fHRblKbeeruh2c00j5UXQaSLUBCViDj54P58e-YSZclJoVD7aq63Al7CK1zGvBEWx0fPIKObn8XJHviZ-lopomHr1oVkxwGRp6ELbqJjhs/s1600/cara-al-sol1940.jpg" height="206" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">En un colegio religioso, cantando el Cara al sol antes de entrar a clase</td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td>º<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoogvSLo6dZyGfnmwDCVm2a1PWHhnbFgDcQJfYLJh1rE9pLligSV92M73p0KnUmMUyQrZlW4l74Rnu22b5iXkr_YOnXRoyJrwXMoRksqrksgncH0KW0zWbFI9NU3AruxPkQL9xFZcXNe4/s1600/images+(19).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoogvSLo6dZyGfnmwDCVm2a1PWHhnbFgDcQJfYLJh1rE9pLligSV92M73p0KnUmMUyQrZlW4l74Rnu22b5iXkr_YOnXRoyJrwXMoRksqrksgncH0KW0zWbFI9NU3AruxPkQL9xFZcXNe4/s1600/images+(19).jpg" height="271" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 13px;">Colegio religioso de niñas<br />
<div>
<br /></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">En
el 1945, seis años después de la derrota republicana, con motivo de la
implantación de la nueva Ley de Educación (que dejaba la enseñanza en manos de
la iniciativa privada y de la iglesia católica), la Inspección convocó y
presidió por primera vez encuentros comarcales de maestros en los que se
informó sobre la nueva ley y la manera de implantarla.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;">Cinco
años más tarde se crea un plan de estudios para el magisterio que nada tenía
que ver con el Plan Profesional de 1931.</span><o:p></o:p></span><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVPDP0VJksIJU1eNQTJfIk_ZgHy6suL2621RudPXcv4VzgWTrYRj-1gLu_KWIBQNc3ThJe1vXWP7otoTNYx3BIh2IUesZjQn_mSNWgcYfn52EEfPiHzMCWAoCDRywVia8jlG6UtL-2kI4/s1600/escuela+normal+murcia.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVPDP0VJksIJU1eNQTJfIk_ZgHy6suL2621RudPXcv4VzgWTrYRj-1gLu_KWIBQNc3ThJe1vXWP7otoTNYx3BIh2IUesZjQn_mSNWgcYfn52EEfPiHzMCWAoCDRywVia8jlG6UtL-2kI4/s1600/escuela+normal+murcia.png" height="320" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Escuela Normal de Murcia en 1947</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Según
el plan de 1950 se podía ingresar con 14 años en las Escuelas Normales del
Magisterio, pues la titulación exigida para ello era la de Bachiller Elemental
(4 años y reválida). Se accedía tras un examen de ingreso de cultura general y
se cursaba en Escuelas Normales masculinas o femeninas. Tras tres años de
estudios, que incluían diez días de prácticas en cada curso, había que superar
una reválida final, tras la que se realizaba un cursillo en el que, los
hombres, en campamentos de Falange, se convertían en instructores de Educación
del Espíritu Nacional y de Educación Física, y las mujeres, en escuelas-hogar
de la Sección Femenina, lo hacían en Instructoras de Hogar, Formación Política
y Educación Física. Finalmente se obtenía el título de Magisterio, una vez
terminado el Servicio Militar por parte de los hombres o el Servicio Social por
parte de las mujeres. Se podía ejercer una vez cumplidos los 18 años, aunque había
casos en los que los alumnos y alumnas aventajadas podían presentar una
solicitud que les permitiera trabajar antes de esa edad.</span><br />
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">¿Nos podemos imaginar esos maestros y maestras, de edades tan próximas a la de sus alumnos y alumnas? ¿Adolescentes con, prácticamente, los mismos problemas que los chavales a quienes tenían que educar?</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;">Este
plan de Magisterio estuvo vigente hasta 1967 en que, por fin, comenzaron a
soplar nuevos aires para la Enseñanza.</span><b><i> </i></b><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2OCI3YvtUimxWwzO5RF8uAopRXXCnYZXdanV4P2acigbnCBiY31YIkekXaNvqnHj3nrvbcYgzX_NTdyShtuRLa32dunS3jSTNaHRRQ6SxQ_DmsNGgkaeIOrIxgfbXyhvQlsKhyxAqmaI/s1600/escuela+normal+murcia+65.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2OCI3YvtUimxWwzO5RF8uAopRXXCnYZXdanV4P2acigbnCBiY31YIkekXaNvqnHj3nrvbcYgzX_NTdyShtuRLa32dunS3jSTNaHRRQ6SxQ_DmsNGgkaeIOrIxgfbXyhvQlsKhyxAqmaI/s1600/escuela+normal+murcia+65.png" height="320" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Escuela Normal de Murcia en 1965</td></tr>
</tbody></table>
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Los
españolitos y españolitas a quienes nos tocó en suerte cursar los estudios de Primaria y Secundaria emanados de la ley del 45, respondíamos “<i>presente</i>”
o “<i>avemaríapurísima</i>” al oír nuestro
nombre cuando se pasaba lista, cantábamos el Cara al sol antes de entrar a la
escuela, y aprendíamos de memoria la tabla de multiplicar y las lecciones del catecismo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">A mí me correspondió, como a toda la gente de mi generación, la asistencia a una escuela en la que no se nos enseñó a razonar, en la que se repetía y repetía hasta memorizar unos contenidos que eran, unas veces comprendidos, y otras aprehendidos con considerables vicios en su aprendizaje. Una escuela de la que, junto a algunos que pudimos sobrevivir a las malas prácticas, por la suerte de haber dado con docentes profesionalmente preparados, otros no pudieron jamás recuperarse de quienes tan torpemente les maleducaron.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Comencé a los tres años a asistir a una de esas escuelas para niños pequeños que algunas mujeres de clase media montaban en una habitación de su casa para impartir "enseñanza doméstica"; una escuelita a la que cada uno acudía con su silla, y en la que las niñas comenzábamos a dar nuestras primeras puntadas mientras se rezaba el rosario, y donde trazábamos los primeros palotes, aunque fue mi padre quien, cuando sólo contaba tres años y medio, me enseñó a leer y escribir en un tiempo récord: los quince días de permiso veraniego que cada año le correspondían.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Los dos primeros años de primaria los cursé en la escuela de doña Isabel, una maestra mayor, algo gruesa, que peinaba sus cabellos blancos recogiéndolos en un moño sobre la nuca y daba enérgicos palmetazos sobre la mesa para llamar nuestra atención. Se trata de una época sobre la que apenas recuerdo ningún detalle, aparte de las varias filas de bancos corridos a los que nos sentábamos, mis dedos eternamente azules por la tinta, y los aparatosos desconchados que destacaban sobre unos muros rebosantes de humedad, pertenecientes a una casucha de la calle Moya, en Barrio de Peral.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFV5vMyNka67XNMfbVKhi_O7x-1ioQ8M171aXtCOIqFXkBk3lKVYIkFO_pvOJlixKfOjVXxZhj9g_KtMPgsRsLGb5VMsSCmxSROrbFDMWMv3E0GAC_1AJKOzzZ4A1d0M3BJoy3CuBPMXc/s1600/pepa+115a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFV5vMyNka67XNMfbVKhi_O7x-1ioQ8M171aXtCOIqFXkBk3lKVYIkFO_pvOJlixKfOjVXxZhj9g_KtMPgsRsLGb5VMsSCmxSROrbFDMWMv3E0GAC_1AJKOzzZ4A1d0M3BJoy3CuBPMXc/s1600/pepa+115a.jpg" height="236" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Fue en tercer curso cuando me incorporé a las escuelas graduadas del Barrio, a las que más adelante se les dio el nombre de "Grupo Escolar Don Feliciano Sánchez Saura", en memoria del insigne educador que había propiciado su fundación.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">La profesora titular de la clase a la que podemos ver en la fotografía siguiente, era Doña Trini, siempre vestida con traje de chaqueta negro, con su falda de tubo y su chaquetita corta, y la alumna más pequeña, más menudita de todo el grupo era yo, la única que pasó a estudiar el bachillerato, en lugar de estudiar "cultura general" como lo hicieron las demás compañeras de curso. </span></div>
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkm5NVrn5pPvIQxGSlhphR5TzhcO48xMsRM69We2u1sVzX1teY4sKcLhkuKI_CGcsIxIAfF60645AHt524kjaLrlJvDe-w7D0idv71T6Qe4oFn8IKWvOCNCo6MJ5eE-bnWWX6PktIq2CY/s1600/pepa+115.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkm5NVrn5pPvIQxGSlhphR5TzhcO48xMsRM69We2u1sVzX1teY4sKcLhkuKI_CGcsIxIAfF60645AHt524kjaLrlJvDe-w7D0idv71T6Qe4oFn8IKWvOCNCo6MJ5eE-bnWWX6PktIq2CY/s1600/pepa+115.jpg" height="456" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">En primera fila, la cuarta por la izquierda, con faldita de cuadros, me encuentro yo, la más menuda del grupo de tercer curso, en que se encontraban niñas de diferentes edades, alguna de las cuales ya había repetido varios cursos</td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Niños y niñas estudiábamos en aulas diferentes y nos sentábamos en
distintas naves de la iglesia cuando acudíamos a “las flores del mes de mayo”.</span></span></div>
<br />
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSZt0RaGC07hrL0ZRYvoNooh0ezB79sCIiYqB8CzWQ7VMGj5FM0tXZQpGWe0KzKgRJpX2JJus0K4s5NDVAA-fOUx1iU-O2d9tq4KdXRzbMHMVUKJCYXdeQDDGPgsguCQs4wPeb6bkuqpM/s1600/descarga+(4).jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSZt0RaGC07hrL0ZRYvoNooh0ezB79sCIiYqB8CzWQ7VMGj5FM0tXZQpGWe0KzKgRJpX2JJus0K4s5NDVAA-fOUx1iU-O2d9tq4KdXRzbMHMVUKJCYXdeQDDGPgsguCQs4wPeb6bkuqpM/s1600/descarga+(4).jpg" height="167" width="200" /></a></div>
<i><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><b>Venid y vamos todos<o:p></o:p></b></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><b>con flores a porfía,<o:p></o:p></b></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="color: red; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><b>con flores a María<o:p></o:p></b></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: red;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><b>que madre nuestra es</b></span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><b><span style="font-size: large;">.</span></b><o:p></o:p></span></span><br />
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7TwB7MIFQmPpkLOJVc2p04KfeoGfWrUVBeWSw-LUuCbRWdRXQEFqPVr5Pnv_rADqy7FsvekH8VylBTSUYWgwM4u6rJPhKS0pexKFm5GyKxsh4342ZPxrArGrhghTMNaVDywCCNtTMKw0/s1600/images+(25).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7TwB7MIFQmPpkLOJVc2p04KfeoGfWrUVBeWSw-LUuCbRWdRXQEFqPVr5Pnv_rADqy7FsvekH8VylBTSUYWgwM4u6rJPhKS0pexKFm5GyKxsh4342ZPxrArGrhghTMNaVDywCCNtTMKw0/s1600/images+(25).jpg" height="245" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Las flores del mes de mayo</td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;"><span style="color: #0070c0;">Nos
llevaban el miércoles santo a la imposición de la ceniza, acudíamos en horario
escolar a las sesiones de catequesis para la primera comunión, postulábamos
para recoger dinero para el día del seminario o de las misiones (día del domund), rezábamos todas las
tardes el rosario y respondíamos sin equivocarnos cuando nos preguntaban el
catecismo. </span><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="color: #0070c0; font-size: large;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="color: red; font-size: large;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman';">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">¿Eres cristiano?<o:p></o:p></span></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="color: red; font-size: large;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman';">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Sí. Soy cristiano por la
gracia de dios.<o:p></o:p></span></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="color: red; font-size: large;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman';">
</span></span><!--[endif]--><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">¿Qué es ser cristiano?<o:p></o:p></span></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: large;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman';">
</span></span><!--[endif]--></span></b><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><b><span style="color: red;">Ser cristiano es ser
discípulo de cristo.</span></b><span style="color: #0070c0;"><o:p></o:p></span></span></i></span><br />
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><b><span style="color: red; font-size: large;"><br /></span></b></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;">Aunque
errábamos muchas veces en otras respuestas, lo que se consideraba grave, de cara a la maestra, y motivo de burla por parte de las compañeras, era fallar en estas consignas catequizantes.</span><o:p></o:p></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTATf441mTXhZzD-pQqNrEnabzsxZuOeWph3Jf2rmfXT5NWJ3suMY7ME-JztZikw8k84LiYpgxOVSEeSH6929GV6rmoVNqeMB-f-Xgc5-z8McRybyB8ko5uo8aV2j8L8bqbIxF7n-nWcg/s1600/images+(22).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTATf441mTXhZzD-pQqNrEnabzsxZuOeWph3Jf2rmfXT5NWJ3suMY7ME-JztZikw8k84LiYpgxOVSEeSH6929GV6rmoVNqeMB-f-Xgc5-z8McRybyB8ko5uo8aV2j8L8bqbIxF7n-nWcg/s1600/images+(22).jpg" height="283" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Niños postulando para las misiones</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgL1PTOIVO-6V7YGbeCKg0TwFPnBahyca-2GjmPwjQFYDhG-AZBDJlP05pCgbb9G4PkO-kOBMCxkDLtwAmXeFOBHriCoqVPtW0JuuQZsAP7veWAPeQ5CpLmKjbsHCKp9PkPnUyL_EDV2xM/s1600/descarga+(2).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgL1PTOIVO-6V7YGbeCKg0TwFPnBahyca-2GjmPwjQFYDhG-AZBDJlP05pCgbb9G4PkO-kOBMCxkDLtwAmXeFOBHriCoqVPtW0JuuQZsAP7veWAPeQ5CpLmKjbsHCKp9PkPnUyL_EDV2xM/s1600/descarga+(2).jpg" height="144" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Los "chinitos" o huchas que se usaban para postular para el día del dómund.</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN32WBZRUoFAx-PF-DIotSjHQ4d3t5mu6F_QFtGSO4KHW3mFMzYJbAVnwPBEijT48J8tHUMgvyWWHQO38IKjvI-zXD7f_88NdpFlGxapUzOkhAn88WAal9nKmNrM-UqghlbGggjVHrD2k/s1600/descarga+(3).jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN32WBZRUoFAx-PF-DIotSjHQ4d3t5mu6F_QFtGSO4KHW3mFMzYJbAVnwPBEijT48J8tHUMgvyWWHQO38IKjvI-zXD7f_88NdpFlGxapUzOkhAn88WAal9nKmNrM-UqghlbGggjVHrD2k/s1600/descarga+(3).jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Salíamos a postular, no sólo para la fecha del dómund, sino también para el día del seminario, para el que doña Trini colocaba en la pared un cartel en el que figuraba un termómetro en el que íbamos marcando las cantidades recaudadas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Un día se acercó el párroco por clase y se detuvo a mirar lo que marcaba dicho termómetro, y cuando se fue, recibimos un sermonazo por parte de la maestra, que se había sentido avergonzada ante la insignificancia de la recaudación que se había obtenido.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;">La
escuela de la postguerra era fundamentalista en el terreno político y religioso,
confesional, reglamentada y vigilada. Entre la Iglesia y la Falange colocaron a
la Institución escolar al servicio del estado totalitario.</span><o:p></o:p></span></div>
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-dU85uIpsJneIbYSYxeXn7A86wMdXnBJgwHG-r1vXGorrmJMi2Ou6nXWspyrPI9vYuuFo5Gp9bwVACDBzX3Ouwo3PE_FSF7uRY2LlbFhkw741Ns23aZqgfkOsPagAWTjk860NIVRkaq4/s1600/images+(6).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-dU85uIpsJneIbYSYxeXn7A86wMdXnBJgwHG-r1vXGorrmJMi2Ou6nXWspyrPI9vYuuFo5Gp9bwVACDBzX3Ouwo3PE_FSF7uRY2LlbFhkw741Ns23aZqgfkOsPagAWTjk860NIVRkaq4/s1600/images+(6).jpg" height="314" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">En una pared del aula debía figurar, junto al crucifijo, la foto de Franco<br />
y la de José Antonio, el fundador de la Falange</td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">El
retroceso de la escuela franquista frente a la republicana se concretó,
reglamentariamente en disposiciones ideológicas y formales.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Frente
a la reglamentación de 1923 que instauraba un período de escolaridad
obligatoria desde los seis a los catorce años de edad, la ley de 1945 redujo
dicho período a sólo seis años.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;">Hasta
los años cincuenta apenas se construyeron escuelas.</span><o:p></o:p></span><br />
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIQfseullQXFyjYdKoDTWQ-t9NboWJMnJ4yTGG9INcmY-0biuDT8C63WfSHm1U4tDOlB747jTM44hkegV4qdaesL06AsVabafNW_8ydSRYEwGj_TITwnHkQXL3YkG-Yf0TyXAbKZp-jE0/s1600/images+(10).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIQfseullQXFyjYdKoDTWQ-t9NboWJMnJ4yTGG9INcmY-0biuDT8C63WfSHm1U4tDOlB747jTM44hkegV4qdaesL06AsVabafNW_8ydSRYEwGj_TITwnHkQXL3YkG-Yf0TyXAbKZp-jE0/s1600/images+(10).jpg" height="298" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Escuela unitaria. Abajo, el aula, arriba, la vivienda del maestro</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">El
Bachillerato, prácticamente, se convirtió en terreno propio privado,
suprimiéndose hasta 113 centros públicos en 1939, no llegando a 10 el total de
los creados desde entonces hasta 1960, instaurándose la separación entre los
institutos masculinos y femeninos, mayoritariamente en manos de la Iglesia, y
cerrando a las clases populares el acceso a la Secundaria y la Universidad.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: large;">La
estampa clásica de la educación española en aquel tiempo está representada por
la escuela rural unitaria: Un maestro por pueblo, todos los alumnos, de
cualquier edad, en un aula, y el profesor, con un sueldo de miseria, formando
parte del trío de las máximas autoridades locales, junto con el cura y el jefe
de puesto de la Guardia Civil.</span><o:p></o:p></span></div>
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCEMxmnjydyxH2DhposXlH5o62Saqkr9KCHnSwTk3p5hM-JTfnWfgIfaxz9cTkrzxfIPHWQC21YbSBRSjVECzZfESjr7aT8vb7K0lds5LW_TfGczGyyY-r0azbcQtNIC6GSObXDmdCZCQ/s1600/images+(28).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCEMxmnjydyxH2DhposXlH5o62Saqkr9KCHnSwTk3p5hM-JTfnWfgIfaxz9cTkrzxfIPHWQC21YbSBRSjVECzZfESjr7aT8vb7K0lds5LW_TfGczGyyY-r0azbcQtNIC6GSObXDmdCZCQ/s1600/images+(28).jpg" height="268" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">El cura, el maestro y el guardia civil</td></tr>
</tbody></table>
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKCYyzdYdP-i18ijQBLXI4mumhAs1n_VG11LB3EmPbjWDQZPlR_4MVDyrb6X88qajj92-21ov2xCGvariry1cYO4BTlI3sTkwCW72QMO7vQ4xvyuu5NhBuYa1Ga1v05n6lQqQ_VnhwxL4/s1600/images+(11).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKCYyzdYdP-i18ijQBLXI4mumhAs1n_VG11LB3EmPbjWDQZPlR_4MVDyrb6X88qajj92-21ov2xCGvariry1cYO4BTlI3sTkwCW72QMO7vQ4xvyuu5NhBuYa1Ga1v05n6lQqQ_VnhwxL4/s1600/images+(11).jpg" height="278" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Como excepción de la escuela segregada,se daba a veces la escuela mixta,<br />
una unitaria rural en la que la ratio era tan baja, que una maestra atendía a niños de ambos sexos</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Como he dicho más arriba, el bachillerato era terreno de la iniciativa privada, sobre todo, de la iglesia católica. Así pues, cuando se creó en el barrio el colegio de monjas, fui matriculada en él para cursar el cuarto de primaria, con la correspondiente preparación para el ingreso de bachillerato.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Un año en el que sobreviví a una educación adocenada gracias a mi afición a la lectura y al interés de mi padre, que a pesar de su apretado horario de trabajo, invertía muchísimo tiempo en mi instrucción. Un año en el que oía de boca de las monjas lo malos que habían sido los rojos, que se dedicaban a destruir iglesias y matar sacerdotes, y en el que, a las asignaturas del currículo, había que añadir una, denominada "deberes religiosos", por la que se obtenía una calificación de 10 si el domingo acudías con las monjas a misa, o de cinco, si lo hacías con la familia (por descontado, si habías faltado al precepto dominical, no lo decías, para evitar el sermón que acompañaba al 0). Un año en el que todas las semanas obtuve la banda azul en conducta y la rosa en aplicación, y la mayoría de las veces, la roja, o banda de honor, que se concedía cuando la totalidad de calificaciones era sobresaliente. Y un año en que, a muy temprana edad, me vi forzada a aprender la importancia del disimulo, del silencio y la aprehensión de las consignas para sobrevivir en la sociedad de la dictadura.</span></div>
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioJwFZUXSc-xa84BUQjDiz0Y0gu4jnQh9ahs63xyyEwj9ReVa4fYKO4haAyNHvN-C18VOCJspc8hTTWZqF3LmrmSEaE6Szys4kDOAjfiGTrfDZPIdXS40oKsWgFr96hICJUrGvG7552qg/s1600/pepa+136.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioJwFZUXSc-xa84BUQjDiz0Y0gu4jnQh9ahs63xyyEwj9ReVa4fYKO4haAyNHvN-C18VOCJspc8hTTWZqF3LmrmSEaE6Szys4kDOAjfiGTrfDZPIdXS40oKsWgFr96hICJUrGvG7552qg/s1600/pepa+136.jpg" height="251" width="400" /></a></div>
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">En ese colegio se impartía sólo la enseñanza primaria, por lo que, después de aprobado el ingreso de bachillerato, pasé a cursar la enseñanza secundaria en otro centro, también religioso, ubicado en el centro de la ciudad.</span></div>
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Al contrario que en otros colegios de la época, tuve la suerte de encontrar buenos profesionales entre el profesorado, por lo que no fue la mía una instrucción exclusivamente memorística, lo que no significaba que escapáramos a la tarea de adoctrinamiento que se sufría en todos los centros, independientemente de su condición de religiosos o públicos. </span></div>
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMZH2r4UZCIRDifOTxShUEY0zE-l10eHpWM1jE0VFcmhDzA_zg2-PpI71tcga4TEeOOba1ojvPiI25gHILaVRGgEEQTQqiFWmvWVoC7AYZzLYNsL9Ot7imhZXgm6AwNQ9vduo2eZvHSCw/s1600/pepa+201.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMZH2r4UZCIRDifOTxShUEY0zE-l10eHpWM1jE0VFcmhDzA_zg2-PpI71tcga4TEeOOba1ojvPiI25gHILaVRGgEEQTQqiFWmvWVoC7AYZzLYNsL9Ot7imhZXgm6AwNQ9vduo2eZvHSCw/s1600/pepa+201.jpg" height="270" width="400" /></a></div>
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Las alumnas, independientemente de la titularidad pública o religiosa del centro, estábamos sometidas a una enorme represión y a un régimen autoritario en que nada se podía cuestionar y en que las familias no tenían nada que decir.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">La censura existente en los textos escolares llegaba a extremos imposibles de concebir para la sociedad de hoy.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">La discriminación genérica no se limitaba a la escuela segregada por sexos, y así, mientras que los chicos estudiaban Formación del Espíritu Nacional, las chicas cursaban Formación Político-Social. Nosotras teníamos una asignatura más: Enseñanzas de Hogar, y los contenidos de la Educación Físico-Deportiva eran diferentes para alumnas y alumnos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Pero para mí el mayor problema consistía en el tan enorme porcentaje de población escolar que no llegaba a poder cursar la secundaria, que tras sus estudios de Cultura General abandonaban el sistema educativo para ser encaminados los chavales, a partir de los catorce años, a trabajar de aprendices en un taller o de peones en la agricultura o la construcción, mientras que las chavalas marchaban a trabajar en el servicio doméstico, si sus familias pertenecían a la clase baja, o a los talleres de costura y bordado, en el caso de que estuvieran mejor situadas. Al fin y al cabo - se pensaba - ¿para qué iba a estudiar una mujer, si su destino era el de convertirse en esposa y madre?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Gran diferencia con el sistema educativo republicano y su empeño de convertir al pueblo español en un pueblo instruido. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Con el franquismo, los
logros de anteriores sistemas educativos se fueron al traste.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Con
la educación franquista no se retrocedió a la situación anterior a las reformas
del 1931, sino que nos quedamos en niveles más bajos que los previos a la
proclamación de la Ley Moyano.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">A
pesar de las 23.000 aulas programadas en el plan de construcciones escolares de
1956, al final de la década de los Sesenta, ascendía a 1.400.000 el número de
puestos escolares necesarios.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: large;">Grandes
bolsas de analfabetismo y desescolarización aparecieron propiciadas por las
migraciones de las zonas rurales a las urbanas, y el maestro, que en 1931 se había convertido en “el alma
de la escuela” era con el franquismo un relegado social (<i>pasa más hambre que un maestro de escuela) </i>que, en 1960, cobraba un
sueldo inferior al de tres décadas antes. Sirva esto como botón de muestra de la importancia que el franquismo daba a la educación. Y esta diferencia entre la importancia que al maestro daba la República y la relegación a que la redujo el nacionalsindicalismo, no era el resultado de la dejadez, sino que obedecía a un plan cuidadosamente estructurado, porque al fin y al cabo, un pueblo instruido es el mayor antídoto contra la dictadura.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="color: #0070c0; font-family: "Arial","sans-serif";">Los resultados, los podemos constatar ahora, aunque ya entonces se intuían con claridad: </span><span style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif;"><b>UN
PUEBLO SIN EDUCACIÓN ES UN PUEBLO SIN FUTURO</b></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div>
<!--[if !supportEndnotes]--><br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<br />
<div id="edn1">
<div class="MsoEndnoteText">
<a href="file:///C:/Documents%20and%20Settings/User-PC/Mis%20documentos/ense%C3%B1anza%20en%20el%20franquismo.doc#_ednref1" name="_edn1" title=""><span class="MsoEndnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoEndnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">[i]</span></span><!--[endif]--></span></a> Convocatoria para
provisión de plazas de 25 de marzo de 1939<o:p></o:p></div>
</div>
</div>
Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-11095378686622404922014-07-23T15:43:00.000-07:002015-01-22T04:08:07.985-08:00LA ENSEÑANZA DURANTE LA GUERRA<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyaRXYf-oYUkN7sZiMtuFw27ZNy3woP8bujn3ZXXAvLTU5phMe2r2o4Oznk5KwFG-lmh-VFgmDe1gzHS-hoDgBmhFH5c_SAf4Mx1WRo9_iPOQXdDaClqZMqbF4FwcILKA0pOlPpB0abRw/s1600/20070712klphishes_229.Ies.SCO.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyaRXYf-oYUkN7sZiMtuFw27ZNy3woP8bujn3ZXXAvLTU5phMe2r2o4Oznk5KwFG-lmh-VFgmDe1gzHS-hoDgBmhFH5c_SAf4Mx1WRo9_iPOQXdDaClqZMqbF4FwcILKA0pOlPpB0abRw/s1600/20070712klphishes_229.Ies.SCO.jpg" height="270" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">A pesar de la guerra, diversas instituciones republicanas
continuaron con el gran esfuerzo por la cultura y la lectura popular,
promoviendo un desarrollo educativo y cultural que, en su conjunto, dio lugar a
un movimiento educativo de gran magnitud que no ha sido superado.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_Il8MGkBuH64VAC3fNnpK5SAA-RHEg5ON2VUC467jz9duf5L33HVfX3B18Zuv1F66h5TdD1Eolkbn-KveBrfo-z_dru6bQk5yaKFB9aFoqTzTell-leenGSbCCfnKEdDA3eYPuCsiDG8/s1600/descarga+%25284%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_Il8MGkBuH64VAC3fNnpK5SAA-RHEg5ON2VUC467jz9duf5L33HVfX3B18Zuv1F66h5TdD1Eolkbn-KveBrfo-z_dru6bQk5yaKFB9aFoqTzTell-leenGSbCCfnKEdDA3eYPuCsiDG8/s1600/descarga+%25284%2529.jpg" height="320" width="233" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 7.5pt;">Considerando la importancia que la
educación y la escuela tenían para la República, no sorprende que, a pesar de
las terribles urgencias de la guerra, en la zona republicana se procurara
atender la educación de la infancia y la alfabetización de los adultos, incluso
en las propias trincheras. Una buena muestra de este interés nos lo ofrecen las<span class="apple-converted-space"> </span><strong>campañas de alfabetización
entre los soldados</strong>. En febrero de 1937 se disponía en la<span class="apple-converted-space"> </span><cite>Gaceta</cite><span class="apple-converted-space"> </span>la creación de las "milicias de
la cultura", formadas por maestros adscritos a unidades militares con el
fin de promover la alfabetización de la población adulta y combatiente. En
noviembre de ese mismo año se organizaron las "brigadas volantes de lucha
contra el analfabetismo en la retaguardia".<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 7.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipUApp3NjTXp29HmJ3W6sy19eHi9EtYnupre0AF8l7wNWpkn9fxts-T_xU6TmcLwOBlOJXh8O2Rum58e87fxKYZ0T3kmIIknk9D3SyI4WBDf3yWNUmFU3C4pbdUwQwIGzBg3MAff851yY/s1600/ALFABETIZACION.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipUApp3NjTXp29HmJ3W6sy19eHi9EtYnupre0AF8l7wNWpkn9fxts-T_xU6TmcLwOBlOJXh8O2Rum58e87fxKYZ0T3kmIIknk9D3SyI4WBDf3yWNUmFU3C4pbdUwQwIGzBg3MAff851yY/s1600/ALFABETIZACION.jpg" height="268" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Durante la guerra, la federación de
trabajadores de la Enseñanza, FETE – UGT, procede a la reestructuración de la
trama docente. La enseñanza continúa en la retaguardia, a pesar de los
bombardeos, y continúa en las trincheras, pero </span><span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">mientras que en la zona republicana se continúa con la
trayectoria, dentro de la legislación vigente, de extensión de la cultura a la
población, en el bando nacional la actividad se centra en el control, la
censura, la incautación, la depuración e incluso la quema de bibliotecas.</span></span><br />
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;"><br /></span>
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7Vv_qft6YSNlMftcEvakhtyrKqqg22JFzpEn03z8B7C5ipxYYbc9iNykSV2uxjs15_hmwTLJg2wx9hyphenhyphenvA4nwqYtDbOrq-7b79wjZYgBSFVXqima2aroRbBRw9kxPQKMNwZmz-byjdpw8/s1600/%2521.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7Vv_qft6YSNlMftcEvakhtyrKqqg22JFzpEn03z8B7C5ipxYYbc9iNykSV2uxjs15_hmwTLJg2wx9hyphenhyphenvA4nwqYtDbOrq-7b79wjZYgBSFVXqima2aroRbBRw9kxPQKMNwZmz-byjdpw8/s1600/%2521.jpg" height="282" width="400" /></a><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiG-FUfn7wlNlbh4So9kMQ-SE3-ZNHEgZ6FBTv_mI08AEis-A3lwaa7a35RhAZEWm4j9lYWaMbUhEzaUhT3X7BhB0iHD2DT4SpgHkEOIvk_bHVm6VQh_MBtGXkwGJs4pPJWJKOdMx_fUq0/s1600/0007.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiG-FUfn7wlNlbh4So9kMQ-SE3-ZNHEgZ6FBTv_mI08AEis-A3lwaa7a35RhAZEWm4j9lYWaMbUhEzaUhT3X7BhB0iHD2DT4SpgHkEOIvk_bHVm6VQh_MBtGXkwGJs4pPJWJKOdMx_fUq0/s1600/0007.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4_j76aPJQ2X80FR-TKlJ-RFr4XKUK4mvM2yOnev5y_NonIcgtrgL0Sea9NTNUAnbs8wGJoZSKidvzbMez4mdy8ar6MbCR7f-VSz2luPgsYvJg4L9U0Bz9sfH7XqLmZTHuHlsFGMKA8QA/s1600/descarga+%25283%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4_j76aPJQ2X80FR-TKlJ-RFr4XKUK4mvM2yOnev5y_NonIcgtrgL0Sea9NTNUAnbs8wGJoZSKidvzbMez4mdy8ar6MbCR7f-VSz2luPgsYvJg4L9U0Bz9sfH7XqLmZTHuHlsFGMKA8QA/s1600/descarga+%25283%2529.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">Poco tenía que ver la situación en el bando rebelde con la del
republicano. A medida que las tropas facciosas avanzaban, se emitieron varias
disposiciones con el fin de lograr un control total de los fondos
bibliográficos, con lo que contribuyó a la reducción del número de bibliotecas
públicas anteriormente creadas. Las primeras disposiciones, ya en 1936,
consistían en la prohibición de producción, comercio y circulación de libros,
periódicos, folletos e impresos que no sirviesen para propagar las ideas de este
sector del Ejército y del Nuevo Estado, lo que inició una política de lo que se
denominó “depuración”. Para ello se creo una Comisión de Depuración compuesta
por distintos miembros como académicos y militares eclesiásticos que tenían la
facultad de efectuar expurgos ideológicos, literarios y de otro tipo, siempre
que por su contenido se opusieran al Movimiento Nacional.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqAluhCcXHbYDdJTV-axcj_fvrR_w-giFnM_GiwM-M-rZfcfE7klBkWQ-bvsz0ydEzoq__lrkVODhLcjcdyqvDUpwE19_FHBo8XuO3TCATNQ2EiYYqgdUN6t7MUhkmctqHRjBe7BDkALA/s1600/22872334.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqAluhCcXHbYDdJTV-axcj_fvrR_w-giFnM_GiwM-M-rZfcfE7klBkWQ-bvsz0ydEzoq__lrkVODhLcjcdyqvDUpwE19_FHBo8XuO3TCATNQ2EiYYqgdUN6t7MUhkmctqHRjBe7BDkALA/s1600/22872334.jpg" height="200" width="150" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">Se emitió una serie de listas de libros y otro tipo de
publicaciones que, por su contenido en ideas del bando republicano, conceptos
inmorales, propaganda de doctrinas marxistas, y todo cuanto fuera crítico con
el Movimiento, la unidad de la Patria, la religión católica y la denominada
Cruzada Nacional, fueron prohibidos. Con el fin de controlar mejor esta
situación, en abril de 1937 se establece la obligatoriedad, por parte de los
impresores españoles, de entregar mensualmente un ejemplar de todas las
publicaciones del tipo que fueren.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">Durante los tres años que dura la confrontación, la vida social,
cultural y política del país vive conmocionada, por lo que habrá que esperar
hasta la victoria de los sublevados en 1939, para reanudar la historia del
sistema educativo español. Pero es preciso destacar que, mientras que en la
zona republicana se continúa con la trayectoria, dentro de la legislación
vigente, de extensión de la cultura a la población, en el bando nacional la
actividad se centra en el control, la censura, la incautación, la depuración e
incluso la quema de bibliotecas.</span><br />
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Durante los tres años de duración de la
guerra, cuando las tropas franquistas conquistan alguna localidad, los primeros
paseos, las primeras ejecuciones, fueron las de los maestros.</span><o:p></o:p></span><br />
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFFzBySPvBowYpXGhvvHIsQsqE2J9qIJOF7VfcuaF7wGmJK5mDAlRlJqUQHIy8dx8hJiAF9fRkgBJznoNPj-B3SE4jAWc7HGzRZTGPZFSeX6nSziUnomXS_uEa0-3Ai1McevIexizozmM/s1600/images+(3).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFFzBySPvBowYpXGhvvHIsQsqE2J9qIJOF7VfcuaF7wGmJK5mDAlRlJqUQHIy8dx8hJiAF9fRkgBJznoNPj-B3SE4jAWc7HGzRZTGPZFSeX6nSziUnomXS_uEa0-3Ai1McevIexizozmM/s1600/images+(3).jpg" height="266" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Al terminar la guerra, los profesores y profesoras que no fueron ejecutados o condenados a prisión, fueron depurados.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiSFdqVNG0pwEgKf71KGUjoQHVxQaQ8u13sTkaQmeWSoBvRsHK5qaz4fs4Up-rBfcwDQYxCj1TZSaOgZwxomwKws16eS0LSi7Opsg5j5Lnq5MqLVvDk24nO8XJ9cFgi-7pGDAaP8YiKZA/s1600/1367090328573expediente+maestra.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiSFdqVNG0pwEgKf71KGUjoQHVxQaQ8u13sTkaQmeWSoBvRsHK5qaz4fs4Up-rBfcwDQYxCj1TZSaOgZwxomwKws16eS0LSi7Opsg5j5Lnq5MqLVvDk24nO8XJ9cFgi-7pGDAaP8YiKZA/s1600/1367090328573expediente+maestra.jpg" height="640" width="440" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgannowvj7SinpCGdPABoYs8wmU6wcrmV3G9mE8dw5TCdkf5E5szbhrOMXo-lBbGBZBssZSIinRfNVzCRb19XCQfkETJyahLwjkcR2rLb6DQGuxWnxjFmh22Pe7PhT_lsPeGV8RNFTKloc/s1600/Herrera-Oria-Cardenal-7.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgannowvj7SinpCGdPABoYs8wmU6wcrmV3G9mE8dw5TCdkf5E5szbhrOMXo-lBbGBZBssZSIinRfNVzCRb19XCQfkETJyahLwjkcR2rLb6DQGuxWnxjFmh22Pe7PhT_lsPeGV8RNFTKloc/s1600/Herrera-Oria-Cardenal-7.jpg" height="200" width="161" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Durante la II República hubo sectores que
se sintieron muy perjudicados por la reforma educativa. Se consideraba a los
maestros como <i>“el instrumento más
perturbador y disolvente”</i>, en palabras del cardenal Herrera Oria.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Víctimas predilectas de
la represión franquista, los funcionarios de la enseñanza fueron considerados
por la nueva legislación como </span><i style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt;">«los
principales factores de la trágica situación a que fue llevada nuestra Patria»</i><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">.</span><br />
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: medium;"><br /></span></span>
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue; font-size: medium;"> Durante la primera etapa de la represión, José Mª Pemán, que fue, uno de los pocos intelectuales que se puso del lado de los fascistas, considerado por ellos notable ideólogo, escribió: "<i>Los individuos que integran esas hordas revolucionarias, cuyos desmanes tanto espanto causan, son sencillamente los hijos espirituales de catedráticos y profesores que, a través de instituciones como la llamada "Libre de Enseñanza", forjaron generaciones incrédulas y anárquicas".</i></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcj4CHkK9FMTcEsJPaFoV4EMICOFcLcluoepzunz9P8xatM_o2zYH1vBjkDMt2M6PPPInozCi0c7u2MkHOq-qVKMSvAaE3oefBL_m3RuDepznWQRErZsbKnobf6lAe_xdJV0S7wBmRIj0/s1600/descarga+(4).jpg" imageanchor="1" style="font-size: 18px; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcj4CHkK9FMTcEsJPaFoV4EMICOFcLcluoepzunz9P8xatM_o2zYH1vBjkDMt2M6PPPInozCi0c7u2MkHOq-qVKMSvAaE3oefBL_m3RuDepznWQRErZsbKnobf6lAe_xdJV0S7wBmRIj0/s1600/descarga+(4).jpg" /></a></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background: white; color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">La represión se cebó sobre el cuerpo docente, tal vez el colectivo más
indefenso de cuantos se atrevieron a abogar por la justicia social y económica,
cuestionando el monopolio clerical de la enseñanza y desempeñando un papel
acelerador del progreso y la cultura desde las aulas y con la educación de los
niños. Fue a ellos a quien se acusó de todos los males y a quien se consideró necesario reprimir de manera ejemplar.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFL_Nt6kUip71-GrsE9e6GDXTv6OTjKCuKIak4bnUk5-9yVbWQUXeNI6s9UDM3Q8lgiT-XGvzOVFtiZdbXl1j2ljH8bnIFYKkg47tqdILnhiypTXFvL9yMTCaDiHOTuJgRrrrjKRHbSK4/s1600/IrakasleErrepresaliatuak.DNoticias2013abendua14.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFL_Nt6kUip71-GrsE9e6GDXTv6OTjKCuKIak4bnUk5-9yVbWQUXeNI6s9UDM3Q8lgiT-XGvzOVFtiZdbXl1j2ljH8bnIFYKkg47tqdILnhiypTXFvL9yMTCaDiHOTuJgRrrrjKRHbSK4/s1600/IrakasleErrepresaliatuak.DNoticias2013abendua14.jpg" height="478" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Si la inmensa mayoría de maestros y
maestras que no fueron ejecutados o encarcelados, fueron depurados, ¿Quién
podía impartir la enseñanza después del AÑO DE LA VICTORIA?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Y, si el sistema educativo republicano
había supuesto una tan gran fuente de conflictos, ¿qué sistema de enseñanza
nacería de la ideología de los vencedores?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La instauración del modelo educativo
franquista comporta una ruptura con el modelo anterior, ruptura querida y
potenciada. Para potenciar la ruptura, buscando una escuela que consolide el
nuevo régimen, se recurre a la depuración como forma de romper el pasado y
asegurarse, en la medida de lo posible, unos profesionales dóciles y adictos a
la nueva doctrina: el Nacionalcatolicismo.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqV9rGaSCVogz9CNdswrjeWcWqhcSMfMQtvILgU32riS1yEDGkCvJOP2ow4AaXQcyPwIfHlrRC7pfoghT4erezkRVYw8Ds-QUFBqjmkPRvpJ_xFPWO-bkFEF_UdnmWqNI7RAL3J8wKjsY/s1600/n088p13.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqV9rGaSCVogz9CNdswrjeWcWqhcSMfMQtvILgU32riS1yEDGkCvJOP2ow4AaXQcyPwIfHlrRC7pfoghT4erezkRVYw8Ds-QUFBqjmkPRvpJ_xFPWO-bkFEF_UdnmWqNI7RAL3J8wKjsY/s1600/n088p13.jpg" height="228" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En el decreto que firmó el general Franco
el 8 de noviembre de 1936, se destaca: <i>“El hecho de que durante varias décadas
el Magisterio, en todos sus grados y cada vez con más raras excepciones, haya
estado influido y casi monopolizado por ideologías e instituciones disolventes,
en abierta oposición con el genio y tradición nacional hace preciso que, en los
momentos por que atravesamos, se lleve a cabo una revisión total y profunda en
el personal de Instrucción Pública (…) extirpando así de raíz esas falsas
doctrinas que con sus apóstoles han sido los principales factores de la trágica
situación a que fue llevada nuestra patria”</i></span></span><br />
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Y así se hizo. De aquellos polvos vinieron estos lodos. Con la victoria fascista se dio comienzo a una nueva etapa en la historia de la Educación: la etapa del retroceso, de un retroceso de un siglo, retroceso cuyas consecuencias continuamos padeciendo aún hoy.</span></span><br />
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span>Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-19309241123004839982014-07-13T11:59:00.000-07:002015-01-22T04:07:11.438-08:00UN PUEBLO ALFABETIZADO PARA UN ESTADO DEMOCRÁTICO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYoqACfpstYjTUfqlRQKv2YBVpYPO2Ln4NXW9ADQqUu2vlTleWF0P3U3u51PIY0tAhySLeggHc6t6Xc1AWyWNMR3hqf2XpWmw08JfPlfQ-5Wq5WpiA-66KQxemTXtjS6ofrPun-_H4Ohc/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYoqACfpstYjTUfqlRQKv2YBVpYPO2Ln4NXW9ADQqUu2vlTleWF0P3U3u51PIY0tAhySLeggHc6t6Xc1AWyWNMR3hqf2XpWmw08JfPlfQ-5Wq5WpiA-66KQxemTXtjS6ofrPun-_H4Ohc/s1600/descarga.jpg" height="252" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;">Para instaurar un estado democrático se
necesitaba un pueblo alfabetizado.</span><span style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Fue la de la II República una escuela en
la que se educó a los niños atendiendo
a su capacidad, su actitud y su vocación, no a su situación económica. La
educación pública recibió financiación para ello, y eso era algo que la escuela
privada miró con recelo. Todo
tenía el aroma pedagógico de la Institución Libre de Enseñanza, que fue el
soporte intelectual en el que se apoyó la República.<o:p></o:p></span><br />
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><br /></span>
<span style="font-size: 13.5pt;"><span style="color: blue;">Se debe resaltar, junto a la creación de escuelas, la formación de los maestros, la gratuidad de la enseñanza y el carácter social de la educación, el importante papel jugado por las<b> Colonias Escolares</b></span></span><span style="font-size: 13.5pt;"><span style="color: blue;">: Antes que educar, la República se vio obligada a dar de comer a los niños. Incluso a vestirlos. Había cantinas y roperos escolares y cobraron fuerza las Colonias Escolares que ya antes había puesto en marcha Bartolomé Cossío. Los niños viajaban al mar o a la montaña. Hacían deporte, se divertían. Pero, sobre todo, comían. <i>"En 15 días algunos ganaban hasta cuatro kilos de peso"</i>, dice la doctora en Historia Consuelo Domínguez, que ha estudiado con detalle el tema.</span></span><br />
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Pero ¿qué ocurría con los millones de
analfabetos del país, mayoritarios entre la clase rural, que suponían el 44 % de
la población?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjW0bMcPL-Y16BfWfjS2k1Hmq4XsEKKrR_FvNmcvhxIFgCPfNuO7Hbz6oSzhrzdO8AAM24MWQwQtle2GFS6F9UeeBgJhNLALW_MXr0Oo96KVMWtvgondweuAi5jtJwQof2U5ADPRTvKUMw/s1600/descarga+%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjW0bMcPL-Y16BfWfjS2k1Hmq4XsEKKrR_FvNmcvhxIFgCPfNuO7Hbz6oSzhrzdO8AAM24MWQwQtle2GFS6F9UeeBgJhNLALW_MXr0Oo96KVMWtvgondweuAi5jtJwQof2U5ADPRTvKUMw/s1600/descarga+%25282%2529.jpg" height="273" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"><span style="color: blue;">Lo más revolucionario que puede
hacerse, después de facilitar alimentación, fueron aquellas Misiones
Pedagógicas de cuyo patronato fue también presidente Cossío, y que
todavía recuerdan los más viejos de los pueblos. En destartaladas camionetas
llegaron a las aldeas perdidas bibliotecas itinerantes, proyecciones
cinematográficas, teatro, museos ambulantes... El 70% de los hombres eran
analfabetos; mucho más las mujeres. En aquellas Misiones Pedagógicas se
embarcaron grandes poetas, afamados escritores y maestros con su corbata y
maletín a los que los lugareños recogían en burro donde las camionetas ya no
tenían acceso</span>.</span><br />
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Este nuevo reto para la II República se
afrontó con la creación del <b>Patronato de
Misiones Pedagógicas</b>, siendo Presidente de la República <b>Niceto Alcalá Zamora</b>, y Ministro de
Instrucción Pública <b>Marcelino Domingo</b>,
por decreto de 29 de mayo de 1931, con el encargo de<span style="background: white;"> «difundir la cultura general, la moderna orientación docente y la
educación ciudadana en aldeas, villas y lugares, con especial atención a los
intereses espirituales de la población rural».</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Basándose en las propuestas que hizo, en
1881, <b>Giner de los Ríos</b>, <span style="background: white;">las Misiones Pedagógicas ofrecían el servicio de
biblioteca, el museo del pueblo, el cine, el coro y el teatro del pueblo, con
su sección de música y su retablo de fantoches. Se intentó que funcionara en su
época, pero fracasó, debido a la oposición de los propios aldeanos, no
llevándose a cabo hasta la llegada de la República.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">¿Cuáles eran sus
funciones?:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">A) <b>Fomentar la cultura general</b> mediante bibliotecas populares,
organización de lecturas, sesiones cinematográficas para conocer otros pueblos,
sesiones musicales de coros y orquestas, audiciones por radio, exposiciones de
arte con museos circulantes. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">B) <b>Orientación pedagógica</b> con visitas a escuelas para conocer su
situación con la posterior celebración de una semana o quincena pedagógica y
cursillos para maestros, en los cuales les muestran o enseñan cómo dar clases a
los niños y los materiales de los que disponen. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">C) <b>Cultura ciudadana</b>, se celebraban reuniones con principios
democráticos de los pueblos modernos para revisar la estructura del estado y
sus poderes. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">La <b>Comisión Central</b> y la <b>Comisión
Provincial</b> debían estar formadas por personas cualificadas en la enseñanza
y fuera de ella. Los gastos de los servicios y material corrían a cargo del
Ministerio de Instrucción Pública.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjszPVKRvTtwj4AbgZSad3Q_RAzDm_IIHdDaOgwfOlzQoqOPj_bJRpvpKlO09Qs3TTteOy0nF15QO5Ve3Y3hl97mijGK-6BdDQAExnQE58f5Xrwullj4DhxiyYITJJZBJObXdlEMZK3vAQ/s1600/descarga+%25283%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjszPVKRvTtwj4AbgZSad3Q_RAzDm_IIHdDaOgwfOlzQoqOPj_bJRpvpKlO09Qs3TTteOy0nF15QO5Ve3Y3hl97mijGK-6BdDQAExnQE58f5Xrwullj4DhxiyYITJJZBJObXdlEMZK3vAQ/s1600/descarga+%25283%2529.jpg" height="286" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Todo
este grandioso proyecto cultural se apoyaba, </span></i><span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">según Tuñón de Lara<i>, en dos principios irrenunciables: <o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">1º,
el derecho por igual a acceder a los bienes de la cultura <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">2º,
la importancia determinante de los valores culturales para construir una
alternativa de sociedad capaz de resolver la crisis española.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Hay que hacer justicia a la
extraordinaria actividad pedagógica, cuyo objetivo era liberar a la España
rural del caciquismo y del oscurantismo que había hecho permanecer al pueblo en
la ignorancia. El propio nombre elegido de <b>Misiones</b>
suponía una <b>intención liberadora</b>; se
trata de dotar al misionero de una función laica no ligada al control de las
conciencias que había ejercido la Iglesia en la educación.</span><br />
<div class="ladillotitulo">
<br /></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; text-align: justify;">Pero no todo el mundo estaba de acuerdo
con la Constitución. <table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK-DhMncpNkmebjYonEHb6PWNsR_jskfma6vJF-rqWLRvBaKVpJlQmBWqyxmnD36u3VJ1UkODG9lJ2XMBO0EFwj5eVyjUlI5MIz7rjS2vvDEe3uYuC_zeZ3ZDxrG0S1ujF2fjvoWHfk7g/s1600/p%25C3%25ADo+IX.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK-DhMncpNkmebjYonEHb6PWNsR_jskfma6vJF-rqWLRvBaKVpJlQmBWqyxmnD36u3VJ1UkODG9lJ2XMBO0EFwj5eVyjUlI5MIz7rjS2vvDEe3uYuC_zeZ3ZDxrG0S1ujF2fjvoWHfk7g/s1600/p%25C3%25ADo+IX.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">El papa Pío IX</td></tr>
</tbody></table>
Hubo un sector de la población que se vio seriamente
afectado: </span><b style="color: blue; font-size: 13.5pt; text-align: justify;">la Iglesia</b><span style="color: blue; font-size: 13.5pt; text-align: justify;">. Así, una vez
aprobada la Constitución, el 1 de enero de 1932, la iglesia jerárquica española
daba a conocer una pastoral colectiva en la que se rechazaba ésta, afirmando
una vez más, </span><b style="color: blue; font-size: 13.5pt; text-align: justify;">su derecho a enseñar y el
de los padres a la elección de los centros docentes que estimaren</b><span style="color: blue; font-size: 13.5pt; text-align: justify;"> </span><b style="color: blue; font-size: 13.5pt; text-align: justify;">convenientes</b><span style="color: blue; font-size: 13.5pt; text-align: justify;"> para la educación de sus
hijos. A tal punto llego la situación, que se produjo una “guerra escolar”
entre los partidos de la enseñanza confesional y entre los que propugnaban la
enseñanza laica, guerra que tuvo su momento álgido en la intervención directa
de la Santa Sede, con Pío IX. Fue la primera vez que la educación en nuestro
país enfrentaba formalmente al Estado español y a la Iglesia de Roma. Aprobada
la Constitución, al ministro Fernando de los Ríos le tocó lidiar con la reforma
más drástica y conflictiva: la disolución de la Compañía de Jesús; a las
órdenes religiosas se les prohibió impartir enseñanza mientras a los maestros
se les "libera" de la obligación de dar doctrina religiosa en clase.</span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPcjusetyvz69cZfQ1ygt1FBWD1AgUIXv6nMNWcvfFQQ3srvLF28y3AtNQKYE3z470grr3ac77bzgKmnLvxSl5yv-QvLuQp7yiuhVMtCc0dPcUNd1JqEsuBCXzBnLm8Kz-m5jXGCPLtkk/s1600/FERNAN%257E1.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPcjusetyvz69cZfQ1ygt1FBWD1AgUIXv6nMNWcvfFQQ3srvLF28y3AtNQKYE3z470grr3ac77bzgKmnLvxSl5yv-QvLuQp7yiuhVMtCc0dPcUNd1JqEsuBCXzBnLm8Kz-m5jXGCPLtkk/s1600/FERNAN%257E1.JPG" height="320" width="225" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Fernando de los Ríos</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">¿Estaba o no preparada España en esa
época para estos cambios? Quizás no lo estuviera totalmente, pero eran
necesarios para poner a nuestro país en el camino del progreso, para intentar
alcanzar al resto de países europeos… y si esta política de sustitución de la
escuela religiosa en escuela laica fracasó, fue porque los colegios de las
órdenes religiosas fueron formalmente puestos en manos de seglares, de manera
que adoptaron legalmente otra titularidad, pero que eran lo mismo, unos
colegios privados a los que se permitió fijar su ideario y cuyo número, en
1935, era mayor que en 1931.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">En las filas conservadoras se criticaba a
la escuela unificada, alegando que se había cedido el monopolio educativo al
estado, pero lo que se había hecho con el cambio era convertir la enseñanza en
una educación sin escalones, que permitía un camino fluido y continuo desde
unos niveles a otros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Durante el <b>bienio azañista</b>, se pudo llevar a término la ley, que con tanto
esmero se concibió, como la solución al déficit educativo en el país. Se
continúo con la labor de renovación de la Enseñanza Primaria y la construcción
de escuelas, promulgó decretos para aligerar los plazos y los procedimientos de
colaboración entre el Estado y el municipio, a crear prototipos de edificios
escolares para cada región geográfica y mejorar la financiación de estas
construcciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Se reguló otro aspecto de la Enseñanza Primaria:
<b>la Inspección</b>. Mediante el decreto
de 2 de diciembre de 1932, se aportó una concepción mas moderna de ésta y se
hizo del inspector un especialista técnico-pedagógico, un consejero y un
orientador del maestro. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">De igual manera ocurrió en la Enseñanza Media
mediante el decreto de 30 de diciembre del mismo año. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-TRzDiVhvXEmBEbJU9jsVpvcUtroCa1-LyTFZ-pfQ0_9VTn2qT8kzftcbEP7RwUUMtCo_lL_OSqkRvLB2v0eVgOrdqrq31on6v0LjfWoAmuVEp1GWhEusY4X-WP_P1p2SXTB2mP0VXIs/s1600/ceda.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-TRzDiVhvXEmBEbJU9jsVpvcUtroCa1-LyTFZ-pfQ0_9VTn2qT8kzftcbEP7RwUUMtCo_lL_OSqkRvLB2v0eVgOrdqrq31on6v0LjfWoAmuVEp1GWhEusY4X-WP_P1p2SXTB2mP0VXIs/s1600/ceda.jpg" height="133" width="200" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Las siguientes elecciones fueron ganadas
por la C.E.D.A,</span><span style="color: blue;"><span style="font-size: 13.5pt;"> </span><span style="font-size: 13.5pt;">(coalición formada por los
radicales de Lerroux y por los católicos de la CEDA de Gil Robles).</span><span class="apple-converted-space" style="font-size: 13.5pt;"> </span><span style="font-size: 13.5pt;">La mujer estrena el voto femenino y la
derecha -la CEDA de Gil Robles- llega al poder. Los progresistas verán cómo se
va destejiendo parte del sistema diseñado durante el tiempo de gobierno de quienes se llamaron a sí mismos "bienio rectificador".</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-size: 13.5pt;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-size: 13.5pt;">Se dio marcha
atrás en muchos de los planteamientos educativos laicos del anterior gobierno.
En la enseñanza primaria, se inició un descenso en las construcciones escolares
y un debilitamiento creciente de la reforma pedagógica. Se prohibió la coeducación
en las escuelas primarias, </span><span style="font-size: 13.5pt;">a lo que, conjuntamente, le siguió una
intensa acción para conseguir erradicarla en las escuelas normales. También
este retroceso afectó a la enseñanza universitaria. Muestra de ello es la
extinción de la representación estudiantil en los claustros, juntas de gobierno
y juntas de la facultad. </span></span><span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Durante los dos años que estuvo en el poder la derecha, no se siguió
adelante con el proyecto educativo del 31; por el contrario, la política
docente se encaminó a frenar las anteriores medidas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrOgcrxI5MXLnJBkyvdfDRoa5-PlS9YbqxZD8T1LS2sZ-j0o3wyPx4muaje_WAGAfhX7tCXq2FiiUfOui8yNZCYkcDg-QFcgS9XcbVPzXdLKmFbmca5vo7CNX9fk7kM_USDzQRVTdqeOg/s1600/frente+popular.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrOgcrxI5MXLnJBkyvdfDRoa5-PlS9YbqxZD8T1LS2sZ-j0o3wyPx4muaje_WAGAfhX7tCXq2FiiUfOui8yNZCYkcDg-QFcgS9XcbVPzXdLKmFbmca5vo7CNX9fk7kM_USDzQRVTdqeOg/s1600/frente+popular.jpg" height="200" width="133" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Las terceras elecciones de la República,
en febrero de 1936, dieron la victoria al Frente Popular, alianza de partidos y
organizaciones de izquierdas. A pesar de que entre sus promesas electorales se
incluían profundas reformas educativas, el alzamiento militar, que trajo
consigo la guerra civil y el punto final a la República, no permitió su puesta
en práctica. </span><span style="color: blue; font-size: 13.5pt;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSTJs3Bc_DYtvY3cEarTE2rCdxcJYA5oYQ2RA9CKtmFkQ2W_Pc7xd3P4yf1FrfuK2Vm7h7S-jkh_nfQ20fW3-osbcrmnqAZNDRbsAlkKOBHN6Ul3_MYHkHkT7GJQVO_oj0KuDCj-lXoXQ/s1600/descarga+(7).jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSTJs3Bc_DYtvY3cEarTE2rCdxcJYA5oYQ2RA9CKtmFkQ2W_Pc7xd3P4yf1FrfuK2Vm7h7S-jkh_nfQ20fW3-osbcrmnqAZNDRbsAlkKOBHN6Ul3_MYHkHkT7GJQVO_oj0KuDCj-lXoXQ/s1600/descarga+(7).jpg" height="110" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">El 18 de julio de 1936 comienza la guerra
civil española con el alzamiento militar del general Franco. <o:p></o:p></span><span style="font-size: 18px;"><span style="color: blue;">A pesar de ello, diversas instituciones republicanas continuaron con el gran esfuerzo por la cultura y la lectura popular. Todas ellas promovieron un desarrollo educativo y cultural que, en su conjunto, dio lugar a un movimiento educativo de gran magnitud que no ha sido superado.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Con la II República había sonado la hora
de la enseñanza. Había sido llamada por algunos “república de profesores”
porque puso en marcha un programa de reformas que, aún hoy en día, nos
sorprende por su envergadura y por el tesón que se puso en sostenerlas. El gran
pedagogo Rodolfo Llopis, que fue uno de los ministros de Instrucción Pública,
dijo </span><span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><b>“No hay revolución alguna que no haya desembocado en una reforma escolar”</b></span><span style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPz2veftnvQErf100zNCYshP_2vZHJhXIVvtz_9Imed1IRuXspqhljZebQHoFhr1AEH4g3SJHVdr11_eCi2DPWJC7_PFoIc8GlXUvKUzl-BvbCKIMKZn48ba_ANOM1A65Y4hPjtEFwVS4/s1600/descarga+%25285%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPz2veftnvQErf100zNCYshP_2vZHJhXIVvtz_9Imed1IRuXspqhljZebQHoFhr1AEH4g3SJHVdr11_eCi2DPWJC7_PFoIc8GlXUvKUzl-BvbCKIMKZn48ba_ANOM1A65Y4hPjtEFwVS4/s1600/descarga+%25285%2529.jpg" height="277" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><b><br /></b></span></span></div>
Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-46872662227519378122014-05-25T16:14:00.000-07:002015-01-22T04:08:36.313-08:00UNA REPÚBLICA DE MAESTROS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6r5Ax6RiuJ4OElE7yxHd6x6iC7c1UmRMuQ1hmRdolSmGLj4rm3JTliwkYb6QTct27XdXS8BZ03JlMUoNhGDHglPl4BhE_B0pSelUkFCeC4VzEjLxQrMho7KsEDkgsz5oWiIrrHmvW05g/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6r5Ax6RiuJ4OElE7yxHd6x6iC7c1UmRMuQ1hmRdolSmGLj4rm3JTliwkYb6QTct27XdXS8BZ03JlMUoNhGDHglPl4BhE_B0pSelUkFCeC4VzEjLxQrMho7KsEDkgsz5oWiIrrHmvW05g/s1600/images.jpg" height="272" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Cuando acabé mis estudios de Magisterio, no sabía como enseñar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Sabía de Lengua, Matemáticas, Literatura, Historia… pero no me
habían enseñado la manera de transmitir estos conocimientos al alumnado… ni
siquiera había aprendido cómo enseñar a leer y escribir. La metodología a
aplicar en la escuela la tuve que aprender por mi cuenta, a base de cursos y
seminarios no organizados por la Administración, sino por asociaciones
pedagógicas, y recurrí a éstas libremente, a causa de mi inquietud por hacer
las cosas bien… porque mi finalidad al dedicarme a la Enseñanza, era la de
hacer algo totalmente diferente a lo que habían hecho conmigo. Fue esta
inquietud la que me impidió hacer lo que muchos maestros y maestras de la época
hacían: Explicar el contenido de un tema (lección magistral) y hacer que se lo
aprendiesen de memoria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Obteníamos el título sin saber enseñar, porque a pesar de que en el
libro de Pedagogía venían explicados algunos de los principales métodos
pedagógicos, algunas técnicas de aprendizaje… no sabíamos llevarlos a la
práctica, porque no lo habíamos visto hacer, y durante las prácticas, en las
clases de Primaria a las que asistí como observadora, se hacía lo mismo que
habían hecho mis maestras conmigo: Explicar, memorizar, preguntar. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Y así se continuó incluso una vez que se puso en marcha la Reforma
Educativa de Villar Palasí, sustituyendo la antigua Enseñanza Primaria por la
Educación General Básica, pero los maestros y maestras de E.G.B, salvo honrosas
excepciones, continuaron dando las clases a la antigua usanza: como se dieron
desde el 1939 hasta el 1970. Por eso fracasó en muchos casos la E.G.B.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqQwCVJeP4DHZolvHm-Dt4h-tAuZZ0u8pH9n834nsgU3nNmg3OCsVrxnhuCuXBd3bNaQOyOI8DaoE3qRUEEIB-KqZ0B5qRD9R9arHkJkIZfmmfz4odjnE0uaNBS7sX-dmIG5Bv5gsg2tk/s1600/descarga+(6).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqQwCVJeP4DHZolvHm-Dt4h-tAuZZ0u8pH9n834nsgU3nNmg3OCsVrxnhuCuXBd3bNaQOyOI8DaoE3qRUEEIB-KqZ0B5qRD9R9arHkJkIZfmmfz4odjnE0uaNBS7sX-dmIG5Bv5gsg2tk/s1600/descarga+(6).jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Volviendo al tema de mis estudios de
Magisterio: Teníamos una asignatura llamada “Historia de la Pedagogía”, la
estudiábamos en un libro, cuya autora era Consuelo Sánchez Buchón, y al llegar
al capítulo de la Historia Contemporánea, se hablaba mucho de los pedagogos
extranjeros, pero en el tema de la Enseñanza en España en los albores del siglo
XX, se nos hablaba de dos pedagogos, llamados Giner de los Ríos y Joaquín
Costa, <b><i>“miembros de la Institución Libre de Enseñanza, que preconizaban la
enseñanza laica y la coeducación, cuyas malsanas ideas fueron adoptadas por el
sistema de enseñanza republicano”</i></b> y de <b>don</b> Rufino Blanco, que <b><i>“opuso el contrapunto neocatólico a la
Institución Libre de Enseñanza y murió víctima de las hordas marxistas durante
la gloriosa cruzada del 36”</i></b>. Pero no aprendimos nada acerca de las
metodologías que defendía cada uno de ellos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Un día, para mi sorpresa, vi en las manos
de una profesora un libro titulado “Vida y Educación en Joaquín Costa”, y ante
nuestros estupefactos oídos explicó que se estaba reivindicando la figura de
este pedagogo, al margen de su ideología política.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Me dediqué a leer acerca de éste y otros
pedagogos de la <b>Institución Libre de
Enseñanza</b>, y descubrí que mucho de lo que estaba leyendo, ya me sonaba. Y
también me sonaba lo que, en años posteriores, aprendí en los cursos sobre
nuevas metodologías, en los seminarios de renovación pedagógica, en los cursos
de las Escuelas de Verano… Y me sonaba porque mi padre me había hablado de cómo
le daba las clases su mejor maestro: Don Feliciano Sánchez Saura, un maestro
republicano.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUtGNeRtKPNGbi6fuO0xtz_auC3TPXTWgooE2ko2d4quPUYbDRKJQjqmllgfmiY1VbvzM5T-OdXig4RLQoRAcrUKn1M_8u4MobrhnuPDdJ5hKGfaefTjIQ3io6P2Ho48ev3tXLBbi_wKI/s1600/feliciano.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUtGNeRtKPNGbi6fuO0xtz_auC3TPXTWgooE2ko2d4quPUYbDRKJQjqmllgfmiY1VbvzM5T-OdXig4RLQoRAcrUKn1M_8u4MobrhnuPDdJ5hKGfaefTjIQ3io6P2Ho48ev3tXLBbi_wKI/s1600/feliciano.jpg" height="418" width="640" /></a></div>
<o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Después de los capítulos anteriores, en
que os he venido hablando de la Educación en la etapa pre-republicana, quiero
hacerlo hoy acerca de <b>la educación
durante la II República</b>, la culminación de las diferentes reformas en
materia educativa llevadas a cabo a partir de 1857.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Con el
cambio de régimen político, se produjo una revolución en Educación.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">El
gobierno surgido en 1931, se dio a sí mismo el nombre de <b>“REPÚBLICA DE LOS MAESTROS”,</b> lo que nos viene a demostrar la
prioridad que a la Educación le dio la II República Española, por encima de
cualquier otro interés.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">La
constitución de la II República proclamó la escuela única, la gratuidad y obligatoriedad
de la enseñanza primaria, la libertad de cátedra y la laicidad de la enseñanza.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">La
constitución establecía que <u>los maestros, profesores y catedráticos de la
enseñanza oficial tenían que ser funcionarios</u> y que se legislaría en el
sentido <u>de facilitar a los españoles económicamente necesitados el acceso a
todos los grados de enseñanza, para que no se encontrasen condicionados más que
por la aptitud y la vocación</u>.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3-hR3U9G1Tk_zHZL4_Bde8c4iviAJ5SDCvtrpVYkksiILoPnABRZbE9GtnEwaCIiaXGCZAOXOygcsii-PGqd8Um5XyYPlxB06PB9GSTGt3cziGKiJ3vvfb5PCaXionfrTdzOJSqbeOlQ/s1600/primer-gobierno-provisional-de-la-ii-republica-14-abril-19311.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3-hR3U9G1Tk_zHZL4_Bde8c4iviAJ5SDCvtrpVYkksiILoPnABRZbE9GtnEwaCIiaXGCZAOXOygcsii-PGqd8Um5XyYPlxB06PB9GSTGt3cziGKiJ3vvfb5PCaXionfrTdzOJSqbeOlQ/s1600/primer-gobierno-provisional-de-la-ii-republica-14-abril-19311.jpg" height="233" width="320" /></a></div>
<o:p></o:p><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">No
esperaron las reformas a la aprobación de la constitución, sino que a la espera
de que ésta se aprobara, a los catorce días del primer gobierno, <b>Marcelino Domingo</b> arrancó con <table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNnhhOZnBACbuOlyocJhyOmTckcOoto9y_G9dfMJUkdxC8Pg0E_Ifi7kVZJdLNzz8-1dpWdb2JwjPGC9Ny_VJiBCFNwAMLe_UQ7yMozEY-LYjcanOB6vSva_pi1CTe8ka6ayEbcr1mGFA/s1600/200px-Marcelino_Domingo.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNnhhOZnBACbuOlyocJhyOmTckcOoto9y_G9dfMJUkdxC8Pg0E_Ifi7kVZJdLNzz8-1dpWdb2JwjPGC9Ny_VJiBCFNwAMLe_UQ7yMozEY-LYjcanOB6vSva_pi1CTe8ka6ayEbcr1mGFA/s1600/200px-Marcelino_Domingo.JPG" height="200" width="160" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Marcelino Domingo</td></tr>
</tbody></table>
las
reformas en materia educativa, mediante decretos urgentes. Se puso a <b>Unamuno</b> al frente del Consejo de
Instrucción Pública, el organismo que haría caminar las reformas, comenzando
por plantear el déficit de escuelas primarias. De un informe que realizó la
Inspección de Enseñanza Primaria se concluyó la necesidad de crear <u>27.151
escuelas más</u> (Tan sólo existían 32.680 en todo el estado) Se proyectó la
creación paulatina de las que faltaban a un ritmo de 5.000 escuelas por año,
excepto durante el primero, que se crearían 7.000. Pero no era suficiente con la creación de
nuevas escuelas. Lo que urgía crear era <b>un
tipo nuevo de maestro</b>.<o:p></o:p></span></div>
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Urgía crear escuelas, pero urgía
más crear maestros; urgía dotar a la Escuela de medios para que cumpliera la
función social que le está encomendada; pero urgía más capacitar al maestro
para convertirlo en sacerdote de esta función; urgía elevar la jerarquía de la
Escuela, pero urgía igualmente dar al maestro de la nueva sociedad democrática
la jerarquía que merecía haciéndole merecedor de ella.<o:p></o:p></span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Para la Republica, la formación de los
profesionales de la enseñanza aparece como una de las principales atenciones,
pues el maestro ya empieza a ser considerado como el “alma de la escuela”. Y
para mejorar esta formación, se implantó lo que se llamó “<b>Plan Profesional</b>”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHnpv8uC4ApSoiNmQXjIFB5An37l_4ITZAg4qftdr579kQFmEMstN5fpWjtqK9eOJi1m6A2ts_nfew-VhL1Cay5TAj2ZlltkoBPQGTXh4QIL-M_kFgr3ZcmDRsmgT3fBcczmfsXucAH_0/s1600/maestra.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHnpv8uC4ApSoiNmQXjIFB5An37l_4ITZAg4qftdr579kQFmEMstN5fpWjtqK9eOJi1m6A2ts_nfew-VhL1Cay5TAj2ZlltkoBPQGTXh4QIL-M_kFgr3ZcmDRsmgT3fBcczmfsXucAH_0/s1600/maestra.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Oí por primera vez lo del Plan
Profesional en 1975, cuando comencé a trabajar en la Enseñanza Pública. Yo
aprobé la Oposición al Cuerpo de Magisterio Nacional por la especialidad de
Lengua Española y Francesa. Eso suponía que podía impartir clases de esas
asignaturas en la 2ª Etapa de la E.G.B. Para poder dar clase en estos niveles,
los maestros y maestras de oposiciones anteriores, tenían que realizar unos
cursillos de especialización, pero en el colegio donde comencé mi experiencia,
había un maestro que estaba dando clases de Ciencias Sociales en la 2ª etapa, y
no había realizado los cursos de especialización ¿Por qué? Porque sus estudios
de Magisterio los había cursado dentro del Plan Profesional, o Plan del 1931, y
el Ministerio de Educación y Ciencia, cuyo Ministro era Villar Palasí, había
decretado, cuando en 1970 se implantó la E.G.B., que los maestros/as del plan
de 1931, estaban capacitados para impartir la 2ª Etapa, mientras que los
maestros del plan de 1950, no estaban capacitados, y por eso tuvieron que hacer
los famosos cursillos de especialización.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Para las autoridades educativas de la II
República, la formación de los maestros se basa en tres aspectos importantes: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: blue; font-family: "Courier New"; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Courier New";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Cultural (se
adquirirá en los institutos nacionales de segunda enseñanza)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: blue; font-family: "Courier New"; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Courier New";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Preparación
profesional (se adquirirá en las <b>escuelas
normales de Magisterio</b>, para cuyo ingreso será necesario el bachillerato,
bachillerato compuesto por 7 cursos más examen de estado) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: blue; font-family: "Courier New"; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Courier New";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Práctica
pedagógica (se realizará en las escuelas nacionales).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguFdStkAtRoKg6llJRneTiC0bzGpCuHC30se-uIP-rnMjAjJFADKHOj0Cs5d7EZa-KaYpG57CXX1PBGYC-SAAGWWSa2vJ0c1Nyymud5dwWzHJ4zXvWY6ldasMpB2EKib9QOfi_AiDvx74/s1600/instituto+escuela.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguFdStkAtRoKg6llJRneTiC0bzGpCuHC30se-uIP-rnMjAjJFADKHOj0Cs5d7EZa-KaYpG57CXX1PBGYC-SAAGWWSa2vJ0c1Nyymud5dwWzHJ4zXvWY6ldasMpB2EKib9QOfi_AiDvx74/s1600/instituto+escuela.jpg" height="312" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> Esta formación se realizaba practicando la <b>coeducación</b>, es decir, se fundían las
escuelas normales masculinas y femeninas en escuelas normales mixtas. Además el
Gobierno provisional no desatendió otros campos de la educación, reformando
también la enseñanza media. Por otro lado, mediante el decreto de 21 de mayo,
se estableció la <b>necesidad del titulo de
maestro para la enseñanza primaria tanto privada como pública </b>(antes de
esto, en la enseñanza privada, no era necesario el título)<b> y el de licenciado para la enseñanza media</b>. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">La República se propuso llenar las
escuelas con los mejores maestros. Pero los docentes de la época tenían una
formación casi tan exigua como su salario. Con Marcelino Domingo (diputado
murciano) al frente del Ministerio de Instrucción Pública y Rodolfo Llopis de
director general de Primera Enseñanza, se elaboró el mejor Plan Profesional para los maestros que ha existido en nuestra
historia. El sueldo miserable de aquellos voluntariosos maestros subió a
3.000 pesetas al tiempo que se organizaban para ellos cursos de reciclaje
didáctico, lo que se denominó “Semanas Pedagógicas”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgjBrdo4QeTtT0Gobm744hbw_BgJLcnve-9oOe0zzRBI0yvk81uz_4ggtuKdslatGYVfJ7vGdn8k_2_CgdMLap8Vv727A1R4ktqDzUkGNjlCDYsQ8LPVTZhEg3GtJ9Z_y8vnIzbiMRETc/s1600/Misiones-pedagogicas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgjBrdo4QeTtT0Gobm744hbw_BgJLcnve-9oOe0zzRBI0yvk81uz_4ggtuKdslatGYVfJ7vGdn8k_2_CgdMLap8Vv727A1R4ktqDzUkGNjlCDYsQ8LPVTZhEg3GtJ9Z_y8vnIzbiMRETc/s1600/Misiones-pedagogicas.jpg" height="236" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">En aquellas Semanas Pedagógicas recibían
asesoramiento de los inspectores, para remozar su formación. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">La carrera de Magisterio, elevada a
categoría universitaria, dignificó la figura del maestro. A los aspirantes se
les exigió, desde entonces, tener completo el bachillerato antes de
matricularse en las Escuelas Normales, donde se enseñaba pedagogía y había un
último curso práctico pagado. Se hizo
del maestro la persona más culta, eran los intelectuales de los pueblos y, con
toda la precariedad en que vivían, ejercieron de una forma digna.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Otra empresa que acometió el Gobierno,
fundamental para consagrar la reforma educativa, fue una nueva <b>ley de instrucción pública</b>. Una ley
cuya finalidad seria la de instituir en España la <b>escuela única</b>. Esto suponía que la educación pública debía revestir
los siguientes caracteres:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">1 <span class="apple-converted-space"> </span>La <b>educación pública es una función del Estado</b>. No obstante, puede
delegarla en la región, provincia o municipio siempre que éstas justifiquen
solvencia económica y cultural. Por otra parte, <b>se acepta la existencia de la enseñanza privada</b>, siempre que no
persiga fines políticos o confesionales partidistas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">2 <span class="apple-converted-space"> </span>La educación pública debe ser <b>laica</b>. La escuela debe limitarse a dar
información sobre historia de las religiones, con especial atención a la
religión católica. <u>Si las familias lo solicitan, el Estado podrá facilitar
medios para la educación religiosa, pero siempre fuera de la escuela.<o:p></o:p></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">3 <span class="apple-converted-space"> </span>La educación pública debe ser <b>gratuita, especialmente en las enseñanzas
primaria y media</b>. La educación universitaria debe reservar un 25% de
matriculas gratuitas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">4 <span class="apple-converted-space"> </span> La educación pública debe tener
un carácter <b>activo y creador</b>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">5 <span class="apple-converted-space"> </span>La educación pública debe tener un <b>carácter social</b>. No debe ser un centro
aislado de la comunidad social, debiendo insertarse en ésta y mantener
relaciones con padres, entidades profesionales y culturales, etc.…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">6 <span class="apple-converted-space"> </span>La educación pública se desenvuelve en
tres grados:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> <span class="apple-converted-space"> </span>1<sup>er</sup><span class="apple-converted-space"> </span>grado: comprende dos periodos →uno,
voluntario y de carácter preescolar para niños de 4-6 años. Otro <b>obligatorio, para niños de 6-12 años.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> 2º grado: comprende dos ciclos → uno,
de 12-15 años, concebido como ampliatorio de la educación básica. Otro de 15-18
años, concebido como preparatorio de la educación superior.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> 3<sup>er</sup><span class="apple-converted-space"> </span>grado: corresponde a la educación
universitaria y se divide en dos ciclos correlativos a la licenciatura y al
doctorado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEit7wA4xTPo3ThfsuQIFIgluRovzQ34y292ip7DfI8-G6SjNozx9SdGr8yKvysF6aB3mW4voyJAleXpqOL1FduvOiWQfGJ6aRsbhFTK2ZaY4By72qSOZRhXKEwmR2-8O8FvvOF0d3Jemro/s1600/descarga+(1).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEit7wA4xTPo3ThfsuQIFIgluRovzQ34y292ip7DfI8-G6SjNozx9SdGr8yKvysF6aB3mW4voyJAleXpqOL1FduvOiWQfGJ6aRsbhFTK2ZaY4By72qSOZRhXKEwmR2-8O8FvvOF0d3Jemro/s1600/descarga+(1).jpg" height="266" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Con aquellos mimbres comenzó a tejerse un
sistema educativo que puso el énfasis en el alumno, le hizo protagonista de las
clases y de su formación. Los críos salían al campo para estudiar ciencias
naturales, se trató de sustituir los monótonos coros infantiles recitando
lecciones de memoria por el debate participativo y pedagógico; los niños y las
niñas se mezclaron en las mismas aulas, donde se educaban en igualdad, y se
favoreció un tránsito sin sobresaltos desde el parvulario a la universidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Con estos sólidos cimientos se podía comenzar a construir el edificio de
una nueva sociedad. Las nuevas generaciones tenían asegurada una buena base
cultural, unos conocimientos germen del desarrollo de su persona. Y a partir de
estos cimientos… ¿Cómo llegaría a ser el resultado final de este edificio que
se pretendía construir?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Dejémoslo, de momento, en suspenso, ante
el temor de alargarnos demasiado para este capítulo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">La próxima vez continuaremos hablando de
la manera en que se afrontó el reto del analfabetismo, de las funciones de las
Misiones Pedagógicas, de la Inspección de Enseñanza, de los sectores que se opusieron
a estas reformas, de cómo se abordó la enseñanza durante la guerra, y de la
manera en que se entendió la educación durante los primeros años del
franquismo… pero eso será la próxima vez.<o:p></o:p></span></div>
Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-32776637391805857092014-05-09T05:39:00.002-07:002014-05-09T05:39:38.727-07:00¿PARA QUIÉN TRABAJA EL REY JUAN CARLOS?<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: red;">Copio este artículo de Juan Torres, al que me he permitido unir algunas caricaturas que, con todo mi amor, dedico a lxs monárquicxs.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRxqBBhCGqkCM4QrnXk6q1QYu6yAvISRbMaGbrrpwdM13ahqak4OoSexfxWdBRODZH8aS2kCLsGwyIT5e8HmPgRRITiZVkM_6dbY1SugDYBe2rTr0b30sHN_qD7WeQpkye8jiN-obLryg/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRxqBBhCGqkCM4QrnXk6q1QYu6yAvISRbMaGbrrpwdM13ahqak4OoSexfxWdBRODZH8aS2kCLsGwyIT5e8HmPgRRITiZVkM_6dbY1SugDYBe2rTr0b30sHN_qD7WeQpkye8jiN-obLryg/s1600/images.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #674ea7;"> <b style="line-height: 21pt;"><span style="font-family: Georgia; font-size: 12pt;">¿Para quién trabaja el rey Juan Carlos?</span></b></span></div>
<div class="normal" style="line-height: 21.0pt;">
<span style="color: #674ea7;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="normal" style="line-height: 21.0pt;">
<b><span style="font-family: Georgia; font-size: 12pt;"><span style="color: #674ea7;">Artículo de Juan Torres</span></span></b></div>
<div class="normal" style="line-height: 13.5pt;">
<br /></div>
<div class="normal" style="background: white; line-height: 13.5pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: inherit; font-size: 12.0pt;">Publicado en Público.es
el 4 de mayo de 2014</span></b><o:p></o:p></div>
<div class="normal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit; font-size: 12.0pt;">Diversos
medios de comunicación han publicado unas declaraciones de la Casa Real
afirmando que la popularidad del rey crece gracias a los viajes que está
realizando por Oriente Medio después de haber estado varias semanas inactivo.</span><o:p></o:p></div>
<div class="normal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit; font-size: 12.0pt;">En
ningún caso se indica cuál es la fuente de ese conocimiento, de modo que no se
le puede conceder mucho fundamento a lo que dicen los portavoces del monarca.
Pero, en todo caso, que suba o baje su popularidad es lo de menos, aunque bien
es verdad que haberla dilapidado refleja que su modo de vida y su comportamiento
personal y político es rechazado por una parte importante de los españoles. Lo
que me parece más relevante es que apenas se habla del tipo de actividad que
realiza y de a quién benefician estos desvelos que supuestamente le
proporcionan renovado crédito popular.</span><o:p></o:p></div>
<div class="normal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit; font-size: 12.0pt;">A
mi juicio, la actividad del rey en Oriente Medio es francamente censurable y
debería exigirse que acabe con ella por varias razones.<br />
Su labor en aquellos países pasa por alto que los regímenes de quien busca
favores son posiblemente las dictaduras más crueles y sanguinarias del mundo.
Es una auténtica vergüenza y una inmoralidad que para conseguir que unos
cuantos grandes empresarios ganen dinero se convalide la falta de democracia y
el pisoteo de los derechos humanos que hay en las dictaduras del Golfo. Si a
los grandes empresarios les da igual que en los países donde hacen negocio no
haya la más mínima libertad es su problema, pero no se puede consentir que
nuestro Jefe del Estado se convierta en el principal defensor, amigo y cómplice
de los dictadores más corruptos del planeta. Y es particularmente condenable
que la promoción de esos negocios por parte del rey se haga sin ningún tipo de
mención a las condiciones en las que trabajan y van a trabajar miles de seres
humanos en aquellos países.</span><o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEir0aHZ9dydthxHPfL0X4SGwWt99FubJ4RspAwonkULl0vWYNGBl9QT2wUkiXxFCzxXlcSutXzmQDXHFUXgyheItL9BywG6JRDVQAV8TjNZ3za2u-0hj4TGzCRP6Y-xuR7a6NfI8K6_8wI/s1600/images+%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEir0aHZ9dydthxHPfL0X4SGwWt99FubJ4RspAwonkULl0vWYNGBl9QT2wUkiXxFCzxXlcSutXzmQDXHFUXgyheItL9BywG6JRDVQAV8TjNZ3za2u-0hj4TGzCRP6Y-xuR7a6NfI8K6_8wI/s1600/images+%25282%2529.jpg" /></a></div>
<div class="normal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="normal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit; font-size: 12.0pt;">El
rey no parece tener en cuenta tampoco que los intereses a los que responden los
negocios de esas empresas no se pueden confundir con los intereses de toda España.
Es más, los grandes empresarios a quienes abre camino en esas dictaduras son el
paradigma de la falta de patriotismo.</span><o:p></o:p></div>
<div class="normal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit; font-size: 12.0pt;">Son
los mayores evasores y defraudadores del Reino, los que han destrozado nuestra
economía y el tejido productivo, los que no saben hacer dinero si no es a base
de privatizar beneficios y de socializar pérdidas. Son los que más empleo han
destruido en España y los generadores de daños ambientales que quizá ya nunca
podamos reparar. Coaligándose sólo con ellos, el monarca hace un flaco servicio
a los intereses nacionales. Y es bastante improbable, además, que los negocios
que esas empresas hacen fuera de España reviertan en una mejor condición económica
de nuestro país o en mejores niveles de bienestar de la población en su
conjunto.</span><o:p></o:p></div>
<div class="normal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit; font-size: 12.0pt;">Incluso
dando por bueno que los intereses de los grandes empresarios merezcan también
ser defendidos por un rey que se presenta como de todos los españoles, lo
censurable es que los demás no cuentan nunca con la cercanía y el esfuerzo que
con los más ricos despliega el monarca.</span><o:p></o:p></div>
<div class="normal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit; font-size: 12.0pt;">No
hemos visto nunca al rey reunirse con plataformas de desahuciados, y mucho
menos ni siquiera mencionar que en España existe ese problema; ni con grupos de
desempleados; ni con los afectados por los fraudes bancarios; ni con los
manifestantes que reclaman que no se pierdan derechos. ¿No son todas estas
personas también españoles que merecen el apoyo, la comprensión, el afecto, la
solidaridad y el trabajo del rey?</span><o:p></o:p></div>
<div class="normal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit; font-size: 12.0pt;">¿Acaso
sólo son españoles y merecedores del apoyo del rey los grandes empresarios y
banqueros o quienes simpatizan o defienden las ideas del PP que los representa políticamente?
¿No somos españoles quienes criticamos las políticas que se vienen aplicando,
los que estamos indignados por todo lo que pasa, los que luchan en las calles,
en empresas, en sus oficinas o en sus universidades para que España no empeore
día a día?</span><o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEic-u5thUWM1OjB5vw14vSh0-uUSOLm1pVAXhFX7yJEOhNQOVTA09UMwxdy5XTn94z-P8kylzWNMhrkGx0Shx9kGQ0-Lt0BcrEIoWyFql3PWRiI2jPenszapjrwx3Pbrmqs9rrmKKQbiBU/s1600/images+(1).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEic-u5thUWM1OjB5vw14vSh0-uUSOLm1pVAXhFX7yJEOhNQOVTA09UMwxdy5XTn94z-P8kylzWNMhrkGx0Shx9kGQ0-Lt0BcrEIoWyFql3PWRiI2jPenszapjrwx3Pbrmqs9rrmKKQbiBU/s1600/images+(1).jpg" /></a></div>
<div class="normal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="normal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit; font-size: 12.0pt;">Por
muy fuerte que sea decirlo, lo cierto es que, actuando como actúa, trabajando a
favor de unos pocos y no de todos, el rey traiciona a una buena parte de los
españoles, y por tanto a España en su conjunto.</span><o:p></o:p></div>
<div class="normal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit; font-size: 12.0pt;">Da
vergüenza e indigna el silencio de un rey, además militar que ha jurado
defender la integridad de su Patria, cuando fuerzas y poderes extranjeros
pisotean nuestra soberanía y no permiten que el pueblo soberano decida sobre
sus destinos. ¿Qué entiende, entonces, el rey Juan Carlos que es defender a la
Patria? ¿Para qué sirve tanto ondear banderas si se calla cuando se está
condenando al paro y a la pobreza a millones de compatriotas, cuando se está
acabando con avances sociales que costaron tanto esfuerzo, si no importa que
unos pocos se lleven nuestra riqueza y destruyan nuestras fuentes de ingresos a
base de engaños y robos? ¿Cómo puede hablar el rey de patriotismo y sentirse
patriota cuando ampara a quienes son responsables del 75% del fraude fiscal, a
quienes han engañado a cientos miles de españoles, o a los que admiten sin
rechistar que quien manda de verdad en España es Merkel y los banqueros y no
quienes han elegido los ciudadanos?</span><o:p></o:p></div>
<div class="normal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit; font-size: 12.0pt;">Si
el rey se empeña en seguir siendo así y estando solo con los de arriba, es hora
de pedir que se vaya. Y si quiere ser coherente con lo que tanto dice, debería
empezar a dar muestras de que se preocupa y de que tra</span><span style="color: #333333; font-family: inherit;">baja también por los de abajo.</span><o:p></o:p></div>
<div class="normal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-68047120983826171362014-04-05T16:00:00.000-07:002015-01-22T04:09:07.170-08:00LAS REFORMAS EDUCATIVAS DE PRIMO DE RIVERA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVQPQoJw9MpEJgMZShzTIYRGIVz6mPLrT53UFOjzIj6wauBY1rKbw5xX2Bz1TQoDvXy3OFZjwC6CTA7ONkxWJBIXnv-Sxy5wQz-eQ-6GcBegPTtHaoS0TO33Ne77RJayX3XbuU_NFoBy8/s1600/ENSE4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVQPQoJw9MpEJgMZShzTIYRGIVz6mPLrT53UFOjzIj6wauBY1rKbw5xX2Bz1TQoDvXy3OFZjwC6CTA7ONkxWJBIXnv-Sxy5wQz-eQ-6GcBegPTtHaoS0TO33Ne77RJayX3XbuU_NFoBy8/s1600/ENSE4.jpg" height="388" width="640" /></a></div>
<br />
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">No es muy conocida la situación de la Educación durante el
tiempo de la dictadura de Miguel Primo de Rivera. Es mayor el conocimiento que
se tiene acerca del sistema educativo durante el reinado de Alfonso XII y la
regencia de María Cristina, y de las experiencias pedagógicas llevadas a cabo
durante ese período, pasando de puntillas por la situación de la enseñanza en tiempos de Alfonso XIII para, a
continuación, sumergirse en el apasionante estudio de la educación durante la
II República.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Pero en un recorrido por la educación desde la ley Moyano hasta
nuestros días, no podemos obviar este breve período, ni la influencia de las
medidas que adoptó.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBSwlxw1no18Ou0M7F0QW5EB5TL5o3_CvyF80WKu9O-XtsTB8dsYzrVHJphMjVCAIf-wtx7aj4x-EnjBhBfWLHs6PAJHHzzrKhJSuI5yEhvcSrhIobwwYBl4-CtOOrgSDgpAdRSOypilo/s1600/primo+de+rivera.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBSwlxw1no18Ou0M7F0QW5EB5TL5o3_CvyF80WKu9O-XtsTB8dsYzrVHJphMjVCAIf-wtx7aj4x-EnjBhBfWLHs6PAJHHzzrKhJSuI5yEhvcSrhIobwwYBl4-CtOOrgSDgpAdRSOypilo/s1600/primo+de+rivera.jpg" /></a></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">El 13 de septiembre de 1923, con el apoyo de diversos sectores
conservadores y la aquiescencia del rey, dio un golpe de estado suspendiendo la
constitución de 1876 prohibiendo la libertad de prensa, disolviendo el Gobierno
y el Parlamento, e implantando un régimen dictatorial dirigido por un
directorio militar.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Los noventa días, como tiempo necesario para la regeneración del
país, que prometió Primo de Rivera que duraría la dictadura, se convirtieron en
seis años y cuatro meses. La promesa de la brevedad de su mandato y el
desprestigio en que había caído la monarquía de Alfonso XIII, unido a la
proclamación que el militar hiciera de su inspiración en los regeneracionistas
(como Joaquín Costa) y su propósito de la eliminación del caciquismo, hicieron
que la oposición a la dictadura fuera mínima, y contara con la colaboración de
los socialistas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Pero poco halagüeñas deberían ser las perspectivas para la
educación por parte de un régimen que destacó enseguida por su constante
conflicto con los intelectuales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcX7LAUDvUmd3C42OPqLJrkF3yllmZ9UT_s8BglvueCHK0aH-vokFZSfkibzpfWJWGJTqoOHw5iG48gXnQbvxxyAmhe_Ve6ForspHgu05ynVeZkw7rle770lol4Kd84QPjdqTv54v-kFc/s1600/unamuno.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcX7LAUDvUmd3C42OPqLJrkF3yllmZ9UT_s8BglvueCHK0aH-vokFZSfkibzpfWJWGJTqoOHw5iG48gXnQbvxxyAmhe_Ve6ForspHgu05ynVeZkw7rle770lol4Kd84QPjdqTv54v-kFc/s1600/unamuno.jpg" /></a></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Así, las críticas de Miguel de Unamuno al régimen dictatorial le
valieron ser destituido de sus cargos en la Universidad de Salamanca y ser
desterrado a Fuerteventura, y a continuación, varios catedráticos que se
solidarizaron con él, entre quienes se hallaban Luis Jiménez de Asúa y Fernando
de los Ríos, y otros muchos intelectuales, que apoyaron las protestas de los estudiantes
universitarios, protagonizadas por la Federación Universitaria Escolar,
encontraron la respuesta de la dictadura con la expulsión y destierro de varios
de ellos, incluido Antonio María Sbert, el líder del movimiento estudiantil.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">En las universidades, el régimen era impopular, y desde su
cátedra, Ramón Menéndez Pidal se oponía a él, como Vicente Blasco Ibáñez, desde
el exilio, y sus seguidores desde Valencia. También Ramón Mª del Valle Inclán,
creador de Alianza Republicana. Se cerraron las universidades de Madrid y
Barcelona, así como varios periódicos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">En contrapartida, contó con el apoyo de la iglesia católica, a
la que la situación política favoreció el aumento de sus apetencias
controladoras, amén de una considerable fuente de ingresos económicos. Así, el
dictador fue considerado, no sólo caudillo salvador de la patria, sino
restaurador y fortalecedor de la monarquía cristiana.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1SQvQFD5nFKn7OQfmpvQJPKlGL70WxhKFRHyuEWWW_pgnOSyKDWuw0Fctv1WSdKKxHLxLlKPQrRXB4m3Fd2h3R22hh-fCh2klfScSOc8Q93buGkQU9Ya9DLJl4HS4kLfZls44sgexLnE/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1SQvQFD5nFKn7OQfmpvQJPKlGL70WxhKFRHyuEWWW_pgnOSyKDWuw0Fctv1WSdKKxHLxLlKPQrRXB4m3Fd2h3R22hh-fCh2klfScSOc8Q93buGkQU9Ya9DLJl4HS4kLfZls44sgexLnE/s1600/descarga.jpg" height="303" width="400" /></a></div>
<o:p></o:p><br />
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">El mundo de la enseñanza fue uno de los pilares de la propuesta
de regeneración social del régimen dictatorial y como consecuencia, la lucha
contra el analfabetismo constituyó una seria preocupación, pues las altas tasas
de analfabetismo existentes no podían permitirse en el nuevo país que el nuevo
régimen pretendía conseguir, y contra las que los gobiernos de la segunda mitad
del siglo XIX habían luchado sin conseguir acabar con ellas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQS1NvUutejZj44kBhTwg2_REJKcQ1Vsl196aDJO4SNvw0YUgxJpzrr_ZKlO5wNHn0_1NkefEhGHJVQpQDGa06XvANnFYS2rx_Wx9IxccaALEdkUi1PfgpY_D_SXFqzT8fH7zTWHmsZ3Q/s1600/ENSE6.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQS1NvUutejZj44kBhTwg2_REJKcQ1Vsl196aDJO4SNvw0YUgxJpzrr_ZKlO5wNHn0_1NkefEhGHJVQpQDGa06XvANnFYS2rx_Wx9IxccaALEdkUi1PfgpY_D_SXFqzT8fH7zTWHmsZ3Q/s1600/ENSE6.jpg" height="238" width="400" /></a></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Hay que reconocer al régimen que, en un principio, demostró su
buena disposición para la creación de nuevas escuelas, dada la gran necesidad
de puestos escolares. Nació el proyecto de creación de grupos escolares
“Marqués de Estella”, llegando a crearse, en tres años, dos mil ochocientas
escuelas que llevaban el nombre de Primo de Rivera, y los presupuestos de
Enseñanza Primaria para el 1927 registraron la necesidad de veintitrés mil
nuevos maestros, para que cada grupo de sesenta niños tuviera uno, habida
cuenta de que España se encontraba a la cola de Europa en cuanto al porcentaje
de maestros en relación a la población.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">La escolarización entre 1920 y 1929 se elevó en un 23 %, pero el
esfuerzo resultó quedarse corto, pues mientras que en muchos lugares de la
geografía española surgieron nuevos centros escolares, había muchos otros en
los que no se registraron las construcciones, miles de familias españolas
tenían a sus hijos sin escolarizar, miles de escuelas sin el equipamiento
necesario multitud de opositores durante meses esperando destino.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Las medidas adoptadas resultaron insuficientes. Mientras que en
países como Francia, Alemania o Italia, la normativa de creación de escuelas
fue acompañada del presupuesto para los ladrillos destinados a su construcción
y la dotación de materiales necesarios, en España quedó todo en una declaración
de buenas intenciones, El número de escuelas creadas se hallaba
considerablemente por debajo de las necesidades reales, las que se edificaron
carecían de equipamiento y materiales, y los maestros salidos de las escuelas
normales permanecían a la espera de que les fuera concedida una escuela,
mientras que la designación se retrasaba debido a la criba ideológica impuesta
por la iglesia católica.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">La educación, para Primo de Rivera, debía ser religiosa y
patriótica.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Las autoridades civiles acataron las directrices de la jerarquía
católica, incluyendo con carácter obligatorio la enseñanza de la religión en la
escuela y en la enseñanza secundaria. Un decreto de 1924 ordenaba la
destitución de cualquier maestro que enseñara a sus alumnos doctrinas ofensivas
a la religión, y los gobernadores civiles enviaban circulares ordenando a
enseñantes y alumnos a la asistencia a actos de culto y asistencia a misa los
domingos, delegando en los alcaldes la vigilancia del cumplimiento de la orden.
<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Las solicitudes de creación de escuelas evangélicas fueron
desatendidas y las iglesias católicas vieron aumentadas sus ayudas en concepto
de ayuda por atención de niños pobres, y se ejercieron restricciones contra
centros educativos liberales, las escuelas Normales del Instituto Escuela y la
Escuela Superior del Magisterio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx1-YN3df5EPUfNhdAB_WfjniYjCBCRlZH-wHnilMiYrI_2eaxwvM5lZjFscAJsF6S8g1LgITw9La2xjQRi1NsGdU6iK4_V5Lo499bhTFxaC_y4TbWYRI8ra1mNMYVsPZbceqarvi0fEY/s1600/seccion021_3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx1-YN3df5EPUfNhdAB_WfjniYjCBCRlZH-wHnilMiYrI_2eaxwvM5lZjFscAJsF6S8g1LgITw9La2xjQRi1NsGdU6iK4_V5Lo499bhTFxaC_y4TbWYRI8ra1mNMYVsPZbceqarvi0fEY/s1600/seccion021_3.jpg" height="201" width="400" /></a></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Los maestros se encontraban descontentos con sus retribuciones,
considerablemente menores que las de otros funcionarios, habiendo quienes
cobraban menos de cinco pesetas diarias en una época en la que el salario
mínimo de los trabajadores industriales oscilaba entre las 6,50 y las 11
pesetas diarias y los braceros entre siete y diez pesetas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">En cuanto a la jubilación, mientras que era obligatoria para los
demás funcionarios a los sesenta y nueve años, para los maestros no lo era
hasta los setenta y dos.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Las reivindicaciones de los maestros iban en la línea de pedir
un solo escalafón para todo el Magisterio, un sueldo equiparable al del resto
de funcionarios, ayuda familiar por hijos y posibilidad de ascenso cada cuatro
o cinco años. Muchas peticiones se centraban en la mejora de la situación
ruinosa y antihigiénica en que se encontraban muchas escuelas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">En cuanto a la Enseñanza Secundaria, el gran acierto fue
considerarla como nivel de transición para otros estudios, es decir, que el
título de bachiller habilitaba para el acceso a los estudios universitarios. <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">La reforma de la Enseñanza Media planteaba un año de
preparatorio, cuatro cursos para el bachillerato general, y dos años más, con
especialidad de Ciencias o de Letras, para el bachillerato universitario,
incluyendo la religión como enseñanza obligatoria, al contrario de lo
estipulado en la reforma de 1903, donde aparecía como asignatura voluntaria. El
bachillerato universitario debía ser impartido por los catedráticos de
universidad, y no por los de instituto. Se impuso el texto único, al contrario
de lo que estaba establecido hasta entonces, textos elaborados por los
catedráticos de instituto que eran impuestos por ellos a sus alumnos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfYEaXKXUyC-sf4JGE4VdAINVHKtDND4AIIon-CG9Gi-x3Cmee0P7AXtyfVQZm8H84lUp2CkdmE05chYtcRlSRR4UX7-7YESZj9u8FwWDVfAATE_7mDHODAeR-3gMpGTEMaIUZ8do3etM/s1600/220px-Instituto_Internacional_(Madrid)_01.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfYEaXKXUyC-sf4JGE4VdAINVHKtDND4AIIon-CG9Gi-x3Cmee0P7AXtyfVQZm8H84lUp2CkdmE05chYtcRlSRR4UX7-7YESZj9u8FwWDVfAATE_7mDHODAeR-3gMpGTEMaIUZ8do3etM/s1600/220px-Instituto_Internacional_(Madrid)_01.jpg" /></a></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">De los 264 centros de bachillerato (204 privados y 60 públicos)
de 1923, se pasó durante la dictadura a 384 (290 privados y 94 públicos). La
reforma de la Enseñanza Secundaria suponía un considerable avance, que habría
resultado un gran paso hacia la modernidad, si no hubiera sido por las
prerrogativas de los centros religiosos, que mantuvieron en sus plantillas un
gran número de profesores de baja cualificación profesional, mucho de ellos que
incluso carecían de la titulación académica adecuada, lo que se traducía en el
bajo nivel de instrucción del alumnado de estos centros.</span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">También a los niveles universitarios llegó la preeminencia del
poder de la iglesia, obteniendo las universidades católicas enormes privilegios
en relación con las universidades públicas e imponiendo a éstas miembros del
clero en los tribunales y propiciando las sanciones a aquellos catedráticos que
se alejasen de la ortodoxia católica. <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 13.15pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
</div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">No fueron admitidas fácilmente estas reformas por parte del
profesorado ni de los estudiantes, encontrando en la lucha estudiantil uno de
sus mayores escollos el régimen dictatorial; quizás lq mayor oposición
registrada a Primo de Rivera fuera la del mundo universitario, y es que la
cultura y la dictadura son dos conceptos que nunca han podido caminar
hermanados. Por ello, los gobiernos totalitarios se han opuesto y se opondrán
siempre a los intelectuales, porque el pensamiento de éstos supone la manera
más eficaz de minar los cimientos de aquéllos.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 13.15pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<b style="color: blue; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 13.15pt;"><br /></b></div>
<div style="background: white; line-height: 13.15pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-79660657513994229442014-03-12T05:59:00.000-07:002015-01-22T04:09:47.398-08:00LA ENSEÑANZA EN LA ETAPA PRE-REPUBLICANA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOImX8on3n8tMVY6PXSkUflFaLy32I_AQDeujfpC0nUAMCH_ZPNWwDvaLzaurLgZrgIVCxjtjBV-JHhTIBSECh1s_UnhWEBfyLK9ehPplMSrJho52g1msl-A3hyphenhyphenO5uuuqJEzV_OyXRjqg/s1600/La_Canariera%252C_de_Franzen.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOImX8on3n8tMVY6PXSkUflFaLy32I_AQDeujfpC0nUAMCH_ZPNWwDvaLzaurLgZrgIVCxjtjBV-JHhTIBSECh1s_UnhWEBfyLK9ehPplMSrJho52g1msl-A3hyphenhyphenO5uuuqJEzV_OyXRjqg/s1600/La_Canariera%252C_de_Franzen.jpg" height="372" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Con la instauración, en 1931, de la II República Española, se
produce una auténtica revolución en el Sistema Educativo. El hecho de que un
gobierno se dé a sí mismo el nombre de República de los maestros nos revela el
empeño que la nueva forma de estado puso en la consecución de una nueva
sociedad a partir de un nuevo sistema de enseñanza.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Pero la República no se inventó nada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Cualquiera de las medidas adoptadas por las autoridades educativas tuvo
su base en experiencias anteriores.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">No podemos hablar de lo que fue la educación republicana sin obviar
la experiencia de la Institución Libre de Enseñanza, la tarea de los masones,
la labor de la Universidad Popular, de los ateneos republicanos o de los
ateneos populares o libertarios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie5BVRTDk9FCyXXdDjTkkknlXEBCLCcfss52iX7vYGCumXyj4DjLhQLKXVi29jVNEWBNiIKrOVhEaHbWFFGQ9WuvEzBt-tV8g-Z4rTyduy_CxP27-gpXBasFv3RkQQfVdbFa3kYu9MVT0/s1600/images+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie5BVRTDk9FCyXXdDjTkkknlXEBCLCcfss52iX7vYGCumXyj4DjLhQLKXVi29jVNEWBNiIKrOVhEaHbWFFGQ9WuvEzBt-tV8g-Z4rTyduy_CxP27-gpXBasFv3RkQQfVdbFa3kYu9MVT0/s1600/images+%25281%2529.jpg" height="145" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">No son temas de los que se haya hablado con frecuencia, hasta hace
poco, ni se hayan tratado a fondo en los estudios de anteriores planes de
Magisterio; no, al menos, con la profundidad que se debería haber hecho.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Cursé los estudios durante el régimen franquista, cuando se
obviaban estas cuestiones, incluso en la asignatura de Historia de la
Pedagogía. Así, en el texto de <b>Consuelo
Sánchez Buchón</b>, que me correspondió estudiar, la enseñanza en España en los
albores del siglo XX era tratada de una forma un tanto especial: por ejemplo, de
<b>Joaquín Costa</b> y <b>Giner de los Ríos</b> nos decía que eran “<i>dos pedagogos que preconizaban la enseñanza laica y la coeducación, y
cuyas malsanas ideas fueron adoptadas por el sistema de enseñanza republicano</i>”;
también se hablaba de “<i>don</i>” <b>Rufino Blanco</b>, que “<i>opuso el contrapunto neocatólico a la Institución
Libre de Enseñanza y murió víctima de las hordas marxistas durante la gloriosa
cruzada del 36</i>”. <table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEH3y8tncXXIsYYvo32_M3WDEPCU8r8U68gEnf7LobBoyQHYpZgER1s0qTOgT-fF1mOmaj-iUagI6u5xHZ-WamwgpzkuwwIzU9ZfR1Hge7Wj3yHSvSKX1SC0UXoHqEe50JpyU9CXU3WFU/s1600/giner.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEH3y8tncXXIsYYvo32_M3WDEPCU8r8U68gEnf7LobBoyQHYpZgER1s0qTOgT-fF1mOmaj-iUagI6u5xHZ-WamwgpzkuwwIzU9ZfR1Hge7Wj3yHSvSKX1SC0UXoHqEe50JpyU9CXU3WFU/s1600/giner.jpg" height="221" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Abajo, a la derecha, Francisco Giner de los Ríos<br />
Le acompañan, además de su hijo, su nuera y su nieto, los<br />
Sres. Rubio y Cossío, miembros de la I.L.E.</td></tr>
</tbody></table>
Pero no aprendimos nada acerca de las metodologías que
defendía cada uno de ellos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Un día, para mi sorpresa, apareció en las manos de una profesora un
libro titulado “<i>Vida y Educación en
Joaquín Costa</i>” y ante los sorprendidos oídos del alumnado explicó que, en
la actualidad, se estaba reivindicando la figura de éste y otros pedagogos de
la época, al margen de su ideología política.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Pero era ésta una de las pocas excepciones entre los adocenados
profesores y profesoras de las Escuelas de Magisterio de la época, de unas
Escuelas de Magisterio de las que procedíamos los primeros maestros y maestras
que ejercimos durante la etapa de la Ley General de Educación, que salimos de
las Normales a las aulas desconociendo lo que fue en su día la Institución
Libre de Enseñanza, y que lo fuimos aprendiendo después, en nuestras lecturas,
en las reuniones de los movimientos de renovación pedagógica, o en las escuelas
de verano de las décadas de los setenta y ochenta…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Hubo un considerable sector del Magisterio de la época que, ajeno a
cualquier intento de renovación, continuó impartiendo las clases del mismo modo
en que en su infancia las habían recibido, y que nunca llegó a saber, entre
otras cosas, que la </span><b><span style="color: red; font-size: 13.5pt;">Institución Libre de Enseñanza</span></b><span style="color: blue; font-size: 13.5pt;"> desempeñó, un siglo antes, una labor
fundamental en la renovación de la vida intelectual del país.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Fue en 1876 cuando un grupo de catedráticos se negó a ajustar sus
enseñanzas a cualquier dogma religioso, moral o político y fue separado de la
Universidad Central de Madrid por defender la libertad de cátedra. Este grupo,
integrado entre otros por <b>Francisco
Giner de los Ríos</b>, <b>Gumersindo
Azcárate</b>, <b>Teodoro Sáinz Rueda</b> y <b>Nicolás Salmerón</b>, obligado a proseguir
su tarea educativa separados de la enseñanza oficial, fundó un centro educativo
privado y laico, inspirándose en la filosofía Krausista, siendo apoyado en su
proyecto por la flor y nata de la intelectualidad progresista española: <b>Joaquín
Costa</b>, <b>Augusto González de Linares</b>,
<b>Hemenegildo Giner</b>, <b>Federico Rubio</b> y otros intelectuales de
prestigio, comprometidos en la renovación cultural de la sociedad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<u><span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">La Institución Libre de Enseñanza defiende la neutralidad religiosa
y política y la independencia del estado y de cualquier religión o escuela
filosófica.<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Comenzó dedicándose a los niveles universitario y de secundaria,
pero el gobierno se negó al reconocimiento oficial de los estudios cursados en
el centro, por lo que tuvieron que prescindir de la enseñanza superior,
limitándose a una escuela de niños, cuya <u>metodología era la de la escuela
activa y que dio primacía a la educación frente a la enseñanza</u>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Más adelante, comenzó la <u>coeducación</u>, a raíz de instaurar la
escuela de párvulos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrkKK4paOuMVrW1870ExQDqxGkfQz12WfJMR6CZ80u7e266Mng0obtM4pH4eWPVrAGOb5uLZ4I3mz92fqT5tcDI8vFC_x7PI4qgSo2kFg-oCsUynTlhprMU_gKpZh-wCtr85L1s-J2fCY/s1600/descarga+%25284%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrkKK4paOuMVrW1870ExQDqxGkfQz12WfJMR6CZ80u7e266Mng0obtM4pH4eWPVrAGOb5uLZ4I3mz92fqT5tcDI8vFC_x7PI4qgSo2kFg-oCsUynTlhprMU_gKpZh-wCtr85L1s-J2fCY/s1600/descarga+%25284%2529.jpg" height="400" width="262" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: red; font-size: 13.5pt;">La Institución apostó, en su
ideario pedagógico, por una escuela neutra, tolerante y abierta a la realidad
exterior, sin separación entre las enseñanzas primaria y secundaria, con
enseñanza cíclica y en régimen de coeducación, donde la actividad personal y la
experiencia creativa del alumno o alumna, utilizando diversas fuentes de
aprendizaje, constituía el eje del trabajo escolar.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Es imposible hablar de educación sin tener en cuenta la importante
tarea de renovación cultural y pedagógica de la Institución Libre de Enseñanza
durante los siglos XIX y XX, una renovación sin precedentes hasta entonces en
España, una labor que inspiró el programa educativo de la Segunda República, y
que no murió con ella, sino que su estilo permaneció, a pesar de la fuerte
oposición política y la incomprensión social, en el trabajo de una minoría de
profesionales en casi total aislamiento en nuestro país, y en el quehacer de
algunas instituciones educativas en Sudamérica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Decisiva la creación, durante el reinado de Alfonso XII, de la </span><b><span style="color: red; font-size: 13.5pt;">Junta
de Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas</span></b><span style="color: blue; font-size: 13.5pt;"> para continuar la tarea de renovación
cultural y pedagógica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Desde 1907 hasta la guerra civil, fue esta junta la responsable de
un desarrollo que hasta entonces no había sido alcanzado para la ciencia y la
cultura españolas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Bajo la presidencia de <b>Santiago
Ramón y Cajal</b> se desarrolló un programa muy activo de intercambio de
profesores y alumnos y creación de becas para estudiar en el extranjero y se
creó una serie de organismos de relevante importancia, como la </span><b><span style="color: red; font-size: 13.5pt;">Residencia
de Estudiantes</span></b><span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">, el </span><b><span style="color: red; font-size: 13.5pt;">Centro
de Estudios Históricos</span></b><span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">, el
</span><b><span style="color: red; font-size: 13.5pt;">Instituto Nacional de Ciencias Físico-Naturales</span></b><span style="color: blue; font-size: 13.5pt;"> y el </span><b><span style="color: red; font-size: 13.5pt;">Instituto Escuela</span></b><span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLnuNN157kOfPB0z6VlEMhskOD9aDM7Nh1he2dIDyPk1Sq3ZebU8Ux94c-ynS3xoNAxnMCCsq8iEcnqAQUkwTkTBWCiDHppHofLxeClo4zqtUA0WHfok7eXYVXJrOX3224adq0e-T8wO4/s1600/instituto+escuela.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLnuNN157kOfPB0z6VlEMhskOD9aDM7Nh1he2dIDyPk1Sq3ZebU8Ux94c-ynS3xoNAxnMCCsq8iEcnqAQUkwTkTBWCiDHppHofLxeClo4zqtUA0WHfok7eXYVXJrOX3224adq0e-T8wO4/s1600/instituto+escuela.jpg" height="195" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Este último surgió en 1918 con la intención de extender a la
enseñanza secundaria oficial los principios pedagógicos fundamentales de la
Institución Libre de Enseñanza, introduciendo, de manera paulatina, reformas en
la enseñanza secundaria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Entre su profesorado figuraron estudiantes de licenciatura que
aspiraban al magisterio de enseñanza secundaria, con la función de aprender
enseñando.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">El Instituto Escuela fue pionero en la aplicación de pedagogías
renovadoras de carácter activo, incorporando la participación de los alumnos en
el propio proceso de aprendizaje, sustituyendo por la evaluación continua los
exámenes finales y limitando a treinta por grupo el número de alumnos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Su experiencia influyó en la creación de institutos en Barcelona,
Sevilla y Valencia, seguidores de los mismos principios, y en la legislación
educativa del primer bienio republicano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWBVRBZkMU_BFKmIAxOdj0c1nAW5iyFCRzeIRH9kA5foNqVMRqIHa-lHF8s5SXb6mJJLXWqDa2TsCjxmfwHe51E35RSMBS1MMkGWeGNHWomVGPIkhoaOJ7qHj6ECJWm85Oez_mgtjOry4/s1600/instituto+escuea2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWBVRBZkMU_BFKmIAxOdj0c1nAW5iyFCRzeIRH9kA5foNqVMRqIHa-lHF8s5SXb6mJJLXWqDa2TsCjxmfwHe51E35RSMBS1MMkGWeGNHWomVGPIkhoaOJ7qHj6ECJWm85Oez_mgtjOry4/s1600/instituto+escuea2.jpg" height="146" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Paralelamente a estas experiencias habría que destacar la tarea
educativa llevada a cabo por los diferentes ateneos, por algunas sociedades
vinculadas a la masonería o por la Universidad Popular.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">Así, cuando las autoridades educativas republicanas elaboran el
nuevo sistema educativo, no parten de cero, sino que se inspiran en los
principios emanados de las instituciones que, a título privado o público habían
comenzado su labor de renovación pedagógica y de fomento de la cultura desde
casi un siglo anterior a la llegada de la II República. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;">El mérito del gobierno republicano no residió en crear nada nuevo,
sino en recoger lo mejor de lo que ya existía.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background: white; line-height: 12.0pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 8pt;">.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-1329564652266555022014-03-08T02:17:00.003-08:002014-03-08T02:18:28.052-08:00COMPROBACIÓN CIENTÍFICA Y CIENCIA HOMEOPÁTICA<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">Con la emisión del
programa de La Sexta, Equipo de Investigación, titulado “El milagro de la
homeopatía” vuelve la polémica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">A quienes defienden
que sus éxitos se deben al efecto placebo, les preguntaría por qué hace efecto
en los bebés, o por qué, como estoy viendo ahora mismo en pantalla, lo hace en
animales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">Escribo sobre este
tema mientras contemplo el programa en directo, y no he podido resistir la
tentación de exponer algo sobre este remedio que hemos venido utilizando en mi
familia desde mucho antes de que yo naciera, en una época en que no se podía
acusar a los homeópatas de hacerse ricos a costa de la ingenuidad de los
pacientes, en que era muy poco conocida la terapia homeopática por la mayoría
de la población.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">El primer homeópata de
mi familia, mi bisabuelo Antonio Martínez Torres, no se hizo rico dedicándose a
esta ciencia, pero sanó a muchísima gente, como también lo hicieron mi abuelo y
su hermano, mi padre y su primo, que se dedicaron a la práctica de la
Homeopatía como su abuelo Antonio lo había hecho: sin buscar el
enriquecimiento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">De mi padre aprendí
los fundamentos de la homeopatía, y defiendo su utilización por haber
comprobado su eficacia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">Hahneman dio a la publicidad
su ciencia de curar al final del siglo XIX, y desde entonces le han sido
puestos innumerables obstáculos por parte del mundo médico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">Samuel Hahnemann (1755
– 1843) trabajaba como médico privado
del gobernador de Transilvania antes de cumplir los 25 años, aunque antes de
ello había sido químico y trabajó como aprendiz de su suegro, que era
farmacéutico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">Los diez primeros años
tras terminar sus estudios de medicina supusieron para Hahnemann un cúmulo de
sinsabores. El estado de la medicina en aquella época era caótico: teorías
curativas basadas en observaciones aisladas y abundancia de contradicciones y
supersticiones eran la base del ejercicio de la medicina. Hahnemann abandonó el
ejercicio de su profesión porque decía no querer convertirse en un asesino de
sus hermanos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">Se dedicó entonces a
la traducción de obras inglesas, francesas e italianas, y así descubrió, hacia
1790, los efectos de la quina, el arsénico y el mercurio en el cuerpo sano. Al
ingerirlos se producían efectos de intoxicación similares a los de la
enfermedad que debían combatir, y durante seis años estuvo experimentando con
ellos, antes de dar a conocer el descubrimiento a sus colegas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">Estudiaba en sí mismo
las substancias para experimentar su
acción sobre el organismo sano y coleccionó pruebas que acreditaban la
exactitud de su doctrina. Trató enfermos con medicinas que producían en los
sanos los síntomas de la enfermedad para la que estaban indicadas, consiguiendo
resultados espectaculares.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">Las observaciones que
hizo sobre la acción análoga de los medicamentos las resumió en el lema
“Similia similibus curantor” o “Lo semejante se cura con lo semejante”, lo que
quiere decir que la curación de las enfermedades se efectúa mediante medicamentos que en los individuos
sanos producen fenómenos semejantes a los síntomas de la enfermedad que se
pretende curar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">¿Cómo llegó Hahnemann
al descubrimiento de la Ley de la Analogía?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">En el 1790 estaba
imbuido en la traducción de la obra “Teoría de los medicamentos”, de Cullens,
en la cual las explicaciones sobre la acción de la corteza de quina contra las
fiebres intermitentes le parecieron en alto grado discutibles, por lo que tomó
una gran dosis de ese remedio, y con gran asombro se vio afectado por los
síntomas de esas fiebres, lo que supuso el primer paso para el descubrimiento
de la Ley de Analogía, el primero de los tres pilares en los que se apoya la
ciencia homeopática, que son<:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">I Ley de los
semejantes<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">II Experimentación
pura<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">III Dosis
infinitesimales<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">LEY DE LOS SEMEJANTES:
Todas las sustancias introducidas directa o indirectamente en la sangre entran
en contacto con las diferentes partes del cuerpo, pero todas las partes no son
influidas de igual modo; no todas las células, tejidos y órganos responden
igualmente al estímulo del cuerpo extraño, sino sólo las que tienen una cierta
afinidad fisiológica con dicho cuerpo, independientemente de la vía o el medio
por el que llega al interior del organismo (vía digestiva, fricciones sobre la
piel, inyecciones subcutáneas…). Su acción se llevará a cbo siguiendo siempre
leyes determinadas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">Resulta, pues, que
cada sustancia medicamentosa tomada en estado normal y a grandes dosis, tiene
la propiedad de alterar el equilibrio fisiológico y producir ciertos trastornos
de la salud. A esto se le llama el radio de acción patogénica de un
medicamento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">Después de muchos años
de estudio e investigación de los medicamentos en sanos y enfermos y tras
muchos años de observaciones y experiencias en numerosos pacientes, Hahneman
obtuvo la prueba irrefutable de que en todas las sustancias medicamentosas
productoras de enfermedades reside l semejantes a los que ellas producen en el
organismo sano la facultad de curar los fenómenos patológicos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">EXPERIMENTACIÓN PURA:
Si se quiere recetar un medicamento según la Ley de la Analogía, deben
conocerse primero sus efectos sobre el organismo sano. De algunos pocos
medicamentos usados en tiempos de Hahnemann, como el mercurio, opio o arsénico,
se conocían por la toxicología, pero las mezclas medicamentosas más utilizadas
estaban ordenadas a capricho y sin plan alguno, por lo que si Hahnemann quería
seguir su descubierta ley de la analogía, no tenía más remedio que ir probando
cada sustancia en su propio cuerpo. Una investigación tan ardua habría
desanimado a cualquier investigador, pero Hahneman se entregó a la tarea con
tal interés, que en un período de 15 años llegó a conocer las propiedades de 27
sustancias que había experimentado en sí mismo y en los suyos. Dedicó una gran
parte de su vida a la comprobación de agentes curativos, legando así a la
posteridad más de cien medicamentos,
científicamente experimentados, que comprobó en sí mismo y en sus discípulos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">Posteriormente, sus
discípulos han realizado comprobaciones que no han hecho más que confirmar la
exactitud de su doctrina. Las sustancias han sido comprobadas en personas
sanas, en dosis, unas veces muy pequeñas, otras en dosis mayores, participando
en cada experimentación muchas personas de diferente sexo, edad, temperamento,
condiciones de vida, etc.… utilizando siempre personas sanas que ignoraban el
medicamento que tomaban y la duración de
la prueba.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">DOSIS INFINITESIMALES:
El punto más atacado por los opositores a ka Homeopatía es la dosificación. La
burla a la doctrina de Hahnemann se basa en la pequeñez de sus dosis, sin
comprender que con ello se convierten en víctimas de una falsa apreciación,
pues la base de la Homeopatía no es, de modo determinante, la cuestión de las
dosis, sino la Ley de Analogía y la Experimentación pura, o sea, el estudio de
los medicamentos en el cuerpo sano. Muchos años después del descubrimiento de
la Ley de Analogía, Hahnemann recetaba los medicamentos en grandes dosis, y la
Homeopatía ya había confirmado la realidad mucho antes de que se hablase de las
“dosis homeopáticas”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">A Hahnemanmn no podía
pasarle inadvertido que los tejidos y órganos enfermos son más sensibles a los
estímulos medicamentosos que los sanos,
y que las dosis elevadas producían una reacción que molestaba al
enfermo. Las distintas observaciones le indujeron a ir reduciendo las dosis, y
posteriormente comenzó a diluirlas, cada vez más, buscando con ello que llenaran
su objeto sin producir los síntomas desagradables de la comprobación,
observando que en estado diluído actuaban con mayor poder curativo que en
estado bruto. Este hecho resultaba en aquella época algo tan extraño, que se
catalogó de locura la doctrina de Hahnemann. Hoy no podemos negar la realidad
de este hecho, pues multitud de observaciones científicas lo han demostrado de
manera irrefutable<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: #365f91; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">La Homeopatía, a pesar
de tantísimos detractores, se ha venido implantando con cada vez mayor
aceptación por un motivo incontestable: la constatación de los resultados, y si
existe tan gran oposición a ella por parte de los grandes laboratorios
farmacéuticos y por muchos médicos influidos por ellos, que no se han
documentado sobre este tema antes de atreverse a emitir un juicio negativo,,
podemos explicarlo recurriendo a una expresión castiza: “Ladran, luego
cabalgamos”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-61353193868414551902014-02-14T13:28:00.000-08:002015-01-22T04:10:20.553-08:0048 MINISTROS PARA UNA SOLA LEY<div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKcM8tLgKunBrf9kEajVC1Ov3iu-fvInMcZCdptecZ6i9tlPVJN1-V1_jXXlGP-7jLXcc3N58DHzOfXEa690f9W1znaYE4r1xqWmvlATCCBZ1FU9WERWHOyCocHkvNYHyGG2J6ZAO40XI/s1600/claudio+moyano.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKcM8tLgKunBrf9kEajVC1Ov3iu-fvInMcZCdptecZ6i9tlPVJN1-V1_jXXlGP-7jLXcc3N58DHzOfXEa690f9W1znaYE4r1xqWmvlATCCBZ1FU9WERWHOyCocHkvNYHyGG2J6ZAO40XI/s1600/claudio+moyano.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Claudio Moyano</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma; text-align: justify;">Me
encuentro entre quienes, en su día, criticamos que la implantación de la LOGSE
no hubiera venido acompañada de una ley de financiación de ésta, hecho que no
resulta extraño en este país en que casi todas las leyes se implantan sin ser
acompañados de la normativa sobre la manera de financiarlas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;"><b><u>LA LEY MOYANO</u></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2WGDmN-OIjVCQFtTqbtSzRsPZTyFcI2Yxe60dwstXBtvc9bP6uCOIComP2me2JSwJXwkVch925qz2KgEdiQ4jAqb4W7y1-la6aSS0nY55hvo3hh1fNaBnEXZOCOTBjCYc6Nd5ub_vqdU/s1600/240px-Manuel_Alonso_Mart%25C3%25ADnez.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2WGDmN-OIjVCQFtTqbtSzRsPZTyFcI2Yxe60dwstXBtvc9bP6uCOIComP2me2JSwJXwkVch925qz2KgEdiQ4jAqb4W7y1-la6aSS0nY55hvo3hh1fNaBnEXZOCOTBjCYc6Nd5ub_vqdU/s1600/240px-Manuel_Alonso_Mart%25C3%25ADnez.jpg" height="200" width="157" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Manuel Alonso Martínez</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">Pero
no siempre ha sido así a lo largo de nuestra historia, y una honrosa excepción
la constituye la Ley promulgada en </span><b><span style="color: purple; font-family: Tahoma;">1857</span></b><span style="color: blue; font-family: Tahoma;">, más conocida por </span><b><span style="color: purple; font-family: Tahoma;">Ley Moyano</span></b><span style="color: blue; font-family: Tahoma;">. Por primera vez en nuestra historia se
decreta la obligatoriedad de la Enseñanza Primaria, y se da un primer paso
hacia la secularización de la Escuela.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">Esta
ley quedó obsoleta con el paso del tiempo: un sistema que establecía la
obligatoriedad de la enseñanza durante un período de sólo tres años no podía
suponer durante mucho tiempo, por más que hubiera supuesto un primer e
importante paso, el instrumento adecuado
para la modernización de un país. Sin embargo, fue el fundamento del
ordenamiento legislativo del sistema educativo español durante más de 100 años,
pues los cambios y mejoras en educación llevados a cabo durante las primeras
décadas del siglo XX, fueron ignorados por el franquismo, que mantuvo la
vigencia de la normativa de 1857 hasta que, en 1970, con Villar Palasí, se
estableció una Enseñanza Primaria Obligatoria que abarcaba un amplio abanico de
edades y ponía, aunque limitados, los medios para la gratuidad.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">Volviendo
a la <i>Ley Moyano</i>, que es la que nos
ocupa: En 1857, el gobierno moderado impulsó una <i>Ley Reguladora de la Enseñanza</i>, que
incorporó una gran parte del </span><b><i><span style="color: purple; font-family: Tahoma;">Proyecto
de Ley de Instrucción Pública del 9 de diciembre de 1855</span></i></b><span style="color: blue; font-family: Tahoma;">, proyecto que había sido elaborado
durante el Bienio Progresista por el ministro de Fomento </span><b><span style="color: purple; font-family: Tahoma;">Manuel
Alonso Martínez</span></b><span style="color: blue; font-family: Tahoma;">.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;"><br /></span></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<b><u><span style="color: blue; font-family: Tahoma;">ENSEÑANZA PRIMARIA OBLIGATORIA EN TRES
NIVELES<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<b><u><span style="color: blue; font-family: Tahoma;">GRATUITA PARA QUIENES NO PUDIERAN PAGARLA<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<b><u><span style="color: blue; font-family: Tahoma;"><br /></span></u></b></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVAr10Xb4yUBd983oSzV_lhuNOc5EMo9l6ey47xjrJGndAYISE7ia4dMzQ9QD_rvJnu_DMmZ3XOajknQpN0inkL9QaA1DRQbjCTRcTz_RP8GwRlbd9eoiplPj_4kHZMvIWRG2U5lK0uXI/s1600/220px-Monumento_a_Moyano.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVAr10Xb4yUBd983oSzV_lhuNOc5EMo9l6ey47xjrJGndAYISE7ia4dMzQ9QD_rvJnu_DMmZ3XOajknQpN0inkL9QaA1DRQbjCTRcTz_RP8GwRlbd9eoiplPj_4kHZMvIWRG2U5lK0uXI/s1600/220px-Monumento_a_Moyano.jpg" height="200" width="125" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Monumento a Claudio Moyano</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">La
pertenencia del ministro a la Unión Liberal no supuso un problema para que,
durante el siguiente gobierno, se aprobara la iniciativa legislativa de </span><b><span style="color: purple; font-family: Tahoma;">Claudio
Moyano</span></b><span style="color: blue; font-family: Tahoma;">, basada en el
proyecto del partido opositor, que se concretó en la </span><b><i><span style="color: purple; font-family: Tahoma;">Ley de Instrucción Pública de 9 de
septiembre de 1857</span></i></b><b><span style="color: purple; font-family: Tahoma;">,</span></b><span style="color: blue; font-family: Tahoma;"> que intentó mejorar la deplorable condición de la educación
en España, organizando la <b><u>Enseñanza
Primaria en tres niveles, obligatoria para los niños y niñas entre 6 y 9 años
de edad, gratuita para quienes no pudiesen pagarla</u></b>.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">Se
trataba de una recopilación de decretos y normas con el fin de acabar en España
con las altísimas tasas de analfabetismo, que la tenían ubicada en uno de los
últimos países europeos en lo que a instrucción se refería.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">La
decretada gratuidad de la enseñanza no se hizo realidad en todos los casos, ya
que la puesta en práctica de la norma dependía de la iniciativa municipal, o
privada según los casos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;"><br /></span></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<b><u><span style="color: blue; font-family: Tahoma;">LOS MAESTROS SE FORMABAN EN LAS ESCUELAS
NORMALES<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<b><u><span style="color: blue; font-family: Tahoma;">Y SE ESTABLECIÓ ACCESO POR OPOSICIÓN<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<b><u><span style="color: blue; font-family: Tahoma;">A LOS CATEDRÁTICOS DE INSTITUTO<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<b><u><span style="color: blue; font-family: Tahoma;"><br /></span></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">La
Enseñanza Secundaria tenía carácter opcional y se estableció un currículo de
Bachillerato, que permaneció estable hasta 1870, cuando se suprimió el grado de
bachiller universitario, para conferirse en los institutos. También desapareció
la diferencia entre institutos de primera y segunda clase.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">Se
decretó que los maestros tenían que formarse las Escuelas Normales de
Magisterio, estableciéndose una en cada capital de provincia, y ubicándose en
Madrid la sede de la Escuela Central. Para el catedrático de instituto se
estableció un sistema de oposiciones de acceso.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">Se
permitía la enseñanza privada en los colegios religiosos, a los que se confirió
especial consideración, y el Estado se reservó la gestión de las universidades,
en las que debía impartirse la Enseñanza Superior.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">Más
adelante, en 1887, la administración central se hizo cargo de los costes de los
institutos, que, hasta entonces, habían sido afrontados por los municipios y
las diputaciones.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">Fue a
partir de aquí donde comenzó el proceso de regeneración de la educación
española.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;"><br /></span></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<b><u><span style="color: blue; font-family: Tahoma;">SE CREA EL MINISTERIO DE INSTRUCCIÓN
PÚBLICA<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<b><u><span style="color: blue; font-family: Tahoma;"><br /></span></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">El
siglo XX nos trajo una configuración diferente de las enseñanzas y la creación
por primera vez del Ministerio de Instrucción Pública, durante </span><b><span style="color: purple; font-family: Tahoma;">la
regencia de Mª Cristina de Habsburgo,</span></b><span style="color: blue; font-family: Tahoma;"> madre de Alfonso XIII, siendo su titular, desde abril de 1900
hasta marzo de 1901, el murciano </span><b><span style="color: purple; font-family: Tahoma;">Antonio García Alix</span></b><span style="color: blue; font-family: Tahoma;">.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFD7_9czzJk8V4eJL31lrUatQwQt0vpkQfrjQtNm9FiHcVKzZfQfAgZipFYTiRAhkuOkSsyEivUmroZLm4BkjQXDp4cml6veUN_PxRmM-MRXldbKQ1KCFeP4rAzElmRhQgEdhMaQYqYAg/s1600/Garc%25C3%25ADa+Alix.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFD7_9czzJk8V4eJL31lrUatQwQt0vpkQfrjQtNm9FiHcVKzZfQfAgZipFYTiRAhkuOkSsyEivUmroZLm4BkjQXDp4cml6veUN_PxRmM-MRXldbKQ1KCFeP4rAzElmRhQgEdhMaQYqYAg/s1600/Garc%25C3%25ADa+Alix.jpg" height="320" width="240" /></a></div>
<o:p></o:p><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">A
imitación de Francia, que desde 1824 contaba con un ministerio encargado exclusivamente
de la enseñanza, en España, siendo el Presidente del Consejo de Ministros </span><b><span style="color: purple; font-family: Tahoma;">Francisco
Silvela</span></b><span style="color: blue; font-family: Tahoma;">, por Real
Decreto de 18 de abril de 1900 se creó en España, por primera vez un ministerio
específico para la educación, que calcó su nombre del francés: </span><b><span style="color: purple; font-family: Tahoma;">“<i>Ministerio de Instrucción Pública y Bellas
Artes</i>”</span></b><span style="color: blue; font-family: Tahoma;">, dejando
desde ese momento de ser el Ministerio de Fomento el encargado de su gestión.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">En el
real Decreto, en la exposición de motivos para la creación de este organismo,
se deja entrever que los desastres del 98 estaban ya superados y se había
logrado una reconstitución financiera que hacía posible afrontar nuevos retos
económicos, como la creación de este nuevo ministerio, y se establecen todas
las competencias del nuevo ministerio, que, se expone: “<i><u>entenderá en lo relativo a la enseñanza pública y privada en todas
sus diferentes clases y grados, en el fomento de las ciencias y de las letras,
Bellas Artes, Archivos, bibliotecas y museos</u></i>”.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">Tras
el articulado, se adjunta el presupuesto de gastos para el año 1900, desde el
sueldo del Ministro, inspectores y personal docente de los tres niveles de
enseñanza (Primaria, Secundaria y Superior), hasta el dedicado a
construcciones.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;"><br /></span></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<b><u><span style="color: blue; font-family: Tahoma;">REFORMAS EDUCATIVAS ENTRE 1900 Y 1931<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<b><u><span style="color: blue; font-family: Tahoma;"><br /></span></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">Una
vez nombrado ministro Antonio García Alix promovió intrascendentes cambios, que
respetaron la esencia de la ley, y posteriormente, a lo largo de 1903, tres
nuevas reformas tendrán lugar; la más importante, la del Conde de Romanones,
que crea una nueva figura: la de los institutos técnicos, y las dos
posteriores, destinadas a incrementar exageradamente los contenidos del
currículo y el número de exámenes y asignaturas. <o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">A
partir de aquí, y hasta el momento de la instauración de la II República,
debemos destacar, por su enorme importancia, dos hechos en materia de
enseñanza: La creación del Instituto Escuela y la reforma de 1926.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">La
creación del Instituto Escuela se debe a una iniciativa pública de sabor privado. Se creó en Madrid,
en 1918, como un experimento educativo para extender a la enseñanza secundaria
oficial los principios pedagógicos de la Institución Libre de Enseñanza. Su
importancia radica en el establecimiento de la investigación y la formación del
profesorado como actividades de Enseñanza Media, lo que supuso un revulsivo en
cuanto a concepción y metodología en este nivel.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">En
cuanto a la reforma de 1926, concebida por el ministro Callejo de la Cuesta, lo
más relevante fue la creación del Bachillerato Elemental y la eliminación del
examen de conjunto para establecerlo por asignaturas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;"><br /></span><span style="color: blue; font-family: Tahoma;"></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJx-uPzwBfm95AYvSMTtyufZoYgTttnw1ocSZjwaQBN7821JQMIqq1tONh5LHx6Kl8RjrVSJL6n-1VUr-QjUNJIwvv_szqMDHl6kzg7FBxvbp8NjCUY31qwj778kW_fZlP3hblwp9awfU/s1600/1364312572_805278_1364314132_noticia_normal.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJx-uPzwBfm95AYvSMTtyufZoYgTttnw1ocSZjwaQBN7821JQMIqq1tONh5LHx6Kl8RjrVSJL6n-1VUr-QjUNJIwvv_szqMDHl6kzg7FBxvbp8NjCUY31qwj778kW_fZlP3hblwp9awfU/s1600/1364312572_805278_1364314132_noticia_normal.jpg" height="198" width="320" /></a></div>
<o:p></o:p><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">Pocas
reformas para un período de tiempo tan amplio como el comprendido entre 1900 y
1931, sobre todo si tenemos en cuenta los frecuentes cambios de signo en los
gobiernos y la frecuencia de cambio de titular en el Ministerio, pues durante
los dos años que quedaban de regencia de Mª Cristina hubo dos ministros: uno
conservador y uno liberal, y en el período del reinado de Alfonso XIII, previo
a la dictadura de Primo de Rivera, el Ministerio cambió de manos en ¡¡¡42
ocasiones!!! Alternando los gobiernos liberal y conservador.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">Fue
el pacto de la alternancia lo que salvó al sistema educativo, al contrario de
lo que ocurre en la democracia actual, en que cada cambio de signo en el
gobierno trae consigo una nueva reforma educativa, y así nos luce…<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">Tampoco
los cuatro ministros correspondientes a los ocho años de la dictadura entraron
en grandes reformas, pues la ya citada del 26 no supuso ninguna conmoción, sino
una mejora respecto a lo existente.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma;">No
quiero abarcar demasiados temas en este capítulo, que podría hacerse
interminable. Lo dejo aquí, de momento, para continuar más adelante con una
panorámica de las iniciativas pedagógicas y estructurales, tanto privadas como
públicas, que tuvieron lugar entre los años 1900 y 1931, iniciativas de las que
todavía nos queda bastante que aprender.
<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-8439942256006739992014-02-10T13:31:00.000-08:002014-02-10T13:31:36.293-08:00JESÚS AZCOYTIA MARTÍNEZ, ESCULTOR<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Ayer falleció Jesús Azcoytia Martínez.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Primo mío en segundo grado, un buen hombre y un gran artista.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Nació en 1954, en Cartagena, y desde pequeño demostró un gran amor por el arte, amor que heredó de Loli, su madre, a quien le encantaba dibujar y pintar.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMmpnIHd9BfBmcxWvIZ7I6-N0Yscl5n7MRgRYXgmXuUqiQvhKRU5WiTzuJZkKEFS5x-kTZVtL7XRMTmKT_3QWYm25fUIFMLxHN76O68bllHUFuCzEOwAM8mhF7kxWLfy25VV8fHcXJFfY/s1600/virgendetalle_.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMmpnIHd9BfBmcxWvIZ7I6-N0Yscl5n7MRgRYXgmXuUqiQvhKRU5WiTzuJZkKEFS5x-kTZVtL7XRMTmKT_3QWYm25fUIFMLxHN76O68bllHUFuCzEOwAM8mhF7kxWLfy25VV8fHcXJFfY/s1600/virgendetalle_.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Contaba Jesús que en el colegio, en lugar de estudiar, se dedicaba a dibujar, y cuando cumplió los diez años, su abuelo, Guillermo Martínez Godínez, decidió apoyarle la afición y lo llevó al taller de un pintor cartagenero para que aprendiera a dibujar, pero su mayor interés fue la escultura, y de manera autodidacta se dedicó al barro, con el que trataba de dar forma a todo lo que rondaba por su mente.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">En 1974 ingresó en la Escuela de Artes y Oficios de Murcia, donde caminó de la mano de Juan González Moreno, quien siempre fue considerado por él como su gran maestro.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Trabajó después con la escultora Alicia Séiquer y fue contratado por varios talleres de modelado, hasta que, en el de Antonio García Mengual, en Espinardo, se dedicó a trabajar la madera, siguiendo la tradición de la escuela barroca murciana.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Se dedicó a realizar restauración e intervenciones sobre diversas imágenes procedentes del Campo de Cartagena (Virgen de la Soledad en Canteras, Virgen de la Piedad en Perín...)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Su primera obra fue la imagen de San Pedro, para la cofradía de La Verónica, de Alhama de Murcia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Siguieron después un Santiago Apóstol, para Cuesta Blanca, un Jesús Nazareno y una Virgen de la Soledad, para Águilas, la imagen de María Santísima del Dulce Nombre para la iglesia de San Ginés, en Cartagena, y la Virgen de la Soledad, patrona de La Puebla.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7PenwbyVAhVhtI5z9WdebDAExKLBh4Mh8M5HU89040gS2obPwU-Vh0hLeHRLTY88jaCzfLxMXdYy-AoyRHgXewwuiydMSwAkrOKRuLpVRk6ke0srWJMC7iT9TdjQ-spWLRu4k6AA7h7c/s1600/tronoinf88.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7PenwbyVAhVhtI5z9WdebDAExKLBh4Mh8M5HU89040gS2obPwU-Vh0hLeHRLTY88jaCzfLxMXdYy-AoyRHgXewwuiydMSwAkrOKRuLpVRk6ke0srWJMC7iT9TdjQ-spWLRu4k6AA7h7c/s1600/tronoinf88.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUw0kZG807x-sGRGLtitdbYvHkZYbkmSqkyOQXy_v-fvWWc5Rab3lrVzhCg8gUpCZHRsMtj_4KgC8D63hJGIWOgXeQhYspMVfhrF3hWisJ0U1UfB0KwK54bfhCVSJtjrLth-C4L-E2Xqs/s1600/unnamed.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUw0kZG807x-sGRGLtitdbYvHkZYbkmSqkyOQXy_v-fvWWc5Rab3lrVzhCg8gUpCZHRsMtj_4KgC8D63hJGIWOgXeQhYspMVfhrF3hWisJ0U1UfB0KwK54bfhCVSJtjrLth-C4L-E2Xqs/s1600/unnamed.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">En Cartagena realizó el paso de la Unción de Jesús en Betania, el Pilatos del paso de La Sentencia de Jesús, y la Virgen del paso de Las Santas Mujeres ante el sepulcro.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-X-gucQapnAbF0ZNpZmXgOigv3Kw9X1Nn8Eezwiegv2Ut9X7vxqyS2B-rPKFxBSPxAkX2FKj1doKlHpp0XZHdZXFQdlk6yTcosn8PYG2qcOfQAXRmDu7fz9qJoGBiqxPtiQENihvTaqU/s1600/P1000950+-+copia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-X-gucQapnAbF0ZNpZmXgOigv3Kw9X1Nn8Eezwiegv2Ut9X7vxqyS2B-rPKFxBSPxAkX2FKj1doKlHpp0XZHdZXFQdlk6yTcosn8PYG2qcOfQAXRmDu7fz9qJoGBiqxPtiQENihvTaqU/s1600/P1000950+-+copia.jpg" height="320" width="318" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">En León, la imagen de Nuestra Madre Santísima del Desconsuelo, y en Jumilla, los pasos de Jesús ante Herodes y la Unción de Jesús en Betania.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjf2f_JifQ8QSH_8V8QPGu4w30P8ErB0HEJ76v_3NlO4CFBZAXSPg3Hjs4WVucaoi9xbD4jLhsQAPZ3lPpUYLKrpl_XiDbfOOo0l5cElhE65AT5npCANtis8HQ9TJ0LXMZ3SDViwZYKVxg/s1600/herodes2_gr.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjf2f_JifQ8QSH_8V8QPGu4w30P8ErB0HEJ76v_3NlO4CFBZAXSPg3Hjs4WVucaoi9xbD4jLhsQAPZ3lPpUYLKrpl_XiDbfOOo0l5cElhE65AT5npCANtis8HQ9TJ0LXMZ3SDViwZYKVxg/s1600/herodes2_gr.jpg" height="320" width="250" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;">Desde aquí, un recuerdo emocionado hacia su entrañable persona.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-size: large;"><br /></span></div>
<span style="color: blue; font-size: large;"><br /></span>
Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-45320435813887605732014-02-06T04:56:00.000-08:002015-01-22T04:10:52.486-08:00ECHA LA CULPA A LA LOGSE<div style="border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: solid #AAAAAA .5pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;">
<h1 align="center" style="border: none; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid #AAAAAA .5pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; padding: 0cm; text-align: center;">
<u><span style="color: blue;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">EDUCACIÓN: UN PROBLEMA SIN RESOLVER<o:p></o:p></span></span></u></h1>
<h1 style="border: none; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid #AAAAAA .5pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRifmvVnOFtw7t3vB-cWn1S8fCMW3mMosGcp9eZrVw7aZ2wDf_-hjdZwg567_WTL7WZWm8YUbdOVIi1ItMXmR-J0aDI7oqO_6i3IExrrvxAnkdJB-GCb52xzlzwUJOEN6MXA1UlUZbMxM/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRifmvVnOFtw7t3vB-cWn1S8fCMW3mMosGcp9eZrVw7aZ2wDf_-hjdZwg567_WTL7WZWm8YUbdOVIi1ItMXmR-J0aDI7oqO_6i3IExrrvxAnkdJB-GCb52xzlzwUJOEN6MXA1UlUZbMxM/s1600/descarga.jpg" /></a></div>
</span></span></h1>
<h1 style="border: none; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid #AAAAAA .5pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Hace
unos años expresé, durante una conversación, mi opinión de que el origen de la
mayoría de los problemas de este país reside en que, previo a la
democratización del acceso a los bienes de consumo debía haberse dado el acceso
a la educación.<o:p></o:p></span></span></h1>
<h1 style="border: none; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid #AAAAAA .5pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Uno
de mis interlocutores me respondió, mientras otros me miraban con expresión
entre incrédula y sorprendida que cómo decía eso cuando nos encontrábamos en
una época en que estudiaba más gente de la que nunca lo había hecho hasta
entonces.<o:p></o:p></span></span></h1>
<h1 style="border: none; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid #AAAAAA .5pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"> </span></span></h1>
<h1 style="border: none; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid #AAAAAA .5pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Hoy
continúo convencida de mi afirmación, quizás aún más de lo que lo estaba
entonces, y a la vista de la actual situación, no dejo de repetirme que si las
diferentes políticas educativas del Estado Español a lo largo del último siglo
hubiesen sido diferentes, quizás hoy nos encontraríamos en una situación
considerablemente mejor a la actual. <o:p></o:p></span></span></h1>
<h1 style="border: none; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid #AAAAAA .5pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Quiero
destacar que me he referido al último siglo, no a los últimos treinta años, al
contrario de lo que se suele hacer al analizar estos temas. Porque se habla
mucho de la manera en que durante la etapa de la democracia los distintos
sistemas educativos se han establecido en función de las diferentes ideologías
representadas por los dos diferentes partidos políticos que han gobernado, y si
desde la izquierda las movilizaciones actuales en contra de la LOMCE inciden en
que se trata de una ley partidista que no mejora la calidad educativa, que es
segregadora y anula la participación, desde la derecha se recurre a la LOGSE
para justificar los malos resultados del informe PISA.</span><span style="font-family: Tahoma;"><o:p></o:p></span></span></span></h1>
<h1 style="border: none; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid #AAAAAA .5pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Tahoma; font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"> </span></span></h1>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjok_LMfhKGEUa5AAW9sxyMCAYs9iuvmS8Q53gvsX2mBp8GCISG1h-lkqg_ksgnJkwS6Wc8JTjn16Dxz2_y-vWYR5gx44ZCUYpmK1NjvQ1UrOy52GNnh_10KVVG5idKzg3N1RHPhOdfCZ8/s1600/estudio-300x225.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-size: large;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjok_LMfhKGEUa5AAW9sxyMCAYs9iuvmS8Q53gvsX2mBp8GCISG1h-lkqg_ksgnJkwS6Wc8JTjn16Dxz2_y-vWYR5gx44ZCUYpmK1NjvQ1UrOy52GNnh_10KVVG5idKzg3N1RHPhOdfCZ8/s1600/estudio-300x225.jpg" /></span></a></div>
<div>
<span style="color: blue; font-family: Tahoma; font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<h1 align="center" style="border: none; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid #AAAAAA .5pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; padding: 0cm; text-align: center;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">ECHA
LA CULPA A LA LOGSE:<span style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></span></h1>
<h1 align="center" style="border: none; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid #AAAAAA .5pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; padding: 0cm; text-align: center;">
<span style="color: blue; font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"> </span></span></h1>
<h1 style="border: none; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid #AAAAAA .5pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Sí,
echa la culpa a la LOGSE para justificar lo injustificable: la aprobación de
una ley que no considera la Educación como un derecho fundamental, que
profundizará en las desigualdades del alumnado y establece una enseñanza
obligatoria que no será igual para todos los estudiantes. Y para justificar la
sinrazón echamos mano de los patéticos resultados del informe PISA y le echamos
la culpa a la LOGSE.<o:p></o:p></span></span></h1>
<h1 style="border: none; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid #AAAAAA .5pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Si,
echa la culpa a la LOGSE… ¿Y por qué no echarle la culpa a la LODE y la LRU, a
la LOCE o la LOPEG? ¿Y por qué no echarle la culpa a leyes anteriores, como la
LGE o la Ley Moyano? <o:p></o:p></span></span></h1>
<h1 style="border: none; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid #AAAAAA .5pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"> </span></span></h1>
<h1 style="border: none; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid #AAAAAA .5pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">¿Cuándo,
por fin, ostentará el poder un gobierno para el que la educación sea una
prioridad, y no un arma arrojadiza que utilizar contra el gobierno anterior?
¿Cuándo se llegará a un acuerdo educativo entre las principales fuerzas políticas?<o:p></o:p></span></span></h1>
<h1 style="border: none; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid #AAAAAA .5pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"> </span></span></h1>
<h1 style="border: none; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid #AAAAAA .5pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">No le
echemos la culpa a la LOGSE, ni a la LODE, ni a la LOCE… echemos la culpa a la
incapacidad de las clases dirigentes, y acerquémonos al verdadero origen del
problema.</span><span style="font-family: Tahoma;"><o:p></o:p></span></span></span></h1>
<div>
<span style="color: blue; font-family: Tahoma; font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfk-O6JXhxamfb2NYhCv2PjQZnqDzusFTljORT0TB9xZ88pwEYJPmQLIKWZBJ8OVVg8FCWoMLBY80ZajumqbR6OkOHRXZTIIFBJa0NyPrIbLDof9jDByXMF2DKqi9Gl94jZLJA3FO90M4/s1600/1391614056_165643_1391633522_noticia_normal.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-size: large;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfk-O6JXhxamfb2NYhCv2PjQZnqDzusFTljORT0TB9xZ88pwEYJPmQLIKWZBJ8OVVg8FCWoMLBY80ZajumqbR6OkOHRXZTIIFBJa0NyPrIbLDof9jDByXMF2DKqi9Gl94jZLJA3FO90M4/s1600/1391614056_165643_1391633522_noticia_normal.jpg" height="376" width="640" /></span></a></div>
<div>
<span style="color: blue; font-family: Tahoma; font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="color: blue; font-family: Tahoma; font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div>
<div align="center" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><b>1969: “<i>EL LIBRO BLANCO</i>”</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Me encontraba cursando los estudios de Magisterio cuando oí hablar
por primera vez de la Ley de Villar Palasí. <o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Era el 1969 y nos tocó estudiar el denominado “Libro blanco”, en el
que se hacía un análisis del sistema educativo y los recursos de que se disponía.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">La Ley General de Educación y Financiación de la Reforma Educativa
de 1970 (ésa fue su denominación) mostraba una ambición pedagógica: nuevas
metodologías, nuevas asignaturas, mayor calidad educativa… y un intento real de
que para los futuros estudiantes fuese realidad la igualdad de oportunidades.<o:p></o:p></span></span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMaP6gbq7mqi2i4I2Yr5Gyh_0f20nwMwuLQ2ngsaauqW8k5-vSs4UYbB77uzHnh7pTYpEq5_RoU3t-Dig1u826Pgv6wq1nGgudbWoibG9FCvDmrP4DhjCdKBxnwXsWNLQYt2UOwAl6yIY/s1600/descarga+%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMaP6gbq7mqi2i4I2Yr5Gyh_0f20nwMwuLQ2ngsaauqW8k5-vSs4UYbB77uzHnh7pTYpEq5_RoU3t-Dig1u826Pgv6wq1nGgudbWoibG9FCvDmrP4DhjCdKBxnwXsWNLQYt2UOwAl6yIY/s1600/descarga+%25282%2529.jpg" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">El ministro Villar Palasí</span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Para quienes nos habíamos educado bajo el régimen franquista supuso
una auténtica revolución, y el entusiasmo con el que los/las docentes de la década
de los setenta nos entregamos a nuestra tarea no pudo ser eclipsado por los
recelos de quienes continuaron anclados en el pasado y rechazaron la reforma
por lo que suponía de atentado a “lo que siempre se había hecho”, ignorando
que, lo que hacían, no era lo único que, hasta entonces, se había hecho, puesto
que antes que aquélla, se habían llevado a cabo en nuestro país otras muchas e
importantes reformas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Lo bueno había sido la manera en que, antes de la intrusión de la
educación franquista, cada reforma acometida por los diferentes gobiernos,
generalmente había partido de la base de las reformas anteriores, aprendiendo
de sus aciertos y tratando de enmendar los errores.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Me gustaría ser capaz desde estas páginas de dar una breve visión
de algunas de las reformas de nuestro sistema educativo a lo largo del tiempo,
destacando los aciertos de cada una de ellas, aunque no sé si sabré hacerlo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">De todos modos, voy a intentar, a partir de hoy, ir introduciendo
periódicamente nuevos capítulos a este análisis de nuestro eterno problema: el
sistema educativo que nos ha tocado padecer. No sé si lo conseguiré. </span><span style="font-family: Tahoma;"><o:p></o:p></span></span></div>
</div>
</div>
Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-65663172106873687402013-11-24T11:01:00.005-08:002013-11-24T11:01:49.641-08:00ARTURO Y CLEMENTINA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjL2Tf3LxpsuptEpszx93MJH-LbZJnI6ZbWXbE6nJFpSf0zPsof8pZkf8nQiXwqN1awx_K9xiIaqPL8h3jyfrkBpoSQFNgy8vPVC22LB5dxrNQwUrujA-5AArXLhMa_W1YIKKbQAThujbc/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjL2Tf3LxpsuptEpszx93MJH-LbZJnI6ZbWXbE6nJFpSf0zPsof8pZkf8nQiXwqN1awx_K9xiIaqPL8h3jyfrkBpoSQFNgy8vPVC22LB5dxrNQwUrujA-5AArXLhMa_W1YIKKbQAThujbc/s400/descarga.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="color: #cc0000; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">La primera edición de "Arturo y Clementina" vio la luz, de la mano de Editorial Lumen, en 1976.</span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">De la mítica colección "A favor de las niñas", se trata de una historia fabulada que reivindica el rol femenino en la sociedad, combate los estereotipos sexistas y denuncia la discriminación.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9MBr9-zhgo_QBc9fb1JRV5mlXhdswkgi9fseQjfue8iZF8ZTU91R7ADiKr_lCAtwj8JrI4211nPQxf3ylwtYgveEbB9MwojtBXkL1IhO1MUVNfN8JuYI4FxrOKish9I9hTgCsDY_NeUI/s1600/descarga+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9MBr9-zhgo_QBc9fb1JRV5mlXhdswkgi9fseQjfue8iZF8ZTU91R7ADiKr_lCAtwj8JrI4211nPQxf3ylwtYgveEbB9MwojtBXkL1IhO1MUVNfN8JuYI4FxrOKish9I9hTgCsDY_NeUI/s1600/descarga+%25281%2529.jpg" /></a></div>
<span style="color: #cc0000; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #cc0000; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKMQlmXpPhIRsKyRpvdyV0uyR4CkAZ5u9Qct9mQ6qtGDLfu2nx1MPBTTA7BU5ROSvExINoy2_o6E9TwDefqly4HOn77ZMpVrnr7UCj4kWfNt4jGJRuhUTyVjtPAZ4MrPQ9P9VoRt6U4eA/s1600/descarga+(3).jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKMQlmXpPhIRsKyRpvdyV0uyR4CkAZ5u9Qct9mQ6qtGDLfu2nx1MPBTTA7BU5ROSvExINoy2_o6E9TwDefqly4HOn77ZMpVrnr7UCj4kWfNt4jGJRuhUTyVjtPAZ4MrPQ9P9VoRt6U4eA/s200/descarga+(3).jpg" width="153" /></a></span></div>
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Su tema es la libertad perdida, por una tortuga hembra, en la relación de pareja, en la que la tortuga macho le da todas las cosas que ella quiere hacer por sí misma, para que no las pueda hacer y se cargue y cargue de rémoras en su camino a la libertad.</span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Este cuento infantil, de Adela Turín , con ilustraciones de Nella Bosnia, nos narra como, al casarse, Clementina soñaba con una vida llena de aventuras y descubrimientos.</span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Arturo le proporcionó una vida tranquila y sin sorpresas </span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">¿Quería aprender a tocar la flauta? Arturo le ofrecía amablemente un disco.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh61Wq1dHUO6xgYaxKWqTER8W8Zyh9_XVOOtHAgXkuZQYyHIL5jZCmN96TUARxMgeiUWYb3dDj27Y0n1hIhtCq1wgV8vrykGRpJmc97XOmAXYPQReSlNkH4E3s8YjaJWNGrw8LuL0AeW5g/s1600/images+%25284%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh61Wq1dHUO6xgYaxKWqTER8W8Zyh9_XVOOtHAgXkuZQYyHIL5jZCmN96TUARxMgeiUWYb3dDj27Y0n1hIhtCq1wgV8vrykGRpJmc97XOmAXYPQReSlNkH4E3s8YjaJWNGrw8LuL0AeW5g/s1600/images+%25284%2529.jpg" /></a></div>
<span style="color: #cc0000; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXWVTztwTlSl9ZHlHiBQbDGqEol2dsMEmCXmskUJpk_sbWy-b4GiwIJHG-TXyN28zJMPMV6dD6GtYXrlIPt42p99KWO6gOgbgyEQUkz2UFKNjSgl76F1xhwWaKQ5fOMIMX2PdUCQgoLlw/s1600/descarga+%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXWVTztwTlSl9ZHlHiBQbDGqEol2dsMEmCXmskUJpk_sbWy-b4GiwIJHG-TXyN28zJMPMV6dD6GtYXrlIPt42p99KWO6gOgbgyEQUkz2UFKNjSgl76F1xhwWaKQ5fOMIMX2PdUCQgoLlw/s1600/descarga+%25282%2529.jpg" /></a></div>
<span style="color: #cc0000; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">¿Quería pintar? Le regalaba un bonito cuadro.</span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">¿Quería ir con él a Venecia? Le compraba un precioso jarrón de Murano.</span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Clementina carga con los regalos, agota sus posibilidades y se aburre a morir. Hasta el día en que decide vivir a su gusto, elegir por sí misma lo que le conviene.</span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Arturo, cuando encuentra la casa vacía, no entiende nada.</span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #cc0000; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Os recomiendo su lectura, o la relectura en su caso, porque aún se necesitan obras sobre coeducación e igualdad, como ésta.</span><br />
<span style="color: #cc0000; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: white; line-height: 12.640625px;"><span style="color: blue; font-family: Courier New, Courier, monospace;"> Podéis leerlo entero en:</span></span><br />
<span style="background-color: white; line-height: 12.640625px;"><span style="color: blue; font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></span>
<a href="http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/File/arturo_clementinaI.pdf">http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/File/arturo_clementinaI.pdf</a>Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-15246284604664250272013-10-25T04:49:00.001-07:002013-10-25T04:51:34.024-07:00LAS PENSIONES SON VIABLES<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie1hPIFcnKPyqH4XhiD-OkTox_miLMP2uVaU_lqjLUb0ksTnMkGdFNdebZKQxo4BWolbWbYdXQH-kCgeR6BLkPmmAzjkDw996YbfbJ9x1cnXDztsH1C8mJLMgmTgJvkXp_arS3uhr6Fyk/s1600/2007060639protesta_pensiones_t_g.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="284" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie1hPIFcnKPyqH4XhiD-OkTox_miLMP2uVaU_lqjLUb0ksTnMkGdFNdebZKQxo4BWolbWbYdXQH-kCgeR6BLkPmmAzjkDw996YbfbJ9x1cnXDztsH1C8mJLMgmTgJvkXp_arS3uhr6Fyk/s320/2007060639protesta_pensiones_t_g.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue;"><br /></span></b></div>
<b><span style="color: blue;">Artículo del economista Vicenç Navarro sobre las pensiones, aparecido en la revista digital "La Republicana" de este mes de octubre:</span></b><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red; font-size: large;"><u>LAS PENSIONES SON VIABLES</u></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="color: red; font-size: large;">VICENÇ NAVARRO</span></div>
<br />
G<span style="color: #351c75;">raves errores metodológicos hechos por los economistas (y los medios de información y persuasión) liberales en sus diagnósticos del colapso de las pensiones.</span><br />
<span style="color: #351c75;">Recientemente hemos visto una avalancha liberal que tiene como objetivo alarmar a la población haciéndole creer que las pensiones no son viables. La Comisión Europea, el Banco de España, el BBVA y el Partido Popular Europeo (del cual el PP español forma parte) han publicado informes y documentos que alertan a la población española de que hay que reducir las pensiones porque el sistema de Seguridad Social que las financia no es sostenible. En defensa de sus posturas presentan datos e información empírica que asumen que apoyan sus alarmas sobre las cuales basan sus recomendaciones. Todos estos documentos tienen errores graves que invalidan sus conclusiones, transformando tales documentos en manifiestos políticos en lugar de informes científicos. Veamos tales errores.</span><br />
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</div>
<span style="color: #351c75;"><br /></span>
<span style="color: #351c75;"><b>1. Asumir que la esperanza de vida mide los años que una persona vive</b></span><br />
<span style="color: #351c75;">Tales documentos asumen erróneamente que el hecho de que la esperanza de vida promedio de España haya pasado de ser 76 años a 80 años en veinticinco años (1980-2005) quiere decir que el promedio español vive ahora cuatro años más.</span><br />
<span style="color: #351c75;">Ello no es cierto. Hay que saber qué quiere decir esperanza de vida y </span><span style="color: #351c75;">cómo se calcula. Supongamos que España tuviera sólo dos habitantes. Uno, Pepito, que muere al día siguiente de nacer, y el otro, la Sra. María que tiene 80 años. La esperanza de vida promedio de España sería 0 años más 80 años, dividido entre dos, es decir, cuarenta años. Pero supongamos </span><span style="color: #351c75;">que en un país imaginario vecino, hay también dos ciudadanos, uno, Juan, que en lugar de morir al día siguiente de nacer, como Pepito en España, vive veinte años, y la otra persona es la Sra. Victoria que tiene también 80 años como la Sra. María. En este país imaginario, la esperanza promedio de vida es de 20 más 80, dividido entre dos, es decir 50 años, diez años más que en España. Ello no quiere decir (como constantemente se malinterpreta este dato) que el ciudadano promedio de aquel país </span><span style="color: #351c75;">viva diez años más que en España: lo que el dato dice es que hay diez </span><span style="color: #351c75;">años de vida más en el promedio de aquel colectivo de dos personas sin </span><span style="color: #351c75;">clarificar que ello se deba a que la Sra. Victoria viva diez años más que </span><span style="color: #351c75;">la Sra. María (lo cual no es cierto), o que sea Juan el que vive veinte años </span><span style="color: #351c75;">más que Pepito. Todos los documentos que favorecen la reducción de las </span><span style="color: #351c75;">pensiones concluyen que la Sra. María vive diez años más, lo cual, repito, </span><span style="color: #351c75;">no es así.</span><br />
<span style="color: #351c75;">Lo que ha estado ocurriendo en España (y en Europa) es que la mortalidad </span><span style="color: #351c75;">infantil ha ido disminuyendo de una manera muy marcada, con lo cual la esperanza de vida ha ido aumentando, pasando de 76 años a 80 años. Ello no quiere decir, como habitualmente se asume, que el ciudadano español medio viva cuatro años más ahora que hace veinticinco años. La mortalidad por cada grupo etario ha ido descendiendo (incluyendo entre los ancianos), pero los años de vida que el ciudadano medio vive ahora no es de cuatro años más que en 1980. Calcular las pensiones en base a esta lectura errónea de los datos penaliza a la población pues asume que la gente vive más años de lo que en realidad vive. </span><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguwnmqe0ZKkj3POrgUV2KeHKj5gA77EIk74ZoyhZENs72OTT_mlAnwJlL9mVPM_RjLfKJVfeO6nrPViomO4LPjOCRNbGBrjc4iGhA2UHNxDkqZw0FHYK_lvYJz9d4Hpu3Vc6yqzhkKQt4/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguwnmqe0ZKkj3POrgUV2KeHKj5gA77EIk74ZoyhZENs72OTT_mlAnwJlL9mVPM_RjLfKJVfeO6nrPViomO4LPjOCRNbGBrjc4iGhA2UHNxDkqZw0FHYK_lvYJz9d4Hpu3Vc6yqzhkKQt4/s1600/images.jpg" /></a></div>
<br />
<span style="color: #351c75;"><b>2. Los promedios no son sensibles a las diferencias por clases sociales</b></span><br />
<span style="color: #351c75;">Otro gran error es malinterpretar el significado de promedio Una persona se puede ahogar en un río que tiene como promedio sólo diez centímetros de profundidad. Tal río puede ir seco a lo largo de muchos kilómetros pero en algunas zonas éste puede tener tres metros de profundidad, y es ahí donde el lector se puede ahogar. Un promedio en sí no nos dice mucho si no sabemos también las variaciones del promedio.</span><br />
<span style="color: #351c75;">Lo dicho tiene especial importancia en el cálculo de la esperanza de vida y en la estimación de la longevidad (los años que una persona vive). Las </span><span style="color: #351c75;">diferencias en longevidad por clase social son enormes. Así, la diferencia </span><span style="color: #351c75;">en los años de vida existente entre una persona perteneciente a la decila de renta más baja del país (los más pobres) y la decila superior (los más ricos) en España es nada menos que de diez años (ha leído bien, diez años). En EE.UU. son quince y en el promedio de los países de la UE-15 son siete. Estas diferencias en longevidad se deben a que el nivel de salud de la población depende, sobre todo, de la clase social a la cual se pertenece.</span><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEio7SQFYNb_lYsuATW2jjMjSvlmtGR8ASSMXuFtzK4lTMvhtqiPyPjhEr0XZ1-YK743-CZIheg_OpgV6djQ_4P3H3uYHacXOElqz_IGbOk35-aNlY-RSS4FZEtHZMSJpriI30x7eLXGnaY/s1600/images+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEio7SQFYNb_lYsuATW2jjMjSvlmtGR8ASSMXuFtzK4lTMvhtqiPyPjhEr0XZ1-YK743-CZIheg_OpgV6djQ_4P3H3uYHacXOElqz_IGbOk35-aNlY-RSS4FZEtHZMSJpriI30x7eLXGnaY/s1600/images+%25281%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<span style="color: #351c75;">Un trabajador no cualificado (en paro frecuente durante más de cinco años) tiene, a los sesenta años, el nivel de salud que un banquero </span><span style="color: #351c75;">tiene a los setenta años. Este último sobrevivirá al primero diez años. Es </span><span style="color: #351c75;">profundamente injusto pedirle al primero que continúe trabajando dos (y </span><span style="color: #351c75;">algunos piden cinco) años más para pagar las pensiones del segundo que </span><span style="color: #351c75;">le sobrevivirá diez años. La insensibilidad hacia esta realidad mostrada por estos informes es abrumadora. Retrasar la edad de jubilación a toda </span><span style="color: #351c75;">la población trabajadora sin más, es una medida que perjudica a las clases </span><span style="color: #351c75;">populares para beneficiar a las clases de mayores rentas que viven más años. </span><br />
<span style="color: #351c75;"><br /></span>
<span style="color: #351c75;"><b>3. El error del argumento alarmista: el crecimiento del porcentaje del PIB gastado en pensiones es excesivo </b></span><br />
<span style="color: #351c75;">Este es uno de los errores metodológicos </span><span style="color: #351c75;">más importantes y frecuentes que aparece en el informe de la Comisión Europea, y que ha sido reproducido en gran número de artículos y editoriales. Tal argumento indica que el porcentaje del PIB en pensiones subirá de un 8,4% en el año 2007 a un 15,1% del PIB en el año 2060, un porcentaje que estos informes señalan como excesivo, pues la sociedad en el año 2060 no podrá absorber tales gastos pues restarán recursos necesarios para otras actividades, programas o servicios a la población no pensionista. El hecho de que el porcentaje de gasto en pensiones públicas alcanzará el 15,1% en el 2060 se considera una noticia alarmante que requiere una intervención ya ahora, disminuyendo los beneficios de los pensionistas.</span><br />
<span style="color: #351c75;">En este argumento se ignora el impacto del crecimiento de la productividad </span><span style="color: #351c75;">sobre el PIB del año 2060. Supongamos que el crecimiento anual de la productividad es un 1,5%, un crecimiento que incluso el Banco de España admite como razonable. En este caso, el valor del PIB español será 2,23 veces mayor que el PIB del año 2007. Ello quiere decir que si consideramos el valor del PIB del año 2007 como 100, el del año 2060 será de 223. Pues bien, el número de recursos para los no pensionistas en el año 2007 fue de 100 menos 8,4 (8,4 es la cantidad que nos gastamos aquel año en pensionistas), es decir, 91,6. En el año 2060 los recursos a los pensionistas serán el 15,1% de 223, es decir 33, y para los no pensionistas será 223 menos 33, es decir, 192, una cantidad que es más del doble de la existente en el año 2007, 91,6. Debido al crecimiento de la productividad, en el año 2060 habrá más recursos para los no pensionistas que hoy, y ello a pesar de que el porcentaje del PIB dedicado a pensiones es superior en el año 2060 que en el 2007. Los que alarman innecesariamente a la población olvidan un hecho muy elemental. </span><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyLP6bdZb_5npzjnI5lq2y162R5qjIAE8WzWTiFtPtu5RA6E2S2EdUOz7LWLhZVeG2NStud7MpMd2Sv1cp1Orm9bqfq8vlTMRLv7jGdAfDPWURd6RX5pFVa1Sj-SOoVwShSs2bLl4EPyQ/s1600/p024_f04.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyLP6bdZb_5npzjnI5lq2y162R5qjIAE8WzWTiFtPtu5RA6E2S2EdUOz7LWLhZVeG2NStud7MpMd2Sv1cp1Orm9bqfq8vlTMRLv7jGdAfDPWURd6RX5pFVa1Sj-SOoVwShSs2bLl4EPyQ/s1600/p024_f04.jpg" /></a></div>
Hace cincuenta años, España dedicaba a <span style="color: #351c75;">las pensiones sólo un 3% del PIB. Hoy es un 8%, más del doble que cincuenta años atrás. Y la sociedad tiene muchos más fondos para los </span><span style="color: #351c75;">no pensionistas de los que había entonces, aún cuando el porcentaje del </span><span style="color: #351c75;">PIB en pensiones sea mucho mayor ahora que entonces. Por cierto, ya hace cincuenta años, cuando España se gastaba un 3% del PIB en pensiones, había voces liberales que decían que en cincuenta años se doblaría o triplicaría tal porcentaje, arruinando el país. Pues bien, estamos cincuenta años más tarde, y el país tiene más recursos para los no pensionistas que existían entonces, aún cuando el porcentaje del PIB dedicado a pensiones se ha doblado.</span><br />
<span style="color: #351c75;"><br /></span>
<span style="color: #351c75;"><b>4. Se equivocan constantemente en sus proyecciones demográficas</b></span><br />
<span style="color: #351c75;">Cualquier demógrafo que tenga un mínimo de rigor sabe las enormes dificultades en calcular cambios demográficos por periodos tan largos como cincuenta años. Y un buen ejemplo de ello es que los bancos y</span><br />
<span style="color: #351c75;">las cajas publican cada diez años informes anunciando el colapso de las </span><span style="color: #351c75;">pensiones en diez años. La Caixa (en 1998), el BBVA (en 2005 y en 2007), e</span><span style="color: #351c75;">l Banco Santander (en 1992 y en 1999), el Banco de España (en 1995, </span><span style="color: #351c75;">en 1999, en 2002 y en 2009) y una larga lista, han predicho el colapso </span><span style="color: #351c75;">(utilizando un término menos contundente) de las pensiones para diez </span><span style="color: #351c75;">o al máximo veinte años más tarde.</span><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGQ4pMYXzETM7CfaKvWEgLih_La63ZF27k6w7gqs8EBfgS31D1gc0cUloxEOtQTXYefRscBFyr_Rx9a2WlAR4zTd2_SF1bc7cAdeYD3gV3sH1A4WiSedj98Jf_h3KZaHZrt0ftDQ52ypM/s1600/071115.zapatero.pensionista.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="377" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGQ4pMYXzETM7CfaKvWEgLih_La63ZF27k6w7gqs8EBfgS31D1gc0cUloxEOtQTXYefRscBFyr_Rx9a2WlAR4zTd2_SF1bc7cAdeYD3gV3sH1A4WiSedj98Jf_h3KZaHZrt0ftDQ52ypM/s640/071115.zapatero.pensionista.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<span style="color: #351c75;">En defensa de sus proyecciones utilizan </span><span style="color: #351c75;">los mismos argumentos y los </span><span style="color: #351c75;">mismos datos (la Comisión Europea</span><br />
<span style="color: #351c75;">utiliza prácticamente los mismos datos </span><span style="color: #351c75;">que publicó el informe de la Fundación </span><span style="color: #351c75;">de las Cajas en 2007). Y una</span><br />
<span style="color: #351c75;">de las proyecciones más utilizadas </span><span style="color: #351c75;">es la de la evolución de la pirámide </span><span style="color: #351c75;">demográfica, indicando que el porcentaje </span><span style="color: #351c75;">de ancianos está creciendo </span><span style="color: #351c75;">muy rápidamente, y el de los jóvenes </span><span style="color: #351c75;">está bajando muy sustancialmente, </span><span style="color: #351c75;">ignorando que, en aquellos países </span><span style="color: #351c75;">que financian las pensiones a base </span><span style="color: #351c75;">de cotizaciones sociales como es el </span><span style="color: #351c75;">caso español, el punto clave no es el </span><span style="color: #351c75;">número de jóvenes y adultos por anciano, </span><span style="color: #351c75;">sino el número de cotizantes </span><span style="color: #351c75;">y la cantidad de cada cotización por </span><span style="color: #351c75;">beneficiario. Y tanto el uno como el </span><span style="color: #351c75;">otro están subiendo, el primero como </span><span style="color: #351c75;">consecuencia de la integración de la </span><span style="color: #351c75;">mujer al mercado de trabajo (si España</span><br />
<span style="color: #351c75;">tuviera la tasa de participación </span><span style="color: #351c75;">de la mujer en el mercado de trabajo </span><span style="color: #351c75;">que tiene Suecia, habría tres millones</span><br />
<span style="color: #351c75;">más de cotizantes a la seguridad </span><span style="color: #351c75;">social), y el segundo como consecuencia </span><span style="color: #351c75;">del aumento de la productividad</span><br />
<span style="color: #351c75;">y de los salarios. Es más, toda </span><span style="color: #351c75;">la evidencia muestra que las familias </span><span style="color: #351c75;">españolas desearían tener más hijos</span><br />
<span style="color: #351c75;">(dos por familia) que los que tienen </span><span style="color: #351c75;">ahora. El desarrollo de la sociedad </span><span style="color: #351c75;">y de los servicios de ayuda a las familias, </span><span style="color: #351c75;">como escuelas de infancia y </span><span style="color: #351c75;">servicios domiciliarios, permitiríael incremento de la fecundidad, una</span><br />
<span style="color: #351c75;">de las más bajas del mundo. Hoy </span><span style="color: #351c75;">en Europa, los países nórdicos, con </span><span style="color: #351c75;">un amplio desarrollo del estado del</span><br />
<span style="color: #351c75;">bienestar, tienen una fecundidad mucho </span><span style="color: #351c75;">mayor que en el Sur de Europa.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBIAUWqFbxfJPpGwiccg6xsgcvwu43UZa5jEAvcUqqQDc7OUbRTYt1YrySwqRnrIO0qH_xeTBosIv66FWoWRUvfJj9wDyJ1jzGOjwJcINtyQYJBoTx4mUvGgFpc00EvRfhS-N5HvRVC6E/s1600/pensiones-pensionistas-sistema_de_pensiones_MDSVID20130917_0112_3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="181" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBIAUWqFbxfJPpGwiccg6xsgcvwu43UZa5jEAvcUqqQDc7OUbRTYt1YrySwqRnrIO0qH_xeTBosIv66FWoWRUvfJj9wDyJ1jzGOjwJcINtyQYJBoTx4mUvGgFpc00EvRfhS-N5HvRVC6E/s320/pensiones-pensionistas-sistema_de_pensiones_MDSVID20130917_0112_3.png" width="320" /></a></div>
<span style="color: #351c75;"><br /></span>
<span style="color: #351c75;"><b>Dos últimas observaciones. </b></span><span style="color: #351c75;">El </span><span style="color: #351c75;">hecho de que el rigor y credibilidad </span><span style="color: #351c75;">de tales documentos liberales</span><br />
<span style="color: #351c75;">sea muy escaso no quiere decir que </span><span style="color: #351c75;">no tuviera que haber cambios en las </span><span style="color: #351c75;">pensiones, cambios distintos al retraso </span><span style="color: #351c75;">de la jubilación o disminución </span><span style="color: #351c75;">de sus beneficios que proponen los </span><span style="color: #351c75;">liberales. Contrariamente a lo que se </span><span style="color: #351c75;">dice constantemente, las pensiones, </span><span style="color: #351c75;">incluyendo las contributivas, son </span><span style="color: #351c75;">demasiado bajas, y ello como consecuencia </span><span style="color: #351c75;">de que los salarios son demasiado </span><span style="color: #351c75;">bajos (ver el excelente capítulo </span><span style="color: #351c75;">sobre las pensiones escrito por </span><span style="color: #351c75;">la profesora Camila Arza en el libro </span><span style="color: #351c75;">La Situación Social en España. Vol. </span><span style="color: #351c75;">III. Biblioteca Nueva. 2009).</span><br />
<span style="color: #351c75;">Otro cambio que debiera ocurrir </span><span style="color: #351c75;">es la flexibilización de la edad de </span><span style="color: #351c75;">jubilación permitiendo que aquellas</span><br />
<span style="color: #351c75;">personas (la mayoría profesionales) </span><span style="color: #351c75;">que desearan jubilarse más tarde pudieran </span><span style="color: #351c75;">hacerlo. La jubilación debiera</span><br />
<span style="color: #351c75;">ser un derecho, no una obligación.</span><br />
<span style="color: #351c75;">Debiera también prohibirse, </span><span style="color: #351c75;">como se ha hecho en varios países, la </span><span style="color: #351c75;">prejubilación utilizada por el mundo</span><br />
<span style="color: #351c75;">empresarial para realizar cambios en </span><span style="color: #351c75;">sus plantillas, penalizando el sistema </span><span style="color: #351c75;">de seguridad social y al prejubilado, </span><span style="color: #351c75;">pues éste recibe una pensión menor. </span><span style="color: #351c75;">Tal prejubilación le supone a España </span><span style="color: #351c75;">un recorte de ingresos equivalente a </span><span style="color: #351c75;">un 6% del PIB</span><br />
<span style="color: #351c75;">Una última observación es que el </span><span style="color: #351c75;">Estado debiera aumentar su aportación </span><span style="color: #351c75;">a las pensiones tal como lo hacen</span><br />
<span style="color: #351c75;">otros países (como Dinamarca), </span><span style="color: #351c75;">en que las aportaciones procedentes </span><span style="color: #351c75;">de los impuestos generales son mucho</span><br />
<span style="color: #351c75;">más intensas que en España. No </span><span style="color: #351c75;">hay nada sagrado en la Biblia económica </span><span style="color: #351c75;">que diga que las pensiones</span><br />
<span style="color: #351c75;">tienen que pagarse a base de cotizaciones </span><span style="color: #351c75;">sociales. La popularidad de </span><span style="color: #351c75;">las pensiones (entre todos los grupos</span><br />
<span style="color: #351c75;">etarios) es tal que puede justificarse </span><span style="color: #351c75;">tal medida que contaría con gran </span><span style="color: #351c75;">apoyo popular. España ya lo hizo con</span><br />
<span style="color: #351c75;">la sanidad (que estuvo financiada por </span><span style="color: #351c75;">la Seguridad Social) y puede expandirlo </span><span style="color: #351c75;">a otras áreas.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnqkrcPgJ08oP_bcNMjEexH3lapNRYqG3BLylVfdw0B69sJo_zBNrNCAGK4vpWC1UsJjDPftaRbxKUV4JUETrQ5c_D9QWdQTCIYLEZeF20hXylrU3fTbr9xgTrAQywSfCGudib-Rq4UwY/s1600/images+%25283%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="394" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnqkrcPgJ08oP_bcNMjEexH3lapNRYqG3BLylVfdw0B69sJo_zBNrNCAGK4vpWC1UsJjDPftaRbxKUV4JUETrQ5c_D9QWdQTCIYLEZeF20hXylrU3fTbr9xgTrAQywSfCGudib-Rq4UwY/s400/images+%25283%2529.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="color: #351c75;"><br /></span>Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2562380911491967643.post-64188269924051469342013-06-18T12:26:00.000-07:002013-06-18T12:26:30.389-07:00LA VOZ DE ALFONSINA RESISTE EL PASO DEL TIEMPO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjz8IZGP6vhuRf46jxwPj9v0RORUFiPX1aM4JsZPXt-ogVnvWknMLP64tcmDhkainfLarbpoCXIGvD5zyxBgqhdsSLGNUYIUviIFWCrWNnW7tvE3iD9urZpQGMmkFaSm8K5JEnGrxxj-PY/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="513" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjz8IZGP6vhuRf46jxwPj9v0RORUFiPX1aM4JsZPXt-ogVnvWknMLP64tcmDhkainfLarbpoCXIGvD5zyxBgqhdsSLGNUYIUviIFWCrWNnW7tvE3iD9urZpQGMmkFaSm8K5JEnGrxxj-PY/s640/descarga.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Tal Lao fue el pseudónimo con que Alfonsina Storni hizo sus primeros pinos como poetisa.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Argentina de adopción, pues nacida en Suiza (1892), llegó </span><span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">con cuatro años </span><span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">a la tierra de promisión, llevada por sus padres, que huían de las estrecheces económicas a que se vieron reducidos tras un período de bonanza en su tierra natal.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="background-color: #f9f9f9; line-height: 17.265625px;"><span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><b>"A los doce años escribo mi primer verso. Es de noche; mis familiares ausentes. Hablo en él de cementerios, de mi muerte. Lo doblo cuidadosamente y lo dejo debajo del velador, para que mi madre lo lea antes de acostarse. El resultado es esencialmente doloroso; a la mañana siguiente, tras una contestación mía levantisca, unos coscorrones frenéticos pretenden enseñarme que la vida es dulce. Desde entonces, los bolsillos de mis delantales, los corpiños de mis enaguas, están llenos de papeluchos borroneados que se me van muriendo como migas de pan"</b></i></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="background-color: #f9f9f9; line-height: 17.265625px;"><span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><b><br /></b></i></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">La neurastenia y el alcoholismo de su padre, Alfonso Storni, la acompañó durante sus primeros años, y a la muerte de su progenitor "perdido en sus vapores" comenzó su duro trabajo.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPl-cc3khRazAjPcwDJ2pkqVCZaFS73PVk8kzgnovcTLKPulFO49V8ZXcq5ZiF0mnDp8K6T7Mj4RLhLTw7qwhaL_9S5QqlI4UVfSgILcJMlCKJ-1rmqH7QvgUm7WizCzVFl_slzgDcg_M/s1600/sriimg20081015_9849700_0.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPl-cc3khRazAjPcwDJ2pkqVCZaFS73PVk8kzgnovcTLKPulFO49V8ZXcq5ZiF0mnDp8K6T7Mj4RLhLTw7qwhaL_9S5QqlI4UVfSgILcJMlCKJ-1rmqH7QvgUm7WizCzVFl_slzgDcg_M/s320/sriimg20081015_9849700_0.jpg" width="225" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Alfonsina Storni en su juventud</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">La madre,Paulina, abrió una escuela domiciliaria y después abrió el "Café Suizo" donde Alfonsina atendía las mesas y lavaba platos con sólo 10 años, pero el proyecto fracasó, y las mujeres hubieron de trabajar como costureras a domicilio, para, después, emplearse Alfonsina en una fábrica de gorras.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Pero la futura poetisa (</span><span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>"</b></span><i><span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Me llamaron Alfonsina, que quiere decir dispuesta a todo"</b></span><span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">) </span></i><span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">quiso salir de ese ambiente, llevando a la realidad su sueño de ser actriz, y con sólo 15 años realizó una gira de un año en la compañía de José Tallavi.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Esta experiencia le puso en contacto con los dramaturgos clásicos y, a su</span><span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"> regreso, escribió su primera obra de teatro.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Para entonces, su madre se había vuelto a casar, y Alfonsina decidió estudiar la carrera de maestra rural.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">No quedaron en sus textos demasiadas huellas de esta experiencia, pero sobreabundan los elementos que permiten reconocer en ellas la sensibilidad de las maestras de su época; y éste es uno de los rasgos más delicados de su obra.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Inicia sus carrera docente al tiempo que publica sus primeros poemas, y a los veinte años, próxima a ser madre, llega a Buenos Aires, donde deambula en busca de trabajo en diversas oficinas, trabaja como cajera en una tienda, y consigue una cierta estabilidad con su trabajo como "corresponsal psicológica" en la Casa Freixas Hnos.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_xjpJLd_cpUv_xIuR4V2UnfpS4SK5qhNDHRyTF7XPksas8_IHL3rClMUDVEj2gXez2l4xCcUF5VwUap3Vntd0qaPfKIEfFj3NcK2fGFg7SnKz76XtfhZhVRHaio2PdTAbSR4L8GCmq4M/s1600/Alfonsina+Storni.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_xjpJLd_cpUv_xIuR4V2UnfpS4SK5qhNDHRyTF7XPksas8_IHL3rClMUDVEj2gXez2l4xCcUF5VwUap3Vntd0qaPfKIEfFj3NcK2fGFg7SnKz76XtfhZhVRHaio2PdTAbSR4L8GCmq4M/s320/Alfonsina+Storni.jpg" width="162" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; color: blue; font-family: Verdana, sans-serif; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;">"</span><b><i><span style="color: red;">Estoy encerrada en una oficina; me acuna una canción de teclas; las mamparas de madera se levantan como diques más allá de mi cabeza; barras de hielo refrigeran el aire a mis espaldas; el sol pasa por el techo pero no puedo verlo; bocanadas de asfalto caliente entran por los vanos y la campanilla del tranvía llama distante. Clavada en mi sillón, al lado de un horrible aparato para imprimir discos, dictando órdenes y correspondencia a la mecanógrafa, escribo mi primer libro de versos. Un pésimo libro de versos. ¡Dios te libre, amigo, de </span><span style="color: blue;">"La inquietud del rosal"</span><span style="color: red;">! pero lo escribí para no morir".</span></i></b></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Inicia en <i>"La inquietud del rosal"</i> una poesía en que expresa sus deseos como mujer y describe su condición de madre soltera sin ningún complejo.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Este libro no tuvo muy buena acogida, pero vino después una serie de obras, en prosa y en verso en que va mostrando su madurez literaria.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Dejó su trabajo a raíz de algunas críticas de sus jefes, que no veían bien que trabajase allí la escritora de un libro que rozaba los límites de la inmoralidad. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Su prosa es feminista, ya que busca en ella la igualdad entre el hombre y la mujer, y además, posee una originalidad que cambió el sentido de las letras de Latinoamérica.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">La poesía no daba para vivir, y hubo de buscar nuevo trabajo.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxu6Infm6GnmO5bKXaQc5vx6I2_ubRwUGfi_ziwgTerswG1UDwl758Amexqbd06eMCwbXhUSgvxY_NhX2S7GiY-iKYy761_f-c9SYuNe8eNWWW3WuAgABtaB2iuL8BJGBvuQicYfR5Hcw/s1600/images+%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxu6Infm6GnmO5bKXaQc5vx6I2_ubRwUGfi_ziwgTerswG1UDwl758Amexqbd06eMCwbXhUSgvxY_NhX2S7GiY-iKYy761_f-c9SYuNe8eNWWW3WuAgABtaB2iuL8BJGBvuQicYfR5Hcw/s1600/images+%25282%2529.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Cuando en 1917 es nombrada maestra directora del internado Marcos Paz, ya tiene numerosos amigos en el mundillo literario porteño. En la medida en que fue evolucionando, creciendo literariamente, también lo hizo la estimación intelectual que los integrantes de los diferentes círculos literarios sentían hacia ella, hasta descubrir un día que se hallaban ante una auténtica poeta.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">En marzo de 1918, los nervios la obligaron a dejar su puesto de directora y volvió a entrar en los círculos literarios.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">A lo largo de "<i>El dulce daño</i>" circula la historia espiritual femenina que parte de la comunión y frescura de la esperanza para concluir en el reclamo de la perdida pureza (</span><span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><b>"Que mis manos se vean bellamente cubiertas/por capullos de rosas y por rosas abiertas"</b></i></span><span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">); las metáforas insisten una y otra vez; sorprende la afirmación de lo corporal en todo el libro: tocar, beber, sentir... Las palabras se corporizan impetuosamente. El afán de sinceridad es perceptible: (</span><i style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-weight: bold;">"Hice el libro así: gimiendo, llorando, soñando, ay de mi"</i><span style="color: blue; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">).</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhY5NnO6lQDLQpNbUt1u4c7UGlwQnWs76howkGkfmUS4u_CKj0MMGSkhbb5d_7vMh6xSO3KkpYpl83XkUApzGBQZbZORf70n-i87hevg1Z5vQcoJXG6yAvuQsK-eVKlTFxHGYZYUbVfEpU/s1600/Alfonsina_Storni.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhY5NnO6lQDLQpNbUt1u4c7UGlwQnWs76howkGkfmUS4u_CKj0MMGSkhbb5d_7vMh6xSO3KkpYpl83XkUApzGBQZbZORf70n-i87hevg1Z5vQcoJXG6yAvuQsK-eVKlTFxHGYZYUbVfEpU/s1600/Alfonsina_Storni.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Por entonces, Alfonsina trabaja en la escuela de niños débiles mentales del Parque Chacabuco como celadora, da clases de declamación y recitales en entidades populares y en las bibliotecas del Partido Socialista, colabora en diferentes revistas con poemas y artículos literarios e impartió conferencias en Buenos Aires y Montevideo.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Colaboradora de revistas como <i>"Caras y caretas", "Nosotros", "Atlántida"</i> o <i>"La nota"</i> y de periódicos como <i>"La Nación"</i>, compartió la vida artística y cultural del grupo "Anaconda" (con Horacio Quiroga y Enrique Amorín), y obtuvo varios premios literarios.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Fue durante la década de 1930 cuando viajó a Europa y tomó contacto con Federico García Lorca y Ramón Gómez de la Serna, participando en el grupo "Signos" y en 1938 participó en el homenaje que la universidad de Montevideo rindió a a las tres grandes poetas americanas: Juana de Ibarbourou y Gabriela Mistral, junto con la propia Alfonsina.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi11sMdgIgIeCelpk9E9K_rUw3J5D1VF3P_Vbw9Hhsu5E86J_Bbk8xe_YR4ZPB1jeJI4AyhnhECpOhnPafgIQRzaEYz0Vv4fXHGZW-VzlnmyzwSmJqNfEaIq2di-b2j3DSQoVo-7sJs8Vk/s1600/JUANA-2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi11sMdgIgIeCelpk9E9K_rUw3J5D1VF3P_Vbw9Hhsu5E86J_Bbk8xe_YR4ZPB1jeJI4AyhnhECpOhnPafgIQRzaEYz0Vv4fXHGZW-VzlnmyzwSmJqNfEaIq2di-b2j3DSQoVo-7sJs8Vk/s320/JUANA-2.jpg" width="245" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Tres mujeres que pagaron, con la vida o la felicidad, su entrega a la poesía<br /></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Su condición de madre soltera no era aceptada por la sociedad de su época, pero ello no impidió el reconocimiento por sus valores literarios, siendo considerada como una de las mayores entre las escritoras y escritores de su tiempo, tras una trayectoria literaria que, desde el romanticismo, fue evolucionando hacia la vanguardia y el intimismo propio del Modernismo, siendo su rasgo más característico su feminismo combativo.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAAjkt4EwzBwtesnAw2zu6EHZJuo-qpAZDiZulqPica8V2mv-182EZV2JvkkXJOjyro0rvhbdRZYHfEs_SXPtChCsRJSxe_0D6nyX_S-M-_vXOgMtN0-dBpTmcYc9z0kqTvmT4HFSLa6c/s1600/alfonsina.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAAjkt4EwzBwtesnAw2zu6EHZJuo-qpAZDiZulqPica8V2mv-182EZV2JvkkXJOjyro0rvhbdRZYHfEs_SXPtChCsRJSxe_0D6nyX_S-M-_vXOgMtN0-dBpTmcYc9z0kqTvmT4HFSLa6c/s320/alfonsina.jpg" width="303" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Entre sus obras más importantes podemos destacar:</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<ol class="esc-obras" style="border: 0px; font-family: 'Helvetica Neue', sans-serif; font-size: 16px; line-height: 16px; list-style-image: initial; list-style-position: inside; margin: 0px 0px 0px 18px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li style="border: 0px; list-style-type: square; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="color: blue;"><span class="esc-obtit" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Dos farsas pirotécnicas</span>. <span class="esc-ciudnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Buenos Aires</span>: <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Cabaut</span>. <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Teatro</span>.</span></li>
<li style="border: 0px; list-style-type: square; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="color: blue;"><span class="esc-obtit" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">La inquietud del rosal</span>. <span class="esc-ciudnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Buenos Aires</span>: <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Librería de La Facultad</span>, <span class="esc-obanopub" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">1916</span>. <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Poesía</span>.</span></li>
<li style="border: 0px; list-style-type: square; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="color: blue;"><span class="esc-obtit" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">El dulce daño</span>. <span class="esc-ciudnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Buenos Aires</span>: <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Sociedad Cooperativa Editorial Limitada</span>, <span class="esc-obanopub" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">1918</span>. <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Poesía</span>.</span></li>
<li style="border: 0px; list-style-type: square; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="color: blue;"><span class="esc-obtit" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Irremediablemente</span>. <span class="esc-ciudnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Buenos Aires</span>: <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Sociedad Cooperativa Editorial Limitada</span>, <span class="esc-obanopub" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">1919</span>. <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Poesía</span>.</span></li>
<li style="border: 0px; list-style-type: square; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="color: blue;"><span class="esc-obtit" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Languidez</span>. <span class="esc-ciudnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Buenos Aires</span>: <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Sociedad Cooperativa Editorial Limitada</span>, <span class="esc-obanopub" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">1920</span>. <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Poesía</span>.</span></li>
<li style="border: 0px; list-style-type: square; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="color: blue;"><span class="esc-obtit" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Ocre</span>. <span class="esc-ciudnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Buenos Aires</span>: <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Babel</span>, <span class="esc-obanopub" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">1925</span>. <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Poesía</span>.</span></li>
<li style="border: 0px; list-style-type: square; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="color: blue;"><span class="esc-obtit" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Poemas de amor</span>. <span class="esc-ciudnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Buenos Aires</span>: <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Porter</span>, <span class="esc-obanopub" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">1926</span>. <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Poesía</span>.</span></li>
<li style="border: 0px; list-style-type: square; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="color: blue;"><span class="esc-obtit" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Mundo de siete pozos</span>. <span class="esc-ciudnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Buenos Aires</span>: <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Tor</span>, <span class="esc-obanopub" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">1934</span>. <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Poesía</span>.</span></li>
<li style="border: 0px; list-style-type: square; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="color: blue;"><span class="esc-obtit" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Mascarilla y trébol</span>. <span class="esc-ciudnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Buenos Aires</span>: <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Mercatali, Impr.</span>, <span class="esc-obanopub" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">1938</span>. <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Poesía</span>.</span></li>
<li style="border: 0px; list-style-type: square; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="color: blue;"><span class="esc-obtit" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Entre un par de maletas a medio abrir y Las maneci</span>. <span class="esc-ciudnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Buenos Aires</span>: <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Ediciones Católicas Argentinas, Tall. Graf. De</span>, <span class="esc-obanopub" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">1939</span>. <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Discurso/Conferencia</span>.</span></li>
<li style="border: 0px; list-style-type: square; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="color: blue;"><span class="esc-obtit" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Teatro infantil</span>. <span class="esc-ciudnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Buenos Aires</span>: <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">R.J. Roggero</span>, <span class="esc-obanopub" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">1950</span>. <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Teatro</span>.</span></li>
<li style="border: 0px; list-style-type: square; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="color: blue;"><span class="esc-obtit" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Cinco cartas y una golondrina</span>. <span class="esc-ciudnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Buenos Aires</span>: <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Inst. Amigos del Libro Argentino</span>, <span class="esc-obanopub" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">1959</span>. <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Miscelánea</span>.</span></li>
<li style="border: 0px; list-style-type: square; margin: 0px 0px 8px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="color: blue;"><span class="esc-obtit" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Obra poética completa. Poesías completas</span>. <span class="esc-ciudnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Buenos Aires</span>: <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Sela</span>, <span class="esc-obanopub" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">1968</span>. <span class="esc-editnom" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Poesía</span>.</span></li>
</ol>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">En 1935 se le descubre un tumor en el pecho izquierdo, es operada, y su estado de ánimo la lleva a eludir a los viejos amigos.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Alfonsina se retrae y apenas sale a la calle. vive sus últimos años atemorizada por la muerte.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">El suicidio de Horacio Quiroga, en 1937, la impresiona vivamente y, a la vez, funciona como una anticipación.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Publica sus últimos poemas en <i>"La Nación"</i>. Tres días antes de su muerte, acosada por el dolor, envía, desde una pensión solitaria de Mar del Plata, su soneto <i>"Voy a dormir"</i>. Luego, una noche, se interna en el mar. Su cuerpo es rescatado a la mañana siguiente, la misma en que su último poema sale publicado.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Fue el martes, 25 de octubre de 1938.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">En su memoria, Ariel Ramírez y Félix Luna compusieron esta canción, que tantas veces habremos oído de labios de Mercedes Sosa:</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 22.85pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span style="color: purple; font-family: Arial; font-size: 17.0pt;">Por la blanda arena</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: purple; font-family: Arial; font-size: 17.0pt;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2iy_650FXDPy-vNYUcRgVD9-rSmaGwLTw6aj19-DIz113ATgY_LdzqVupEvpbyKfaDuM2YdC_50R98l4JatfkUA_WosRh08GbyV8-ssi7UH6rjeA5mtuVOI0mpSQYDQZhiI6NBkamiqI/s1600/images+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="210" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2iy_650FXDPy-vNYUcRgVD9-rSmaGwLTw6aj19-DIz113ATgY_LdzqVupEvpbyKfaDuM2YdC_50R98l4JatfkUA_WosRh08GbyV8-ssi7UH6rjeA5mtuVOI0mpSQYDQZhiI6NBkamiqI/s320/images+%25281%2529.jpg" width="320" /></a></span></div>
<span style="color: purple; font-family: Arial; font-size: 17.0pt;">Que lame el mar<br />
Su pequeña huella<br />
No vuelve más<br />
Un sendero solo<br />
De pena y silencio llegó<br />
Hasta el agua profunda<br />
Un sendero solo<br />
De penas mudas llegó<br />
Hasta la espuma.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 22.85pt; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.14902) 0px 1px 1px;">
<span style="color: purple; font-family: Arial; font-size: 17.0pt;">Sabe
Dios qué angustia<br />
Te acompañó<br />
Qué dolores viejos<br />
Calló tu voz<br />
Para recostarte<br />
Arrullada en el canto<br />
De las caracolas marinas<br />
La canción que canta<br />
En el fondo oscuro del mar</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: purple; font-family: Arial; font-size: 17.0pt;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEXdv9oLVGF0SKo4mHW2_Ighp57h1NgR47zALksSs4AjoTwczsgKhuxvE9i02pKO00pW_rxWLAAr_aFPjrIbaE8bBIBU3nt96SdJYBWfC7MLuL5zJhkn4GQPhJDdizMZmgcvE2yc86Za0/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEXdv9oLVGF0SKo4mHW2_Ighp57h1NgR47zALksSs4AjoTwczsgKhuxvE9i02pKO00pW_rxWLAAr_aFPjrIbaE8bBIBU3nt96SdJYBWfC7MLuL5zJhkn4GQPhJDdizMZmgcvE2yc86Za0/s320/images.jpg" width="320" /></a></span></div>
<span style="color: purple; font-family: Arial; font-size: 17.0pt;"><br />
La caracola.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 22.85pt; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.14902) 0px 1px 1px;">
<span style="color: purple; font-family: Arial; font-size: 17.0pt;">Te
vas Alfonsina<br />
Con tu soledad<br />
¿Qué poemas nuevos<br />
Fuiste a buscar?<br />
Una voz antigua<br />
De viento y de sal<br />
Te requiebra el alma<br />
Y la está llevando<br />
Y te vas hacia allá</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="color: purple; font-family: Arial; font-size: 17.0pt;"><br />
Como en sueños<br />
Dormida, Alfonsina<br />
Vestida de mar.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 22.85pt; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.14902) 0px 1px 1px;">
<span style="color: purple; font-family: Arial; font-size: 17.0pt;">Cinco
sirenitas<br />
Te llevarán<br />
Por caminos de algas<br />
Y de coral<br />
Y fosforescentes<br />
Caballos marinos harán</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: purple; font-family: Arial; font-size: 17.0pt;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9gpuHAimRm7bMol_Iq3CjDg30pmEhNSDrkf5BCx6R0WH7kiPcMqddyqmLQvxOD_mBan4cJ2QL0m3Q0h0ewal8EvMfEamfKntppVQ9tdqoO4zA9ZYrv2ww39e3-ti4OzEnF-NydnoGqlA/s1600/descarga+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9gpuHAimRm7bMol_Iq3CjDg30pmEhNSDrkf5BCx6R0WH7kiPcMqddyqmLQvxOD_mBan4cJ2QL0m3Q0h0ewal8EvMfEamfKntppVQ9tdqoO4zA9ZYrv2ww39e3-ti4OzEnF-NydnoGqlA/s320/descarga+%25281%2529.jpg" width="320" /></a></span></div>
<span style="color: purple; font-family: Arial; font-size: 17.0pt;"><br />
Una ronda a tu lado<br />
Y los habitantes<br />
Del agua van a jugar<br />
Pronto a tu lado.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 22.85pt; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.14902) 0px 1px 1px;">
<span style="color: purple; font-family: Arial; font-size: 17.0pt;">Bájame
la lámpara<br />
Un poco más<br />
Déjame que duerma<br />
Nodriza, en paz<br />
Y si llama él<br />
No le digas que estoy<br />
Dile que Alfonsina no vuelve<br />
Y si llama él<br />
No le digas nunca que estoy<br />
Di que me he ido.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 22.85pt; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.14902) 0px 1px 1px;">
<span style="color: purple; font-family: Arial; font-size: 17.0pt;">Te
vas Alfonsina<br />
Con tu soledad<br />
¿Qué poemas nuevos<br />
Fuiste a buscar?<br />
Una voz antigua<br />
De viento y de sal<br />
Te requiebra el alma<br />
Y la está llevando<br />
Y te vas hacia allá<br />
Como en sueños<br />
Dormida, Alfonsina<br />
Vestida de mar.<o:p></o:p></span><br />
<span style="color: purple; font-family: Arial; font-size: 17.0pt;"><br /></span>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEhXLQnv-ogYw3w_sErzjPL-RYTFzvUbBCIgK4GGV72PXibD4jVT-OlB226Bf_BaH98eDb9VQ3XvuqIQQ6N9uSg1F0X_yMPYYpcjJXPDi37dyXqBpUb7uBukNIvG7GYA4mSsr2jnaE8GA/s1600/Alfonsina+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEhXLQnv-ogYw3w_sErzjPL-RYTFzvUbBCIgK4GGV72PXibD4jVT-OlB226Bf_BaH98eDb9VQ3XvuqIQQ6N9uSg1F0X_yMPYYpcjJXPDi37dyXqBpUb7uBukNIvG7GYA4mSsr2jnaE8GA/s400/Alfonsina+%25281%2529.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Monumento a Alfonsina Storni</td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: purple; font-family: Arial; font-size: 17.0pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 22.85pt; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.14902) 0px 1px 1px;">
<span style="color: purple; font-family: Arial; font-size: 17.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Pepa Martínezhttp://www.blogger.com/profile/14723745984156724683noreply@blogger.com0